数学三年级上册2 一天的时间教案及反思

这是一份数学三年级上册2 一天的时间教案及反思，共3页。教案主要包含了说教材分析，说学情分析，说教学目标及重难点，说教法与学法，说教学过程等内容，欢迎下载使用。
大家下午好！今天我说课的题目是《一天的时间》，下边我会将会从教材分析，学情分析这几个方面来进行说课。
一、说教材分析
首先我来谈一谈对教材的理解
《一天的时间》是北师大版数学三年级上册第七单元第三课时的内容。本课属于“数与代数”领域“常见的量”范畴。 前期学生已有的相关知识：①认识钟表表示的所有时刻；②认识时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒并体验时间的长短；③体会时刻与经过时间的区别与联系，根据钟面说出经过时间。后续学习中（小学阶段）没有与此相关的知识出现。故本节课是学生在小学阶段唯一一次也是最后一次对“24时记时法”的相关知识进行探索学习。教材提取了大量的生活情境，旨在让学生从生活经验出发，体会24时记时法及其应用价值，接着探索两种记时法的联系与区别，进而推算从一个时刻到另一个时刻经过了多长时间，学以致用综合分析解决生活中的相关实际问题。
二、说学情分析
时间与学生的生活密切相关，但在生活中学生接触到的基本上是用12时记时法表示的时间，而对24时记时法并不是很了解。因此“认识24时记时法，并能对 24时记时法和12时记时法所表示的时刻进行互换”对学生来说有一定的难度。另外，由于生活中我们经常用到的是“上午9时”“晚上9时”这样的“12时记时法”，所以教材默认学生已经知道了“12时记时法”，但实际上学生对“12时记时法”是很模糊的，包括前面我们在一、二年级学习认识钟表时，所说的时间也只是就钟面上显示几时，就是几时，而很少加上时间词。
三、说教学目标及重难点
基于新课标和数学核心素养，我确定了如下教学目标：
1.知识与技能：结合生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法和12时记时法所表示的时刻进行相互转换。并能结合具体情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
2.过程与方法：经历两种记时法互化的探索，找出事物的简单规律；在解决问题的过程中，发展学生应用数学的意识和能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生珍惜时间的良好习惯，建立初步的时间观念。
其中，认识24时计时法为教学重点，能够对24时记时法和12时记时法所表示的时刻进行相互转换为教学难点。
四、说教法与学法
陶行知说过活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化保护的钥匙及我们知道的教给学生。基于此为了更好的实现教学目标，我将采用情境法、谈话法、练习法和小组讨论，并结合多媒体来进行教学。
在学法上践行新课标倡导的自主、合作、探究的方法，引导学生将学、思、悟相结合，将课堂的主动性交还给学生。
好的教学方法要在教学过程中体现为了课堂的顺利进行，课前的准备也非常重要，因此，我精心准备了课件，让学生提前准备学具等素材，为下面的新课教学做了充分的准备。
五、说教学过程
接下来，我重点说说我的教学过程：
、创设情境，引出问题
出示生活中常见情景图，让孩子们观察情景图出现的时间单位，已学过的有时分秒、将要学习的有年月日，引出今天的课题。
（二）探究新知。
观看动画，了解一天时间的变化
1．（出示多媒体课件）观察钟面上的时间，思考：钟面上的时间是几时？（晚上12时）
2．（课件出示钟面时针转动第一圈的视频）仔细观察，你有什么发现？
生交流汇报
3．（课件出示钟面时针转动第二圈的视频）仔细观察，你有什么发现？
生交流汇报
4.观看视频，了解古代计时工具——日晷。
（二）学习12时计时法
1.出示时间尺，师讲解：时针转两圈，相当于将一天的时间分成了两段，第一段是晚上12时至中午12时，第二段是中午12时至晚上12时。
2.比较时间尺上的两段时间，你有什么发现？
3.（出示多媒体图片）观察淘气一天的时间，思考：为什么都是1时，淘气却做着不同的事情？
（1）生交流汇
（2）指名找出时间尺是哪个是凌晨1时，哪个是下午1时。
4.思考：时间尺上有两个6时，有什么不一样呢？
5.思考：时间尺是一天的开始是晚上12时，一天的结束也是晚上12时，都是晚上12时，有什么不一样？
教师小结：因为第一段时间和第二段时间里数字有重复，为了进行区分，就要在数字前面加上表示时间的词语。我们把这种计时的方法叫做12时计时法，也叫分段计时法。
（三）、联系生活，练习巩固
完成教材上的“练一练”。
学生独立读题，找出题中的数学信息和问题。然后小组交流解决问题的方法，最后集体汇报。
（四）、归纳总结，布置作业
谈谈在这节课种的收获。让学生通过回顾总结，梳理所学知识，总结数学活动经验，提升数学思想。
【设计意图：让学生充分感受数学就在我们身边，激发孩子到生活中发现数学问题，探索数学知识，更加愿意学习数学，做个生活有心人。】
说板书设计
本节课的板书我是这样设计的：
一天的时间
24时计时法---------------12时计时法
两次（起止）时刻的差=经过的时间
我的板书设计简洁明了，重点突出并具备一定的完整性，学生对本节课的学习目标一目了然。
以上是我今天说课的内容，谢谢大家。