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小学数学北师大版(2024)四年级上册六 除法3 秋游说课ppt课件
展开《秋游(1)》这一课时是除法单元的重要一环,旨在通过秋游这一实际情境,引导学生将除法知识应用于解决生活中的问题。本课时的教材作用在于帮助学生巩固除法的运算技能,同时培养他们的应用意识和解决问题的能力。通过秋游活动,学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学,增强对数学学习的兴趣。
本课时的内容主要包括利用除法解决秋游中的实际问题,如分组、分配食物等。教材通过具体的秋游场景,引导学生提出问题、分析问题并解决问题。在解决问题的过程中,学生需要运用除法的相关知识进行计算,并理解除法运算的实际意义。
四年级的学生已经具备了一定的除法运算基础,但在解决实际问题时可能还缺乏一定的灵活性和策略性。因此,在本课时的教学中,教师应注重引导学生从实际问题出发,思考如何运用除法知识来解决问题。同时,教师还应关注学生的个体差异,因材施教,帮助每个学生都能在数学学习中取得进步。
通过具体生活实际情景,体验“改商”的过程。
能正确计算除数是两位数的除法,并能解决生活中的实际问题。
在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维的能力。
能正确计算除数是两位数的除法。
通过具体生活情境,体验“调商”的过程。
说一说,从图中你知道了哪些数学信息?
你能提出什么数学问题吗?
先估一估,再用竖式计算。
余数和除数一样大,商3小了,应该商4。
设计意图:培养学生的归纳总结能力,养成良好的学习习惯。
(30分钟内完成) A组P16页1题(2)(4)、3题。 B组P16页1题(1)(3)、3题。 C组P16页1题(1)(3)。
按照“双减”要求以及考虑到学生之间能力差异,采用不同层次作业的布置,这样就使不同层次的学生都能体会到学习的快乐,并使优生思维能力得到提高。
除数是接近整十数的笔算除法192÷24= 184÷46=
设计意图:通过直观的板书归纳,层次分明,重点突出,布局合理,数形结合,突出数学的特色,有利于把握重点,起到深化巩固的作用。
三位数除以两位数(调商),是学生在学习和掌握计算方法和试商法则的基础上进行教学的。对于学生来说,是一个比较难掌握的知识点,加上整堂课都是进行计算教学,对学生来说比较枯燥、机械,学起来积极性不高,教学效果一般。分析教材,通过具体情境和现实问题,让学生在解决问题的过程中主动学习调商。学生在学习除数是一位数的除法时,早已知道余数必须比除数小;在计算除法时,如果遇到商乘除数的积比被除数大,知道“不够减”,这些都是教学调商可以利用的资源。本课教学中,精心设计与实际生活相联系的数学情境,把那些需要学生解决的问题,带到一定的情境中去,以引发学生的学习兴趣,强化学生的学习欲望。以欣赏秋游图片的方式引出情境图,让学生发现信息,解决问题,激发学生的求知欲。
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