初中物理5 机械效率完整版ppt课件

这是一份初中物理5 机械效率完整版ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了学习目标，学习效率，机械效率，课时导入，知识点，认识机械效率，拉力做的总功，感悟新知，实验器材见右图，实验步骤等内容，欢迎下载使用。

1.通过探究动滑轮，知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系2.通过分析，理解机械效率的概念，知道机械效率的计算公式，会运用公式计算简单机械的机械效率3.知道机械效率的物理意义，知道实际机械效率不可能是100%4.通过探究分析，了解影响机械效率的因素，知道提高滑轮组机械效率的方法和意义
小明利用动滑轮把木料拉上四楼时，手拉绳子做的功与动滑轮对木料做的功相等吗？
不相等，动滑轮有重力，绳子有摩擦等等
活动实验：再探动滑轮（不计摩擦）
2.实验所要测量的物理量
根据功的公式可知，需要测出绳子受到的拉力F、绳端移动的距离s、钩码所受的重力G和钩码上升的高度h
用弹簧测力计沿竖直方向匀速拉一个动滑轮，使挂在动滑轮下面重为G的钩码缓慢匀速上升。改变钩码的数量，重复上述步骤。
使用动滑轮提升重物做功，拉力所做的功W2大于重物所受重力做的功W1(W2＞W1 )。
拉力所做的功叫作总功，记为W总
将钩码提升至一定的高度是我们的目的，所做的功叫做有用功，记做W有用
W2-W1 =其他力做功，此实验中未考虑摩擦，但是考虑动滑轮的重力，克服动滑轮的重力做功即为其他力做的功。如果考虑摩擦，那么克服摩擦力做的功也是其他力做功。
并非我们所需要的，但又不得不做的功，将它叫作额外功，记为W额外
总功等于有用功与额外功之和
一般来说，机械对外所做的功为有用功，机械克服自身部件的重力和摩擦力所做的功为额外功，动力对机械所做的功为总功
由总功等于有用功与额外功之和分析，机械效率的表达式：
用字母η表示机械效率：
物理学中，将有用功与总功的比值叫作机械效率
（1）对于实际机械，由于额外功的存在，总有W有用＜W总，因此η＜100％。
（2）例：起重机的机械效率为40％- 50％的意思是什么？
说明：使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是40％- 50％ ，也可以说有用功在总功中占有40％- 50％ ，另外的占比做的是额外功。
目的需求，即使克服水和桶的重力做功，也是有用功
思考：此图中克服摩擦力做功是有用功还是额外功？
使物体匀速直线运动是目的，克服物体与水平面之间的摩擦力做功能达到目的，所以做的功是有用功。
2.实验需要测量的物理量：
滑轮及物体（钩码）的重力，绳端的拉力，物体移动的距离和绳端移动的距离
3.实验器材：弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码
（1）用弹簧测力计测出钩码所受重力G
（2）用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端。用弹簧测力计测出绳端拉力F，用刻度尺分别测出s、h，
理由：为了避免测力计自身重力对实验产生的影响,匀速是为了弹簧测力计读数更加准确
（3）改变钩码的数量，重复上述实验操作
5.实验表格：通过实验数据分析如何才能提高滑轮组的机械效率？
通过实验数据分析得，使用同一滑轮组提升不同的重物时，重物越重，滑轮组的机械效率越高
1.额外功不变时，增加有用功，以此实验为例，增加钩码的重力，上升相同高度时，有用功增加，机械效率增加
2.有用功不变时，减少额外功，以此实验为例，同一钩码被提升相同高度，有用功一定，可以通过减少额外功，机械效率也会增加
经常保养、定时润滑以减小滑轮的轮与轴之间摩擦，减小动滑轮的自重，减小绳子的重力等方法
做功快慢与机械效率无关
减小动滑轮的自重，减小绳子的重力
注意功率与机械效率无关
影响斜面机械效率的因素