人教版（2024）七年级上册（2024）第一节 学习使用显微镜教案

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第一节 学习使用显微镜教案，共9页。


课时教学设计
课题
第二章 第一节 学习使用显微镜
授课时间：
课型：实验课
课时：1
核心素养
生命观念：1.了解显微镜的构造和各部分的功能。
2.学会显微镜的使用方法。
3.能规范的使显微镜,并看到清晰的物象
科学思维：通过显微镜和永久玻片观察微观的生物世界，并能观察细胞结构。
探究实践: 通过图片，演示实验和动手实验等多种手段,进行直观教学,解决显微镜使用过程中遇到的实际问题
态度责任： 通过对显微镜结构和功能的认识与实践,培养学生在学习过程中初步形成实事求是的科学态度,激发学生对生物学与微观世界的好奇心。
学习重点难点
重点：掌握显微镜的结构与使用方法。
难点：规范使用显微镜,正确对光,调焦,从而观察清晰的物象.
3.教学准备
课件、显微镜，标本，擦净纸,显微镜的使用视频。
4.学习活动设计
环节一：创设环境，引入新课
教师活动：
展示课件：显微镜下的微小生物。一滴水中有什么呢？生物体是由细胞构成的。我们要研究细胞，首先要看到它。俗话说：“工欲善其事，必先利其器”，要想看清楚就必须借助显微镜。
播放显微镜发展史介绍视频。
学生活动：
自己浏览课本，了解显微镜发展史，以及常见的单目显微镜、双目显微镜、数码液晶显微镜等。
活动意图：
了解显微镜发展史，及显微镜的功能及作用
环节二：认识显微镜的构造
教师活动
1.指导学生看教材P17，对照单目显微镜，从上到下辨认显微镜各部分结构。两人一组，合作学习，认识显微镜结构。
2.教师示范：
光学显微镜操作方法：
①取镜和安放
从镜盒中取出，左手托镜座，右手握镜壁，把显微镜放在实验台，并安装目镜，强调手指不可触摸镜头。
②对光调光
转动转换器，低倍物镜对准通光孔→调节遮光器，大光圈对准通光孔→注视目镜，转动反光镜→目镜看到圆形明亮视野
③调焦观察
玻片正面朝上→压片夹压住并正对通光孔→顺时针转动粗准焦螺旋下降镜筒（侧面观察物镜）→左眼看目镜，逆时针转动粗准焦螺旋（镜筒缓慢上升）→看见物象微调细准焦螺旋
（使图像变清晰）→如需用更高倍数的物镜观察，应将要观察的部位移至中央，再转动转换器转换物镜，用细准焦螺旋调焦后观察。
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④复原放回
提升镜筒，取下玻片标本→用擦镜纸擦拭目镜和物镜→转动转换器，把物镜转成“八字形”→镜筒下降至最低处→把显微镜装入镜箱，放回原处
注意事项
不要用手掰镜头来转换物镜，更不要用手触摸镜头的镜片部分。
实验完毕，对单目显微镜，要将镜筒下降到最低处。
实验完毕，要将显微镜外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。
双目显微镜操作方法：
①取镜和安放
从镜盒中取出，左手托镜座，右手握镜壁，把显微镜放在实验台，并安装目镜，强调手指不可触摸镜头。
②对光调光
打开开关，载物台降到最低处、低倍物镜对准通光孔→调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。
③调焦观察
把玻片标本放在载物台上，压片夹压住并正对通光孔→顺时针转动粗准焦螺旋，使载物台上升至玻片标本尽量接近物镜（侧面观察）→逆时针转动粗准焦螺旋至看清物象，微调目镜间距离→微调细准焦螺旋（使图像变清晰）
→如需用更高倍数的物镜观察，应将要观察的部位移至中央，再转动转换器转换物镜，用细准焦螺旋调焦后观察。
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④复原放回
提升镜筒，取下玻片标本→用擦镜纸擦拭目镜和物镜→转动转换器，把物镜转成“八字形”→镜筒下降至最低处→把显微镜装入镜箱，放回原处
数码液晶显微镜操作方法：
数码液晶显微镜操作方法与双目显微镜操作方法基本一致，可按照步骤进行。
3.自主学习，亲身实践
(1) 教师引导学生动手操作显微镜、探索观察自制写有“上”字透明胶片，巡回指导，及时点拨纠正。
(2)教师适时发出疑问和点拨，指导使用显微镜时应注意的问题：
①你怎样取镜和安放？
②你是如何对光的？转动转换器应该怎么操作？
③如何对物体进行观察？
④显微镜放大倍数与目镜、物镜的放大倍数有何关系？
视野中的物像不在正中央，怎么办？
⑤“为什么写在不透明纸上的数字在显微镜中观察不到呢？”
⑥显微镜使用完后，怎么办？
(3)师生共同归纳使用显微镜时应注意的问题：
①取送显微镜时一定要一手握镜壁，一手托镜座，千万不要一只手提着显微镜。
②用低倍物镜对准通光孔。转动物镜转换器的手法要正确，是拇指与食指握住转换器边缘转动，而不是用手指扳物镜。对光后，不要再随意移动显微镜。
③观察时，左眼看显微镜，右眼睁开。镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，防止将标本压碎。
④物像是倒像，物像放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
在视野中物像偏在什么方向，玻片标本就移向什么方向。
⑤光学显微镜观察的材料必须是薄且透明的。
⑥转动转换器，把两个物镜偏到两旁，将镜筒缓缓下降到最低处。把显微镜放进镜箱，送回原处。
学生活动
对照教材学习：显微镜的各部名称及功能。
分小组共同学习，认识显微镜，真实感受各部件的功能，如辨认目镜和物镜，调节准焦螺旋等。
观察，模仿，记忆。
显微镜的操作步骤：一取二放三安装，四转低倍五对光；六上玻片七下降，八升镜筒细观赏；九退整理后归箱，十全十美你最棒。
学生动手操作， 注意观察，默记操作要领。找出自己在操作过程中不规范的地方，加以改正。
活动意图：
明白使用显微镜的重要性
回答问题
给学生充分的时间操作
给学生时间讨论并归纳
环节三:课堂小结
教师活动
1、显微镜的结构及其功能
2、显微镜规范的使用方法
1）取镜和安放；2）对光：三转；；3）观察：
显微镜的主要构成：机械部分和光学部分；
3、显微镜规范的使用方法
1）取镜和安放；2）对光：三转；；3）观察
学生活动
师生共同总结
活动意图：老师提问学生回答，学生就亲手做操作。
环节四：课堂练习
教师活动
1．从目镜内看到的物像是_______。
2．一台显微镜的放大倍数就是该台显微镜目镜与物镜放大倍数的______。
3．显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越____，但观察的视野范围就越_____。
4 如果在载玻片上写一个“b”，那么在视野中看到的是 （ ）
A．b B．d C． p D．q
5在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是（ ）
左上方 B、左下方
C、右上方 D、右下方
学生活动
学生思考后做答。
活动意图：
通过练习巩固本节课的内容
5.作业设计
基础类： 探究报告
6.板书设计
第一节 练习使用显微镜
一．显微镜的结构
1.光学部分：目镜，物镜，反光镜
2.机械部分：粗，细准焦螺旋，转换器组成
二，显微镜的操作
1）取镜和安放；2）对光：三转；；3）观察：
7.教学反思与改进
优点：
不足：
改进措施：