2.1 减数分裂画图作业 高中生物人教版必修二

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画减数分裂时，同源染色体的非姐妹染色单体不发生 互换，产生配子的基因型。 班级： 姓名： 画减数分裂时，同源染色体的非姐妹染色单体发生 互换，产生配子的基因型。画减数分裂时，非同源染色体的一种组合方式，以及产生配子的基因型。 班级： 姓名： 画减数分裂时，非同源染色体的另一种组合方式，以及产生配子的基因型。请画出哺乳动物精子形成过程中，非同源染色体的两种组合方式（用红色、黑色两种笔分别代表来自父方和母方的染色体） 班级： 姓名： 自由组合类型一：（标出每一时期细胞的名称） 间期减数第一次分裂减数第二次分裂自由组合类型二：（标出每一时期细胞的名称）减数第二次分裂减数第一次分裂间期班级： 姓名： 请画出哺乳动物卵细胞形成过程钟，没有发生交叉互换、发生交叉互换两种图形，（用红色、黑色两种笔分别代表来自父方和母方的染色体）不发生 互换：发生 互换：画减数分裂时，基因型为AaXBY的精原细胞减数第一次分裂时一对同源染色体未分离，产生配子的类型。 姓名： 画减数分裂时，基因型为AaXBY的精原细胞减数第二次分裂时，一对姐妹染色单体未分开，产生配子的类型。画图作业——有丝分裂与减数分裂中染色体标记情况分析1.有丝分裂中染色体标记情况分析（1个细胞中有2对同源染色体，染色体的所有DNA的两条链均被32P标记，放在不含32P的培养液中进行2次有丝分裂）问：4个子细胞中，含有32P的子细胞可能有 个；一个子细胞中，含有32P的染色体可能有 条。2.减数分裂后染色体标记情况分析（1个细胞中有2对同源染色体，染色体的所有DNA的两条链均被32P标记，放在不含32P的培养液中进行减数分裂）减数分裂Ⅱ减数分裂Ⅰ减数分裂Ⅱ问：4个子细胞中，含有32P的子细胞可能有 个；一个子细胞中，含有32P的染色体可能有 条。3.有丝分裂和减数分裂后染色体标记情况分析（1个细胞中有2对同源染色体，染色体的所有DNA的两条链均被32P标记，放在不含32P的培养液中先进行有丝分裂1次，再进行减数分裂）减数分裂Ⅰ减数分裂Ⅱ有丝分裂Ⅰ减数分裂Ⅱ减数分裂Ⅰ问：4个子细胞中，含有32P的子细胞可能有 个；一个子细胞中，含有32P的染色体可能有 条。