【新课标】统编版语文五年级上册大单元教学计划教学进度表(01)

展开

五年级上期语文教学计划一、指导思想以党的教育方针及素质教育为指导思想，确立“以人为本”的教育理念。以“提高自我”为关键，采用现代化教学方法与手段，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力，体现语文教学中的双基要求。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材和学生的基础上制定学期计划。二、学生情况分析本班共有学生 50人，男生 27人，女生 23人。从整体看，本班学生在语文学习上有一定的基础，大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，养成了主动阅读的好习惯。一部分自控力较差、基础薄弱的学生学习吃力，需加强关注与引导，帮助他们养成良好的学习习惯。本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高学生的语文素养。三、教材分析本册教材仍以专题形式组织内容，共安排了八个学习主题，依次是；万物有灵、阅读策略、民间故事、爱国情怀、精彩的世间万物、舐犊之情、自然之趣、读书明智。教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地（交流平台、词句段运用、日积月累等）。本册教材共选编了27篇课文，其中21篇精读课文，6篇略读课文。通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心。四、教学目标1、认 200 个字，写 220 个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。4、能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。6、学习浏览，根据需要搜集信息。7、养成读书看报的习惯，课外阅买总量不少于 25 万字。8、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。9、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。10、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。11、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。五、教学重点、难点1、通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。2、阅读教学中，着重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。了解课文接触具体事物抒发感情的方法，把握文本内涵，了解语言表达上的特色。3、加强阅读基本功训练，指导学生发现语言规律，学习表达方法，能够创造性地复述故事。4、加强平时练笔的习指导，写真实的作文，写有中心、内容具体、结构完整的作文，体会课文中的静态描写和动态描写，能在习作中运用动静结合手法。5、把握每个单元丰富的人文内涵，注意体会作者描写的场景细节中蕴含的感情。6、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。7、增加词语积累，提高运用词语的能力。六、教学措施1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。2、营造自主学习的情境。创设民主、平等的学习氛围，重视引导学生与文本的对话、与学习伙伴的对话、与自己的心灵对话，启迪学生掌握语文学习的规律。3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。重视自主、合作与探究，以自读课文和相互交流为基础，通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，学会自主学习。4、有效利用课程资源。充分利用语文课程资源，与其他学科、社会活动相结合，开展实践活动，引导学生在生活中学习语文、运用语文。拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。5、重视学习方法的指导，引导学生边读边思考，边读边想象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆提出解决问题的方法。6、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。2024-2025学年度第一学期五年级语文（上册）教学进度表周次时间教学内容备注一9.2—9.6 1.白鹭 (2)2.落花生(2) 3.桂花雨 (2) 二9.9—9.134.*珍珠鸟 (1) 语交际:制定班级公约(1)作:我的心爱之物(2)语文园地一(2)三9.16—9.20 5.搭石(2) 6.将相和(2)9.16-9.17中秋节放假四9.23—9.277.什么比猎豹的速度更快 (2) 8.冀中的地道战(2)五9.30—10.4国庆放假10.1—10.4国庆节放假六10.7—10.11习作:“漫画”老师 (2) 语文园地二 (2) 9.猎人海力布(2) 10.牛郎织女 (-) (2)10.7国庆节放假七10.14—10.18 11.*牛郎织女 (二) (1) 口语交际: 讲民间故事(1) 习作:缩写故事(2) 语文园地三 (2)八10.21—10.25 快乐读书吧: 从前有座山 (1) 12、古诗三首 (3) 13.少年中国说(节选) (2)九10.28—11.1 14.圆明园的毁灭 (2) 15.*小岛 (1) 习作:二十年后的家乡 (2)十11.4—11.8 语文园地四 (2) 16.太阳(2)十一11.11—11.1517.松鼠 (2) 习作例文 (2) 习作:介绍一种事物 (2)十二11.18—11.2218.慈母情深 (2) 19.父爱之舟 (2) 20.*“精彩极了”和“糟糕透了”(1)机动 (1) 十三11.25—11.29口语交际 (1) 习作:我想对您说 (2) 语文园地六 (2) 十四12.2—12.621.古诗词三首(3) 22.四季之美 (2)十五12.9—12.1323.鸟的天堂(2) 24.*月迹 (1) 习作：——即景(2)十六12.16—12.20语文园地七 (2) 25.古人谈读书 (2)十七12.23—12.2726、忆读书(2) 27.*我的长生果 (1) 口语交际：我最喜欢的人物形象(1)十八12.30—2025.1.3作文：推荐一本书 (2) 语文园地八(2)2025.1.1元旦十九2025.1.6—2025.1.10 期末复习