初中语文人教部编版（2024）七年级下册最苦与最乐随堂练习题

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册最苦与最乐随堂练习题，共4页。

1.下列句子中,没有错别字且加点字注音全都正确的一项是()
A.合同意识和契(qiè)约精神是稳定合作的前提,也是实现利益双羸的保障(zhàng)。
B.真正的平衡只是两个不平衡之间的瞬(shùn)间壮态,循(xín)环往复不断前行。
C.我象是跑进深山探宝的贪(tān)心的孩子一样,恨不得把所有的书都揽(lǎng)在怀中。
D.我们要让每一名高校毕业生都能受到政策的恩惠(huì),以最便捷(jié)的途径加入就业队伍。
2.下列填入语段横线上的语句,衔接不恰当的一项是()
痛苦和快乐,是人类永恒的话题。哲人志士有不少精彩的论述,平常百姓也有许多深刻的思考。梁启超的《最苦与最乐》一文,思想深刻,格调高雅,语言凝重, 读来脍炙人口,掩卷沁人心脾。
A.假如有儒家的进取精神,就有佛家的超凡智慧。
B.除非有儒家的进取精神,才有佛家的超凡智慧。
C.只有儒家的进取精神,才有佛家的超凡智慧。
D.既有儒家的进取精神,又有佛家的超凡智慧。
3.阅读课文,回答问题。
(1)文章第3段举了哪些“未尽责任”的事例?这些事例有什么特点?
(2)本文大量使用了排比句,请找出两个句子,并探究其表达作用。
(3)读完全文后,你对“责任”是怎样看待的?
【素养作业】
阅读下面的文章,回答问题。
给生活添一份诗意
潘 悦
①对很多人来说,诗歌并不陌生。从语文课堂上的诵读,到综艺节目里的比拼,每个人都可以在凝练的笔触中感受深沉的情怀,在传神的语句里捕捉真挚的情感。但与此同时,也有人心生“现代人是否还需要读古诗”的困惑,提出“古诗鉴赏有没有答案”的疑问。
②诗歌是一门语言表达的艺术。深植于中华优秀传统文化的古诗,彰显了汉语表达的独特魅力。相较于其他文体,古诗的一大特点就是短小精悍,讲求用雅致、凝练的语言实现抒情表意,含义深长的同时又追求音韵协调,朗朗上口,易于记诵。看到大雪纷飞,写下“燕山雪花大如席”;目睹银装素裹,感慨“千树万树梨花开”;赞誉瀑布奇观,想起“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。也会以“会当凌绝顶,一览众山小”砥砺自我;以“欲穷千里目,更上一层楼”劝人奋进;以“海内存知己,天涯若比邻”寄语友人;以“采菊东篱下,悠然见南山”安定内心……这些千古流传的诗歌以其意象、哲理和才思击中人心,精当易晓,韵味悠长,成为现代生活中生机勃勃的文化存在。
③“在心为志,发言为诗。情动于中而形于言。”诗歌也是人的情感意志的表达载体。古人将人生体验、生命思考、事物观察凝聚到诗词之中,创造了一个包罗万象的文化世界。相似的生命经验,促使今人与古人在情感与思想上同频共振;阅读时的片刻感悟留存心间,迸发出激励人心的力量。陶渊明“刑天舞干戚,猛志固常在”的坚毅卓绝;苏轼“人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥”的豁达超然……每读及这些诗句,就更能理解“艰难困苦,玉汝于成”的道理,一时的挫折便显得不再难以逾越。
④今天,身处现代文明的快节奏中,那些亲近自然、缘事而发的诗句,能让人逸兴遣怀,为人生掬一捧清泉。留心夏季的“映日荷花别样红”,流连秋日的“晴空一鹤排云上”,充满趣味的“闲看儿童捉柳花”,体现境界的“行到水穷处,坐看云起时”……借助诗歌,人们得以跳出日常的琐碎,凝视自然的神奇,发掘自我的诗心,给生活添一份诗意。
⑤古诗是今人取之不尽、用之不竭的宝库,其中的胸襟抱负、温厚美德、日常哲思、闲情逸致,给予我们情感思想的共鸣、人生智慧的启迪和美的享受。理解诗歌,不在于答案是否标准,而是从正确的语词训诂和创作背景出发,尽可能地抵达诗心,给出合情合理的解读,这才是诗歌鉴赏的重要主旨。在汉字的搭配组合中探寻多样性和可能性,也是诗歌言简旨丰的独特意蕴之所在。
⑥“人生代代无穷已,江月年年只相似。”正如此诗所言,古诗就像明月一般,照亮一代又一代人的生命,滋养一代又一代人的心灵。
(有删改)
4.下列对选文中心论点概括最恰当的一项是()
A.诗歌是一门语言表达的艺术。
B.诗歌能让人们跳出日常的琐碎,给生活添一份诗意。
C.鉴赏诗歌,要从语言和创作背景出发,尽可能抵达诗心。
D.诗歌能照亮人的生命,滋养人的心灵。
5.文章第③段的画线句子运用了什么论证方法?有何作用?
6.文章第④段加点的诗句能用下列哪一句替换?请说明理由。
A.簌簌衣巾落枣花
B.月落乌啼霜满天
【拓展作业】
7.请学习《最苦与最乐》一文的写法,以“责任”为话题写一段话。(300字左右)
参考答案
1.D
2.D
3.(1)所举事例:承诺未办、欠钱未还、受恩惠未报答、得罪人未赔礼等。特点:这些事例都是生活中所常见的(或“都是实体的生活情境”),易于被读者理解接受。
(2)示例一:“人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。”运用设问句构成一组排比句,环环紧扣,连续否定,引起读者的注意和思考,引起下面要议论的话题。
示例二:“答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼。”列举出未尽责任的具体情况,证明观点。
(3)示例:①每一个人都有责任;②尽责任是我们生活的全部内容;③尽责任,就会快乐,否则就会陷入痛苦。
4.D
5.举例论证。引用陶渊明、苏轼的诗句,证明了读诗时的片刻感悟,能产生激励人心的力量。
6.示例:可用A替换。“簌簌衣巾落枣花”描写的是夏季的景物,与“留心夏季的”语境相符,与“映日荷花别样红”一样体现了夏季自然景物的美好,能给人添几分诗意。
7.示例:古语云“天下兴亡,匹夫有责”,人生在世就要承担各种责任,小到对家庭、亲戚、朋友、自己的责任,大至对国家和社会。
马路上的交警无论是刮风还是下雨都坚守在自己的岗位上,这是责任心的表现,因为有了责任心,他们不怕困难,迎难而上;奔波在病房里的医生、护士,他们忘记了白天与黑夜,坚守在自己的工作岗位上,这是责任心的表现,因为有了责任心,他们废寝忘食,治病救人;站在三尺讲台的教师,他们用自己的汗水去浇灌一棵棵“幼苗”,使其茁壮成长,这是责任心的表现,因为有了责任心,他们默默无闻,无私奉献着自己的青春与智慧。
责任是一种坚守,是一种精神,是一种力量,鼓舞人们前进。让我们人人都拥有一份责任心,让我们都做一个负责任的人吧!