初中数学华东师大版（2024）七年级上册（2024）1.14 用计算器进行计算教案

这是一份初中数学华东师大版（2024）七年级上册（2024）1.14 用计算器进行计算教案，共3页。

教学目标
1.使学生会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算.
2.培养学生的运用计算器的能力及正确、熟练地运用计算器解决问题.
教学重难点
重点：记清计算器中常用功能键的用法，多进行实际操作，逐步熟悉计算器的用法.
难点：准确地用计算器进行有理数的混合运算.
教学过程
复习回顾
计算：
(1)2×3.13×4.23-8.2×1.6；
(2)-5.2×(2.97+1.63)÷(6.22-3.62).
导入新课
(多媒体展示)
我们生活中需要大家计算的地方特别多，比如大家到超市购物付款的时候.

问题1：这么多人排队交钱，收银员是不是像我们同学一样动笔进行计算的呢？还是口算呢？他算得快吗？准确吗？
问题2：用计算器计算[复习回顾]中的两个题目会不会更快一点？
处理方式：利用多媒体展示图片，让学生讨论、交流，并回答问题1和2.
引导语：我们在生活中还会遇到很多数据，它们可能比我们做的题目中的这些数更复杂，算起来更麻烦，为了快速地进行计算，节约我们的时间，我们可以借助一些工具——计算器.计算器是一种常用的计算工具，利用计算器可以进行许多种复杂的运算.
探究新知
例1 用计算器求345+21.3.
分析：用计算器进行四则运算，只要按算式的书写顺序按键，输入算式，再按等号键，显示器上就显示出计算结果.
解：用计算器求345+21.3的过程为：
输入 3 4 5 + 2 1 . 3，显示器显示运算式子345+21.3，再按 ＝ ，在第二行显示运算结果366.3，∴ 345+21.3＝366.3.
做一做： 按例1的方法，用计算器求105. 3-243.
例2 用计算器求31.2÷(-0.4).
解：用计算器求31.2÷(-0.4)的按键顺序是 3 1 . 2 ÷ (-) 0 . 4 ＝ .显示结果为-78，∴ 31.2÷(-0.4) ＝-78.
例3 用计算器求62.2-4×(-7.8).
分析：这是减法和乘法的混合运算.对于加、减、乘、除和乘方的混合运算，只要按算式的书写顺序输入，计算器会按要求算出结果.
解：本题的按键顺序是 6 2 . 2 - 4 × (-) 7 .
8 ＝.显示结果为93.4，所以62.2-4×(-7.8)＝93.4.
例4 用计算器求2.73.
分析：用计算器求一个数的正整数次幂，一般要用乘方专用键.
解：用计算器求 2.73的按键顺序是 2 . 7 3 ＝ ，显示结果为19.683.
所以2.73＝19.683.
注意：一般地，求一个正数的n次方都可以按上面的步骤进行.求一个负数的n次方，可以先求这个负数的相反数的n次方，如果n是奇数，那么再在所得结果的前面加上负号.
课堂练习
1.用计算器计算，按键顺序为eq \x(3)eq \x(÷) (-)eq \x(6)eq \x(＝)，那么显示的结果为( )
A.-5 B.-3 C.-0.5 D.0.5
2.按键eq \x(（)eq \x(－)eq \x(4)eq \x(）)eq \x(5)eq \x(＋)eq \x(2)eq \x(＝)能计算出哪项的值( )
A.(-4)5+2 B.-(45+2) C.45+2 D.45-2
3.用计算器计算：
(1)4.22； (2)2 1632；
(3)(-15)3÷52； (4)(-5)2-2×(-3)2.
参考答案
1.C
2.A
3.(1)17.64 (2)4 678 569 (3)-135 (4)7
课堂小结
使用计算器时，首先记清计算器中常用功能键的用法，多进行实际操作，操作时还要注意以下几点：
1.计算器要平稳放置，以免按键时发生晃动和滑动.
2.计算器开始时，按开启键ON，停止使用时要按OFF键以节省用电.
3.按下数字键后，应立即看看显示是否正确，按下运算键等指令键后，要注意显示的数是否有一下闪动.
布置作业
教材72页 练习 第1，2，3题
教材73页 习题2.15 第1，2题
板书设计
第2章 有理数
2.15 用计算器进行计算
操作时还要注意以下几点：
1.计算器要平稳放置，以免按键时发生晃动和滑动.
2.计算器开始时，按开启键ON，停止使用时要按OFF键以节省用电.
3.按下数字键后，应立即看看显示是否正确，按下运算键等指令键后，要注意显示的数是否有一下闪动.
例1 例2
例3 例4
教学反思
教学反思
教学反思