五年级上册数学青岛版（五四学制）教学计划

小学数学五年级上册教学计划一、学情分析 本年级现有学生*人，学生中大部分学生比较活泼好动。这群学生普遍学习底子不够扎实，表达不够完整，缺乏逻辑性，对于理解分析类型的题目缺乏好的方法指导。部分同学课上不能专心听讲，作业书写不够认真。本学期，重在培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣，加强自觉学习的意识，创造情景开拓学生的视野，因材施教，培养学生分析问题、解决问题的能力。努力达到消灭成绩不合格率，发展合格率，促进良好率，提高优秀率。二、教材内容分析及编排特点三、教学目标1、使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算规则，比较熟练地计算分数加、减法（简单的能够口算）。2、使学生掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。3、使学生理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘法除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘除法（简单的能够口算）4、学生会根据指定要求，设计游戏方案；游戏方案要公平、便于操作。5、使学生会进行分数四则混合运算。6、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。7、能准确又简明地表示出物体的位置，能用“数对”表示位置。8、使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的简单和复杂的分数应有题，学会用方程解答应用题；能根据应有题的具体情况，灵活解答。9、让学生自主调查整理数据，会制作复式条形统计图和复式折线统计图。四、教学重点、难点1、 全册教材的重点是“异分母分数的加减”2、“长方体和正方体的表面积及体积的计算”3、“分数乘除法的计算方法”和“比的意义和性质”4、全册教材的难点是体积及体积单位的概念5、一个数乘分数的意义、已知一个数的几分之几，求这个数的实际问题6、分析较复杂的有关分数问题的数量关系。五、主要教学措施与策略1、注重教学方法，精心设计适合本课的教学方法，让每一堂课都深深吸引学生，调动他们的积极性，形成一种乐学好问的学习氛围。2、改掉教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参与教学过程，改变学生被动学习，被动接受知识的习惯。3、把每一堂课的自主权放给学生，让学生成为课堂教学中的主人，教师只是课堂教学的组织者、引导者和合作者，让学生在“主动、探究、合作”的氛围中学习成长。4、转变教学观念，顺应改革潮流。教学中，注意书本知识与实际生活紧密联系，让学生明白数学来源于生活，而又服务于生活。5、在课堂上，创设一些生活情景让学生把学习数学知识与生活实际联系在一起，让学生体验到学习数学在现实生活中的价值，让学生会提出问题，分析问题，解决问题，从而达到会学习，促进学生的全面发展。六、课时安排所属领域单元题目单元主要学习内容空间与图形一、走进军营——方向与位置1、  用数对表示位置2、  根据方向与距离确定物体的位置3、  用方向和距离描述简单的线路图数与代数二、关注环境——分数加减法（二）1、 通分2、 异分母分数加减法3、 分数连加、连减、加减混合运算空间与图形三、包装盒——长方体和正方体1、长方体和正方体的特征2、长方体和正方体的表面积3、常用的体积单位及换算4、 长方体和正方体的体积及不规则物体的体积。数与代数四、小手艺展示——分数乘法1、  分数乘整数2、  分数乘分数3、  解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题4、  分数连乘5、  倒数统计与概率五、谁先上场——可能性根据可能性大小的知识，设计一个符合指定要求的方案数与代数六、布艺兴趣小组——分数除法1、  分数除以整数2、  一个数除以分数3、  解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题4、  分数乘除混合运算数与代数七、人体的奥秘——比1、  比的意义和基本性质2、  按比例分配实践与综合应用综合应用——美的奥秘初步认识“黄金比”，运用比的知识设计图案数与代数八、中国的世界遗产——分数四则混合运算1、  分数四则混合运算的运算顺序及运算律的推广和应用2、 解决稍复杂的有关分数的实际问题统计与概率九、爱护眼睛——统计1、  设计调查表2、  复式条形统计图3、  复式折线统计图4、  数据描述可能产生的误导周次日期知识点标题备注第一周9.21.1 认识数对　9.31.2 在方格图标出点的位置　9.41.3 根据方向和距离确定位置　9.51.4 用方向和距离描述路线　第二周9.6单元练习　9.92.1 异分母分数比较大小　9.102.2 通分的方法　9.112.3 异分母分数加减法　9.122.4 异分母分数连加、连减　第三周9.16单元练习　9.173.1 长方体的特征　9.183.2 正方体的特征　9.193.3 长方体、正方体表面积计算　9.203.4 认识体积　第四周9.233.5 体积单位及单位间的换算　9.243.6 容积单位及单位间的换算　9.253.7 长方体和正方体体积的计算　9.263.8 长方体和正方体容积的计算　9.273.9 测量不规则物体的体积　第五周9.303.10 回顾整理　第六周10.83.11 综合练习　10.93.12 聪明的测量员　10.10单元练习　10.114.1 分数乘整数的意义和方法　第七周10.144.2 分数乘分数的意义和方法　10.154.3 求一个数的几分之几是多少　10.164.4 连续求一个数的几分之几是多少　10.174.5 倒数　10.18单元练习　第八周10.215.1 确定性和不确定性　10.225.2 可能性的大小　10.23单元练习　10.246.1 分数除以整数　10.256.2 整数除以分数　第九周10.286.3 分数除以分数　10.296.4 用方程解“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”　10.306.5 分数乘除混合运算　10.31单元练习　11.17.1 比的意义　第十周11.47.2 比的基本性质　11.57.3 化简比　11.67.4 按比分配　11.77.5 回顾整理　11.87.6 综合练习　第十一周11.117.7 “黄金比”之美　11.12单元练习　11.138.1 一般的分数四则混合运算　11.148.2 整数运算律的推广　11.158.3 稍复杂的分数乘法问题（1）　第十二周11.188.4 稍复杂的分数乘法问题（2）　11.198.5 稍复杂的分数除法问题（1）　11.208.6 稍复杂的分数除法问题（2）　11.21单元练习　11.229.1 设计简单调查表　第十三周11.259.2 认识复式条形统计图　11.269.3 认识复式折线统计图　11.279.4 智慧广场　11.28z.1 比　11.29z.2 分数（1）　第十四周12.2z.3 分数（2）　12.3z.4 方向与位置　12.4z.5 长方体和正方体　12.5z.6 可能性、复式统计图　12.6z.7 综合练习　第十五周12.9总复习　12.10总复习　12.11总复习　12.12总复习　12.13总复习　第十六周12.16总复习　12.17总复习　12.18总复习　12.19总复习　12.20总复习　第十七周12.23总复习　12.24总复习　12.25总复习　12.26总复习　12.27总复习　第十八周12.30总复习　12.31总复习　1.2总复习　1.3总复习　第十九周1.6总复习　1..7总复习　1.8总复习　1.9总复习　1.10总复习