初中咏雪导学案及答案

这是一份初中咏雪导学案及答案，共3页。学案主要包含了导学目标要求，导学重点难点，导学过程方法，自主学习，基础过关，合作探究，释疑解惑，总结提炼，知识升华，课后训练，巩固提高，知识回顾，温故知新等内容，欢迎下载使用。

1.朗读并背诵课文。
2.翻译本文，积累某些文言词语。
3.理解课文内容，感受古代少年的智慧。
【导学重点难点】
1.朗读并背诵课文，理解课文内容。
2.学习课文运用比喻摹景状物的方法。
【导学过程方法】
导学过程（2课时）
导学方法
第一课时
【自主学习，基础过关】
1.我的资料
《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆（403—444）组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。书中很多故事是我们所熟知的，比如：七步成诗、望梅止渴、管宁割席、石崇劝酒等等。
2.我的检测
（1）《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是 南朝（朝代）人 刘义庆（姓名）组织编写的。
（2）“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“寒雪日”、地点“内集”、人物“谢太傅与儿女”、事件“讲论文义”等要素。
3.我的疑惑
【合作探究，释疑解惑】
一、文言文学习指导（分发资料《文言文知识与学习方法》）
（一）朗读停顿
1.根据句子的音节（结构）来停顿。例如：未若/柳絮/因风起。
2.根据句子的意义来停顿。例如：陈太丘/与友期行。
3.发语词、关联词、古二今一词等的停顿。例如：盖/大苏泛赤壁云，故/君子有不战，今/天下三分。
（二）词语解释
1.实词：通假字、古今异义、一词多义、词类活用
2.虚词：用法
（三）文句翻译
1.翻译原则
信（忠实原文、准确无误），达（通顺畅达），雅（优美文雅）。例如：
2.基本要求
直译为主（字字落实、直接翻译），意译为辅（不便直译时就按意思来翻译）。例如：
3.翻译方法
（1）留：保留国号、年号、地名、书名、人名等。例如：
（2）替：用现代词汇替换古代词汇。例如：
（3）调：调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯。例如：
（4）补：补充省略部分，使意思完整。例如：
（5）删：删去无实在意义的词，不译。例如：
二、朗读课文
1.初读课文，读准字音。
2.熟读课文，注意节奏。
三、疏通句意
1.借助注释和工具书，翻译课文；教师巡查指导。注意以下重点词语：
儿女：本文指子侄辈。 俄而：不久，一会儿。 骤：急。
欣然：高兴的样子。 差：大体。 拟：相比。
未若：比不上。 乃至：才到。 期行:约定同行。
不：同“否”。 引：拉。 顾：回头看。
2.小组展示、交流，教师点评；课件出示。
【总结提炼，知识升华】
1.学生总结本节课的收获
2.教师补充、强调
【课后训练，巩固提高】
完成《语文练习册》本课基础题。

第二课时
【知识回顾，温故知新】
1.女生齐读《咏雪》，男生齐读《陈太丘与友期》。
2.教师随意选取几句让学生翻译。
【合作探究，释疑解惑】
一、探究《咏雪》
1.首句交代背景，包含哪些要素？
明确：人物、事件、环境（天气）。
2.文中“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？
明确：营造了一种和谐（和睦 融洽 温馨）、轻松（快乐）的家庭氛围。
3.“公大笑乐”的原因是什么？
明确：第一，两个孩子的比喻都很贴切，这说明孩子有丰富的想象力，正好符合孩子天真无邪的特点。谢太傅因孩子们的可爱而“大笑乐”。第二，听过两个孩子的比喻以后，觉得谢道韫的“未若柳絮因风起”更好，故而“大笑乐”。
4.你认为文中哪个比喻更好？为什么？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？
①用“撒盐空中”一喻好。雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同，写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，因而用“撒盐”喻好。（或：用“柳絮因风起”一喻好。它不直接描写雪的形态，而是用给人以春天即将到来的感觉的意象状雪，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。）
②落雪大如鹅毛；白雪像蒲公英子漫天飘飞；白雪却嫌春色晚，故穿夏树作飞花（韩愈《春雪》）；忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参《白雪歌送武判官归京》）。
二、探究《陈太丘与友期》
1.文中哪些地方能够体现出元方的“方正”？
（元方两次所说的话）
2.元方“入门不顾”是否失礼？
示例一：元方的做法失礼了。因为友人已经认识到了自己的错误，向元方表达了歉意，应该给他一个改正错误的机会，所以不该“入门不顾”。
示例二：元方入门不顾并不失礼,因为他毕竟才7岁,而且对不尊重朋友不守信用的人就应不留情面,使他深刻认识自己的过失,以免再犯。
3.这则故事告诉我们一个什么道理？
明确：做人要重礼守信。
4.古代常见的敬辞与谦辞
（详见教材本课后的知识卡片）
【检测反馈，学以致用】
1.解释下面加点词的意思。
（1）陈太丘与友期行（约定） （2）尊君在不（同“否”）
（3）太丘舍去（舍弃） （4）门外戏（嬉戏）
2.下列句子中加点词意思或用法不同的一项是（ B ）
A.太丘舍去 / 去后乃至 B.相委而去 / 学而不思则罔
C.下车引之 / 置之度外 D.元方入门不顾 / 相顾惊疑
3.翻译下面句子。
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
真不是君子啊！和别人约定同行，却丢下别人先离开了。
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
4.“寒集日”“内集”“欣然”“大笑乐”等词在文中有什么作用？
答：营造一种融洽、欢快、轻松、和谐的家庭氛围；交代咏雪的背景。
5.友人心里变化的两个字是 怒、惭 ，变化的原因是 小孩都懂得讲诚信、讲礼貌，我还不如孩子 。
【总结提炼，知识升华】
1.学习的收获
2.注意的问题
【课后训练，巩固提高】
完成《语文练习册》本课提高题（弱差生不做课外阅读题）。
【课后反思，自悟自励】

了解作者，认读生字。
学习方法，牢记在心。适当举例，便于理解。
反复朗读，培养语感；
借助注释，疏通文意。
思考讨论，听师点拨。
独立完成，小组评比。