部编版九年级上学期历史科组教学工作计划

第一学期九年级历史学科教学计划一、课标解读1.强调历史的时序性，弱化学习主题， 本册教材叙述了从远古时期到亚非、欧洲文明以及资本主义时代的历史，以时间为线索叙述了原始社会、中古时期、封建社会和资本主义的历史。2.突出基本的重要史事，“点”“线”结合  “点”是具体、生动的历史事实，“线”是历史发展的基本线索和时代特征。通过“点”与“点”之间的联系来理解“线”，从而使学生在掌握历史事实的基础上理解历史发展的过程。3.删繁就简，减轻负担精选最基本、最重要的知识，陈述历史发展的基本线索和各个时代的特征，使学生感知历史是鲜活、生动的，而不是抽象、概念化的，从而激发学生的学习兴趣，减轻学生的负担。二、教材分析1.本册教材是学生完善和充实历史知识体系的一个重要载体， 学生经过两年中国历史的学习，已经对中国历史有了一个初步的整体认识，但是，中国作为世界的一个部分，需要把它纳入整个世界历史发展的体系中考察对比。因此，学生有必要了解世界上其他国家和地区的历史。2.九年级的世界历史是学生未来学习高中历史的必要准备，高中历史课程已经不再按照时间和国别来编排，而是按照专门史的体例来编纂，因此，学生在高中的学习就需要一定的知识储备。九年级的历史正好可以为学生进入高中学习打下重要的基础，不可忽视。3.把握教材的重点、难点本册教材的重点：我认为应放在世界近代史上，特别是文艺复兴运动、美国的独立、无产阶级的斗、争第一次工业革命等这四个方面。难点：首先，由于本册教材内容多、时间跨度大，因此学生在学习过程中很容易出现时间、地理和国家方面的误解，所以特别需要注意教材与地图的联系；其次，学生只关注本册的知识体系，而不擅长将世界历史和中国历史进行联系，这样会导致学生知识逻辑脱节，要解决这个问题，我认为在教学中，应刻意加强学生在此方面的联系。三、教学重难点:本册教材共七个单元22课书，时间范围为世界古代史到近代史，重点内容为亚非文明古国、古代欧洲文明、封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家、近代欧洲的文艺复兴、新航路的开辟和早起殖民掠夺、资本主义制度的确立、工业革命和国际共产主义运动的兴起等。教材每单元都有总导言，每课书由导言、正文、问题思考、相关史事、附图、课后活动、知识拓展几部分构成，彼此环环相扣，互相补充，体现了以学生为主体、发挥学生学习的主动性、培养学生的创新精神的中心理念,是一套综合性强，真正体现素质教育理念的好教材。四、教学目标:以学校教学计划为指导,形成先进的课程教学理念,着眼于学生的发展,注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。五、学生情况分析九年级学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的兴趣不高,缺少一定的积极性和主动性性,需要老师采取方法培养学生的学习兴趣,培养学生养成良好的学习行为习惯。综合来看,大多数学生基础知识偏差,教师有责任帮助他们正确认识历史,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。六、提高教学质量措施:1、首先是备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生,尊重学生平等受教育的权利,坚持因材施教,分类指导努力开发每个学生的特长和潜能,要坚持基础性和科学性原则,准确传授基础知识,切实加强基本技能训练。2、课堂教学是教学工作的中心,只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点,优化课堂教学,以提高课堂效率,改进教学模式和方法,遵循学生身心发展规律,以培养学生自主学习能力和积极参与意识,加强学习方法的指导,使学生在主动的探索中获得知识,提高自主学习能力。3、课堂教学坚持整体性原则,教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合,使学生全面发展,从实际出发,积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。4、教学语言规范,精神振奋,按时上下课,关心学生,注重学生的学习方法指导,使学生学会学习,乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法,例如:识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念,分析和评论重要的历史问题等。5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征,从学生的认识水平出发,调动和激发学生的学习兴趣和热情,鼓励学生积极参与教学活动,同时,对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发,启发学生对历史的理解,避免死记硬背,减轻学生的负担。6、有效的作业,是学生复习巩固所学知识,教师发现教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下,布置有效的学习任务,针对不同层次的学生设计不同的学习任务,争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到及时批改和反馈，查漏补缺。七、教学进度表：周次教学内容课时备注预备周上期试题讲评第1课：古代埃及1一第2课：古代两河流域 第3课：古代印度11二单元复习第4课：希腊城邦和亚历山大帝国1三第5课：罗马城邦和罗马帝国第6课：希腊罗马古典文化11四单元复习机动1综合教研组五第7课：基督教的兴起和法兰克王国 1机动1六第8课：西欧庄园第9课：中世纪城市和大学的兴起11中秋节国庆节共放假8天七 八第10课：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 单元复习 1九第11课：古代日本第12课：阿拉伯帝国 11十期中复习 十一期中测评 十二半期质量检测分析 十三第13课：西欧经济和社会发展 第14课：文艺复兴运动11十四第15课：探寻新航路 第16课早起殖民掠夺11十五单元复习 第17课：君主立宪制的英国1十六18课：美国的独立 19课：法国大革命和拿破仑帝国11十七单元测试 试卷讲评十八20课：第一次工业革命21课：马克思主义的诞生和国际共产主义的兴起11十九单元测评 试卷讲评二十期末复习元旦放假二十一单元测评试卷讲评二十二期末复习1二十三期末考试