人教部编版（2024）八年级上册饮酒其五课文内容ppt课件

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韵律：诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点。
情感：结合诗（词）人生平和诗词创作背景，理解诗歌中的情感。
手法：领会诗词的意境美、语言美、格调美，学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。
重点，涉及思考探究一、二、三，积累拓展五
感受诗词魅力，领略作者高洁的志趣、品格及爱国情怀，培养爱国意识。
陶渊明（约365—427），字元亮，一名潜，号五柳先生，世称靖节先生，东晋浔阳柴桑（今江西九江）人。他做过几任小官，后辞官归隐田园。代表作有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
《饮酒》（其五）：东晋末年，刘裕调集兵力北伐后秦，节节胜利，陶渊明早就认定东晋的气数已尽，他悲伤郁悒，后认识到，人生应该坦荡从容、无忧无虑地度过。他醉酒之后常常诗兴大发，书写感慨，再修改润色，一共得到20 首诗，即《饮酒》。
结庐（ ） 喧（ ） 东篱（ ）
心远地自偏（ ）自将磨洗认前朝（ ）
此中有真意（ ）报君黄金台上意（ ）
而无车马喧（ ）面山而居（ ）
连词，表转折，然而，却
《饮酒》（其五）表现了诗人怎样的志趣？是如何表现的？
读《饮酒》（其五）要用活泼、轻松的语气，读出一种悠然之情。
《饮酒》（其五）这首五言古诗通过写诗人对田园生活中自然景色的欣赏，表现了诗人从自然景物中寻得乐趣、远离尘嚣、返璞归真的情怀。
全诗融说理、抒情、写景于一体，语言貌似平淡，却意味深长、诗意盎然，朴素而形象地反映了陶渊明归隐后的人生态度和生活情趣。
[重点]怎样理解《饮酒》（其五）中的“而无车马喧”和“心远地自偏”？
这两句诗要结合诗人的人生理想和个性追求才能深入理解。陶渊明酷爱田园生活的宁静和自由，厌恶官场的虚伪和奸诈。为了生计，他几次出来做小官，都极不情愿，最后终于解职归田，永不出仕。这里所说的“车马”意指达官贵人的高车骏马，也代表着官场烦琐的应酬和功利性极强的交往。