2024 - 2025 学年度第一学期人教版七年级语文教学计划一、学情分析七年级学生经过小学阶段的学习，已经具备了一定的语文基础知识和阅读写作能力。然而，初中语文的学习在深度和广度上都有了较大的提升，对于学生的思维能力、理解能力和表达能力提出了更高的要求。部分学生可能在文言文阅读、现代文阅读理解和写作方面存在困难，需要在教学中有针对性地进行辅导和训练。二、教材分析人教版七年级语文上册教材包括六个单元，分别是“四季美景”“挚爱亲情”“学习生活”“人生之舟”“动物与人”“想象之翼”。教材内容丰富多样，涵盖了诗歌、散文、小说、文言文等多种文体，旨在培养学生的阅读理解、写作表达、口语交际等综合语文能力。三、核心素养目标1. 语言建构与运用 - 积累丰富的字词、语句，掌握基本的语法知识和修辞方法。- 能够正确、规范、流利地运用普通话进行交流和表达。- 学会根据不同的语境和目的，恰当地运用语言文字。2. 思维发展与提升- 通过阅读和思考，培养逻辑思维能力，能够分析文章的结构和思路。- 发展形象思维，感受文学作品中的形象和意境。- 激发创新思维，在写作和口语表达中展现独特的见解和创意。3. 审美鉴赏与创造- 品味文学作品的语言美、形象美、情感美，提高审美感知能力。- 学会欣赏诗歌、散文、小说等不同文体的艺术特色。- 能够在写作中创造出具有一定审美价值的作品。4. 文化传承与理解- 了解中国传统文化，如儒家经典《论语》中的思想观念。- 感受不同文化背景下的文学作品所传达的价值观和人文精神。- 增强对民族文化的认同感和自豪感，传承和弘扬优秀文化传统。四、教学重难点1. 教学重点- 掌握教材中的重点生字词、文学常识和古诗词背诵默写。- 理解并分析教材中的现代文和文言文课文，提高阅读理解能力。- 掌握记叙文和说明文的写作方法，进行有效的写作训练。- 培养学生的口语交际能力，让学生能够得体地与人交流。2. 教学难点- 文言文的实词、虚词和句式的理解与掌握。- 现代文阅读中对文章主旨的把握和对深层含义的理解。- 写作中如何突出主题、丰富内容、运用恰当的修辞手法和表现手法。- 口语交际中如何根据不同情境准确表达观点、应对交流。五、教学措施1. 精心备课，设计生动有趣的教学环节，激发学生的学习兴趣。2. 注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论、发言，提高课堂参与度。3. 加强阅读指导，引导学生掌握阅读方法，提高阅读速度和理解能力。4. 重视写作训练，采用多种形式的写作练习，如仿写、续写、改写等，逐步提高学生的写作水平。5. 针对文言文教学，加强文言字词的积累和语法知识的讲解，通过诵读培养语感。6. 组织丰富多彩的语文活动，如朗诵比赛、作文展览、读书分享会等，提高学生的语文综合素养。7. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。六、教学进度安排（一）第 1 - 2 周：第一单元“四季美景”1. 《春》- 掌握生字词，理解课文内容，感受春天的美景和活力。- 学习作者细致的观察和生动的描写手法。- 背诵全文。2. 《济南的冬天》- 了解济南冬天的特点，体会作者对济南冬天的喜爱之情。- 学习比喻、拟人等修辞手法的运用。- 比较济南与其他地方冬天的不同。3. 《雨的四季》- 感受雨在四季中的不同特点，体会作者对雨的情感。- 学习抓住景物特征进行描写的方法。- 模仿本文的写作手法，写一篇关于四季中某一季节的散文。《古代诗歌四首》-观沧海，感受曹超对人才的渴求。-次北固山下等（二）第 3 - 4 周：第二单元“挚爱亲情”1. 《秋天的怀念》- 理解课文中母爱的深沉和伟大，体会作者的情感变化。- 学习通过细节描写表现人物情感的方法。- 开展关于亲情的主题讨论。2. 《散步》- 感悟文中亲情的温暖，理解中年人在家庭中的责任。- 品味文章清新质朴的语言。- 仿写一篇以家庭生活为主题的短文。3. 《散文诗二首》- 学习《金色花》和《荷叶·母亲》中借景抒情的手法。- 体会诗歌中蕴含的母爱。- 朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美。4.《世说新语二则》（三）第 5 - 6 周：第三单元“学习生活”1. 《从百草园到三味书屋》- 了解作者童年的生活经历，体会百草园的乐趣和三味书屋的学习氛围。- 学习本文写景叙事的方法。- 讨论自己的学习生活与文中的异同。2.《往事依依》3. 《再塑生命的人》- 理解莎莉文老师对海伦·凯勒的教育意义，感受海伦·凯勒的坚韧精神。- 学习心理描写和侧面描写的方法。- 写一篇关于自己成长中重要人物的作文。4. 《<论语>十二章》- 背诵并默写《论语》十二章。- 理解文中的重要字词和句子，领悟孔子的思想。- 联系生活实际，谈谈对《论语》中某些观点的理解。（四）第 7 - 8 周：第四单元“人生之舟”1. 《纪念白求恩》- 学习白求恩的共产主义精神，理解本文夹叙夹议的写法。- 掌握对比论证的方法。- 开展关于奉献精神的演讲活动。2. 《回忆我的母亲》- 塑造平凡而伟大的母亲形象，艰苦朴素的伟大革命精神。- 学习按照时间顺序叙述故事的方法。3. 《梅岭三章》- 理解文中蕴含的革命乐观精神，培养面对困难的勇气和信心。- 进行一次户外拓展活动，锻炼学生的勇气和团队合作精神。《诫子书》- 感受诸葛亮的人格魅力，探讨现实意义。（五）第 9 - 10 周：第五单元“动物与人” 1. 《猫》- 了解作者笔下三只猫的不同特点和命运，体会作者的情感。- 学习通过细节描写和对比手法刻画动物形象。- 观察一种动物，写一篇观察日记。2. 《我的白鸽》- 感受作者对白鸽的喜爱和对生命的尊重。- 体会本文诙谐风趣的语言风格。- 模仿本文的语言风格，写一篇关于动物的短文。《大雁归来》- 树立保护野生动物，保护自然的意识和美德。4. 《狼》- 掌握文中的文言字词和句子，理解课文内容。- 分析狼和屠户的形象，领会文章的寓意。- 开展关于人与动物关系的讨论。（六）第 11 - 12 周：第六单元“想象之翼”1.《小圣施威降大圣》- 了解我国第一本章回体小说及四大名著- 通过任务塑造反应现实主义。2. 《皇帝的新装》- 理解童话的讽刺意义，培养学生的批判性思维。- 学习通过夸张和想象塑造人物形象的方法。- 分组进行课本剧表演。3. 《女娲造人》- 了解神话的特点，感受神话中丰富的想象力。- 比较中外神话的异同。《寓言四则》- 理解寓言故事劝喻或讽刺为文学样式- 发挥想象，创作一篇寓言故事。（七）第 13 - 16 周：复习巩固与综合训练1. 系统复习本学期所学的字词、文学常识、古诗词、文言文等基础知识。2. 进行阅读理解和写作的专项训练，提高学生的综合语文能力。3. 组织模拟考试，让学生熟悉考试题型和考试要求，提高应试能力。（八）第 17 - 18 周：期末模拟考试与总结评价1. 组织学生进行期末考试。2. 批改试卷，分析学生的考试成绩，总结教学中的经验和不足。3. 对学生进行学期综合评价，表彰优秀学生，鼓励进步学生，为下学期的教学做好准备。七、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、发言质量、小组合作能力等。2. 作业评估：定期批改学生的作业，包括生字词抄写、阅读理解、写作等，了解学生对知识的掌握程度和应用能力。3. 测验评估：每单元结束后进行小测验，期中、期末考试评估学生的学习成果。4. 活动评估：对学生在朗诵比赛、演讲活动、课本剧表演等语文活动中的表现进行评估。5. 自我评价与互评：鼓励学生进行自我评价和同学之间相互评价，促进学生的自我反思和共同进步。