人教版（2024）七年级上册（2024）第二节 世界的地形教学设计

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第二节 世界的地形教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教具准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

1.通过阅读地形图、图像,观看影视资料,观察地形模型或实地考察等,区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。
2.在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布,观察地形分布大势。
【教学重点】
在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布,观察地形分布大势。
【教学难点】
区别陆地地形和海底地形的形态特征。
【教学方法】
讲授法、讨论法、演示法等。
【教具准备】
多媒体课件等。
【教学过程】
一、创设情境 导入新知
模式一 成语沙龙
描写地形的成语有很多:崇山峻岭、一望无际、沟壑纵横、壁立千仞……你还能说出一些描写地形的成语吗?你是否真正认识这些千姿百态的地形呢?这节课同学们将真正“指点江山”,认识不同地形,甚至能够在平面图上识别出地表的各种形态。导入新课。
模式二 视频(图片)导入
图片或视频展示世界的主要地形区景观,如青藏高原、亚马孙平原、安第斯山脉等,激发学生探究的兴趣,导入新课。
二、明确目标 有的放矢
课件展示,本节课的学习目标。学生齐读目标,教师解读学习目标。
三、师生互动 理解新知
(一)陆地地形
1.学生对照教材,完成相关内容。学生交流,展示明确答案。
2.学生探究学习:
引导学生读教材P53、54活动,认识世界主要地形区及其分布。
(1)在教材P53图3.15上标注活动第1题所列举的主要地形区,并填写教材P54表3.2。
(2)读图概括世界主要地形区的分布。
小组合作完成后上台展示所绘制的地图,小组互相点评。
设计意图:在教学中鼓励学生作图,帮助学生做到心中有图,锻炼其空间思维能力,帮助学生把地图和真实地理事物之间联系起来。
(二)海底地形
1.学生对照教材,完成相关内容。学生交流,展示明确答案。
2.学生探究学习:
引导学生读教材P54、55,认识海底主要地形区及其分布。
(1)展示海底动画视频,讲解大陆架、大陆坡、洋盆、海沟等海底地形。
(2)完成教材P56活动,认识海底地形的分布。
学生小组合作,教师归纳总结。
(3)提升探究活动。
①学生合作探究,完成相关内容。
②可利用超轻黏土或泡沫塑料、裁纸刀、不透水容器等材料,制作陆地、海底地形的立体模型。
四、课堂小结 梳理新知
师生一起梳理本节知识要点与检测。边检测,边质疑,边归纳知识要点。
五、课堂检测 巩固新知
见图书配套练习。
【板书设计】