【任务型教学】统编版语文三上 3《不懂就要问》课件+教案+音视频素材

*略读课文任务一 发现“新鲜”明略读学习提示： 默读课文，想想课文讲了一件什么事，和同学交流你对这件事的看法。把有新鲜感的词句画下来和同学交流。学习方法自读提示： 自由读课文，努力把课文读通顺，把带拼音的生字、词语多读几遍。任务二 连线“新鲜”知区别背诵 圈出照例 一段 糊涂 吓呆 戒尺 厉声 清楚 挨打 bèi sòng quān lì duàn hú tu dāijiè lì chǔ ái反义词背：Ａ.bèi　 Ｂ.bēi①经过不懈努力，我终于把这篇文章背( )得滚瓜烂熟。②她背( )着一个精致的挎包在街上散步。圈：Ａ.quān　　Ｂ.juàn①石块在水面激起一圈( )圈波纹。②猪吃完食后乖乖地走到猪圈( ) 里，懒洋洋地躺下了。ＡBＡB①那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。②这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。学问学问，不懂就要问。 一篇文章想强调一个观点，一般会用到下面五种方法， 这篇课文用到了哪些方法？（默读课文，口答） √√√√任务三 感知“新鲜”学概括 课文讲了 小时候在 念书， 为了 的故事。 （人物）（地点） （事件） 为了告诉我们“不懂就要问”这个道理，这篇课文讲了一件什么事？ 这个例子有什么特别之处？孙中山私塾弄懂书里的意思，向先生提问 孙中山是中国民主革命的先行者，被后人称为“中华民国国父”。 有人做过统计：在中国纪念孙中山先生的道路有三百多条，其中叫“中山路”的占了一半以上。这种现象在世界上非常罕见。 名人的故事更有说服力。戒尺 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” 这一问，把这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 于是，他壮着胆子站起来，问：“……” 课文讲了 小时候在 读书， 为了 的故事。 （人物）（地点） （事件）孙中山私塾弄懂书里的意思，不怕先生责罚，壮着胆子提问 “不懂就要问”答记者会任务四 对话“新鲜”明道理勤学好问善于思考执着求理