物理一 电功和电能优秀ppt课件
展开问题:生活中利用的多而且方便的,是哪一种形式的能?
家里的电饭锅、电热水壶都消耗电能
上课用的投影仪,得依靠电能工作
电能确实是利用方便又广泛的能,我们用的电能来自哪里呢?
1.能从能的转化角度认识电能,知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程。2. 通过实验探究,知道电流做功与电流、电压、通电时间有关,知道电能的公式及单位,3. 知道电能表是测量电功的仪器,会读电能表。
活动1:观察下列用电器,说说它们是将什么能转化为什么能?
问题1:回顾知识,通过什么方式可以使一种形式的能转化为其他形式的能?
做功可以使一种形式的能转化为其他形式的能。
电能转化为其他形式的能的过程,就是电流流过用电器做功的过程,电流做的功成为电功。
问题2:生活中用电量这么大,电能是如何产生的呢?
其他形式的能转换为电能
活动1:探究影响电流做功的因素。
问题:生活经验结合所学知识,交流讨论影响电功的因素有哪些?
活动2:阅读课本P102页“实验探究”内容。
问题1:实验采用了什么方法?是通过什么来反映电功大小的?
转化法、控制变量法;实验通过小电动机带动重物升高的距离来反映电功大小的,升高的距离越大,电功越大,反之则越小。
问题2:依据实验方法,设计实验电路图。
问题3:设计实验表格记录实验数据。
活动3:小组依据实验电路图连接实物图进行实验,并将实验数据记录在表格中。
探究一:探究电流做功与时间的关系
电压、电流相同,通电时间不同
通电时间相同,电压、电流不同
探究二:探究电流做功与电流、电压的关系
问题:请分析实验数据和实验现象得出实验结论
电路中电流、电压一定时,通电时间越长,钩码升高得越高,表明电流做功越多。通电时间一定时,电压、电流越大,钩码升高得越高,表明电流做功越多。
结论:电路中电压越大,电流越大,通电时间越长,电流所做的功越多。
电流在某段电路上所做的功,跟这段电路两端的电压成正比;跟电路中的电流成正比;跟通电时间成正比。
在物理上,人们用:“W”表示电功,因此:
电功的单位是“焦耳”,简称“焦”,符号是“J”
1J=1V•1A • 1s=1N •m
活动:我们日常生活的用电量是通过电能表计量的,观察认识电能表的几个重要参数及电能表的应用。
问题1:交流讨论家用电能表上面的数字、符号各代表什么。
●“220 V” 表示这个电能表应该在220 伏的电路中使用。
●“10(20)A”表示这个电能表的标定电流为 10 A,额定最大电流为20 A。电能表工作时的电流不应超过额定最大电流。
●“50 ~”表示电能表在频率为50 Hz的交流电路中使用。
●“600 revs/(kW · h)”表示 每消耗 1 kW · h(或1度)的电能,电能表上的转盘转了600 转。
kW · h:电能表的单位
问题2:电功的单位是什么,如何确定一段时间消耗的电能?
电功的单位是千瓦时,符号是kW•h,俗称“度”。1kw•h=3.6×106J(功和能的国际单位是焦耳,千瓦时是电力工业和日常生活中的常用单位)把电能表接在电路中,电能表的计数器上前后两次读数之差,就是这段时间内消耗的电能。
问题3:小明家中1 月底与 2 月底电能表的示数如图所示,小明家所在地区每度电的电费是0.60元,请计算他家 2 月份需要付多少电费。
解:2 月份消耗的电能为:3 394.5 kW·h -3 287.5 kW·h = 107 kW·h应支付的电费为:107 kW·h×0.60 元/(kW·h) = 64.2 元
问题4:思考如果刻度盘上的数字模糊了,该如何知道消耗多少电呢?
在家庭电路中,只有空调单独工作,若电能表转1800圈,则该空调在此段时间消耗多少电能?
1.关于电流做功过程中的能量转化,下列说法中错误的是( )A.电动机主要是把电能转化为机械能 B.节能灯主要是把电能转化为光能C.给蓄电池充电是把化学能转化为电能 D.电炉主要是把电能转化为内能
2.关于电功,下列说法中正确的是( )A. 用电器通电的时间越长,电流做的功一定越多 B. 通过用电器的电流越大,电流做的功一定越多 C. 用电器两端的电压越大,电流做的功一定越多 D. 用电器消耗的电能越大,电流做的功一定越多
3.甲、乙两个用电器的电压之比为2:1,电流之比为1:2,通电时间之比为5:4,则两个用电器消耗的电能之比为( ) A.5:1 B.5:4 C.4:5 D.5:8
4.手机、数码相机等常用充电电池作为电源,某手机电池的电压为3.6 V,安时容量为750 mA·h。它充满电后所储存的电能是_______J。
5.关于如图所示的电能表,说法错误的是()A.该电能表的额定电压为220VB.该电能表的表盘转过2500转,电路中用电器消耗的电能为1kW·hC.当前电路中所有用电器消耗的电能为2049kW·hD.该电能表所有用电器的工作电流可以为10A
总结:请画出本节内容的思维导图
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