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    【大单元教学】人美版美术七年级上册第1单元第1课《赏书法之韵》第2课时课件+教学设计
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    人美版(2024)七年级上册(2024)第一单元 书法篆刻1.赏书法之韵评优课教学ppt课件

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    这是一份人美版(2024)七年级上册(2024)第一单元 书法篆刻1.赏书法之韵评优课教学ppt课件,文件包含大单元教学《赏书法之韵》第2课时课件pptx、大单元教学《赏书法之韵》第2课时教学设计docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共28页, 欢迎下载使用。

    中国汉字延续至今的原因
    1.国家民族有延续性(没有被入侵灭亡)2.汉字成熟的体系(文字方便统治)3.汉字有自身独特的特性(好用、生动形象)
    古中国、古巴比伦、古埃及、古印度甲骨文、楔形文字、象形文字、印章文字
    甲骨文又称契文、甲骨卜辞、殷墟文字、最早出土于河南省安阳市殷墟,是刻写在龟甲和兽骨上的文字,主要用于占卜与记录。是中国目前已发现最早的体系较为完整的文字。
    1.通过观察学生能够准确识别篆书、隶书、楷书、行书、草书的基本形态和特点,能分析不同书法作品中线条的粗细、长短、曲直等变化。2.能够体会不同书法家作品所传达的情感、意境和文化内涵。感受书法作品的整体布局和章法,理解其对作品美感的影响。能够辨别出书法作品的优劣,形成初步的审美判断。3.能感受文字之美,体会不同字体的审美特点,并与同学交流。4.能基本把握不同字体的写法,选择喜爱的碑或帖进行临摹。
    随着书写材料、社会需求和美学观念的变化发展,中国汉字也在不停的演变发展。今天让我们一起了解汉字是如何发展的。
    中国书法历史悠久,从甲骨文、石鼓文、金文(钟鼎文)演变至小篆、隶书,到东汉、魏晋南北朝时期形成草书、楷书、行书等。汉字在不断的发展演变中,形成了博大精深的中国书法艺术。
    任务一:总结下面不同字体的“车”字在点画和结构上的特点。
    字形呈竖长方形,结构端整匀称,线条婉转流畅、粗细均匀。
    字形多方扁, 笔画蚕头燕尾, 用笔起止明确。
    字形方正, 笔画横平竖直, 用笔道劲有力。
    字形变化丰富, 笔画连绵不断,用笔圆转自如。
    字形行云流水, 笔画自由多变, 用笔圆转丰富。
    弧度变化, 长短不一的 曲线对比
    波形和“蚕头雁尾” 是隶书笔画的典型特征。
    自叙帖(局部狂草)唐·怀素
    楷书—沿用至今的正体(正楷、正书、真书)
    楷书横平竖直、字形方正,直中见曲。
    行书—实用灵活的书体(介于草书和楷书之间的流畅书体)
    兰亭序 (局部 行书)东晋 王羲之
    字形行云流水, 笔画自由多变, 用笔圆转丰富。
    楷书是我们日常生活中最常见的字体之一。“永字八法”是楷书的用笔法则,它 以“永”字八笔的顺序为例,阐述正楷的笔势特点。
    1. 点为侧(如鸟之翻然侧下)。2. 横为勒(如勒马之用缰)。3. 竖为弩(用力也)。4. 钩为趯(跳貌,与跃同)。5. 提为策(如策马之用鞭)。6. 撇为掠(如用篦之掠发)。7. 短撇为啄(如鸟之啄物)。8. 捺为磔(磔音哲,裂牲为磔,笔锋开张也)。
    写字需要的书法用具:毛笔、墨汁、宣纸、砚台等物品。
    坐姿身坐直、头摆正,肩放松,胸口与桌面持一拳距离,微往前倾,双臂平均往左右撑开,左手掌心往下按住纸,右手握笔稍离桌面。
    握笔握毛笔时五根手指各司其职,大拇指跟食指圈住笔管,双指轻捏,中指钩,无名指顶、小指扶着笔管。
    请你临摹颜真卿和欧阳询碑帖中 的“永”字,体会两者在点画的提按与快慢、力量与节奏、连断与行止等方面的不同, 体会楷书结构的均衡稳定与参差变化。并交流心得体会。
    九成宫醴泉铭(拓本,局部) 唐·欧阳询 故宫博物院
    颜勤礼碑(拓本,局部)  唐·颜真卿  故宫博物院
    公元前219年刻立,记录了秦始皇统一中国的石刻文献。书法上,用笔单纯齐一,圆起圆收,对称均衡,韵律感。
    缣帛柔软轻便,幅面宽广,宜于画图,但因价格昂贵、不易修改,使用范围有限。
    帛书指书写在缣帛上的文字。
    记录楚国神话、历史、宗教、天文和占星术的楚文化经典作品,是世界艺术史上的瑰宝。
    陆机用秃笔写于麻纸之上,其笔意婉转,风格平淡质朴。是中国书法史上传世名家法帖中年代最早的一件,书写年代距今已超过1700年。
    1930年出土于居延地区的古代简牍。中国古代书写用的竹简和木片,在纸发明以前,是书籍的最主要形式。出土的古代汉简中的书法墨迹,极大程度丰富了汉代隶书的研究内容,为中国书法史添加浓墨重彩的一笔。
    书写材料丰富多样,如龟甲。兽骨、钟鼎、竹简、木牍、缘帛、玉器、石器、纸张等;不同材料和工具的使用能产生不同的视觉效果和艺术表现力,使书法作品更加生动和富有表现力。
    书院是中国古代的教育机构,有讲学、研究、藏书等功能。岳麓书院正门匾额和门联上的文字在字形结构和点画上有何特点?
    牌匾:圆劲润道,笔法舒展流畅, 刚柔相兼,气势恢宏。门联:苍劲有力、严谨、沉稳、 内敛,庄重、肃穆的感觉。
    体现了对学府的尊敬与赞誉
    合理的书法体,不仅能装点环境,还能传达理念。
    书法在中国文化中,既是艺术形式,也是文化传承的重要载体。 1.艺术之美:展示了汉字的美感和笔画的韵律。书法的线条、结构、章法、墨色变化,都是艺术表现的重要元素。 2.文化传承:书法记录了中国几千年的历史和文化。古代的书法作品保存了很多历史信息,帮助我们了解过去的生活和思想。 3.教育作用:书法教学强调“静心、静气”,有助于学生修身养性,提升个人修养和文化素质。 4.精神象征:书法作为一种精神活动,代表了中国人对“道”的追求。 5.社会的影响:书法作品不仅装点了环境,还传达了文化价值和美学理念。
    “永字八法”是楷书的用笔法则,它以“永”字八上?笔的顺序为例(点、横、竖、钩、提、撇、短撇、捺)阐述正楷的笔势特点。
    小试牛刀:1.指出下列作品各是那种书体(说明原因)
    行书(自然流畅,逼话多,线条少)
    隶书(字形宽扁)
    楷书(方正严谨)
    2.右图的文字字体是( )A.篆书 B.隶书 C.草书 D.铭文
    3.下图的青铜器拓片上的文字是( )
    A.篆书 B.隶书 C.草书 D.铭文
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