人教版（2024）二年级上册1 长度单位教案设计

这是一份人教版（2024）二年级上册1 长度单位教案设计，共2页。


课题
长度单位
单元
第一单元
学科
数学
年级
二年级上册
教材分析
本单元是在学生已经对长短、高矮有了初步认识的基础上进行教学的。教材通过让学生经历统一长度单位的过程，认识厘米和米这两个常用的长度单位，建立 1 厘米和 1 米的长度表象，掌握测量物体长度的基本方法。

教材注重通过多种活动，帮助学生形成正确的长度观念，如用不同的物品作标准测量同一长度，体会统一长度单位的必要性；通过观察、比划、比较等活动，帮助学生建立 1 厘米和 1 米的长度表象；通过实际测量，掌握测量的基本方法。
学情分析
二年级的学生在生活中对长度已经有了一些感性的认识，但对于长度单位的概念还比较模糊，对于准确测量物体的长度还存在困难。他们思维活跃，喜欢动手操作，但注意力容易分散，需要通过有趣的活动和直观的演示来吸引他们的注意力。
单元教学目标
1. 让学生经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2. 在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立 1 厘米、1 米的长度观念，知道 1 米 = 100 厘米。
3. 使学生初步学会用尺子量物体的长度（限整厘米和整米）。
4. 在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。
单元教学
重难点
能够理解统一度量单位的必要性，初步建立空间观念和量感。
1. 重点

- 认识长度单位厘米和米，建立 1 厘米和 1 米的长度观念。
- 学会用刻度尺量物体的长度。
2. 难点

- 建立长度观念，掌握测量方法。
- 理解厘米和米之间的关系。
单元课时分配
单元课时分配
1. 统一长度单位 - 1 课时
2. 认识厘米 用厘米量 - 2 课时
3. 认识米 用米量 - 2 课时
4. 认识线段 - 1 课时
5. 解决问题 - 1 课时