小学科学苏教版（2024）六年级上册（2017）1 蜡烛的变化优秀教学ppt课件

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思考：你们知道他们是由什么材料塑造的吗？
生活中那些地方还用到了蜡呢？
活动一：制作蜡烛，认识到没有新物质产生。
制作步骤：（1）将蜡块切碎；（2）点燃酒精灯，加热蜡屑；（3）将熔化的蜡油缓缓倒入模具中，轻轻插入烛芯；（4）静静等待，让蜡油在凝固成形。
要求：分工合作，仔细观察制作蜡烛时的每一点变化，边观察边记录。
小结：蜡块在加热后熔化成了蜡油，蜡油冷却后又凝固成了蜡烛，蜡的形状、大小、形态发生了变化，但它的特性没有改变，蜡还是蜡，没有产生新物质。
活动二：燃烧蜡烛，发现有新物质产生。
要求：分工合作，仔细观察蜡烛点燃后的每一点变化，边观察边记录。
小结：通过观察，我们发现蜡烛在燃烧的过程中变短了，同时产生了炭黑、水蒸气、二氧化碳等新物质，蜡的特性发生了改变，产生了新物质。
活动三：交流生产生活中的现象属于哪一类变化，并说明理由。
盐溶解于水 烟花绽放
水的三态变化
铁水变成铁锭

物质的变化可以分成两大类： 一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质，如蜡烛受热熔化。 另一类是产生新物质的变化，这类变化可以表现为颜色的改变、产生沉淀或气体、发光发热等现象，如蜡烛的燃烧。
说一说，这节课你都学到了什么？
一、我会填1.物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形态的变化，另一类是产生新物质的变化。2.水的三态变化是没有产生新物质产生的变化；秋天来到，树叶变黄是产生新物质的变化。3.在下列变化中，（①②④⑥⑨）是产生新物质的变化，（③⑤⑦⑧）是不产生新物质的变化。①点燃火柴 ②煤燃烧 ③往豆腐脑中加酱油 ④铁钉生锈 ⑤大蒜拌黄瓜 ⑥点亮电灯⑦铁水冷却变成铁块 ⑧水蒸发 ⑨澄清石灰水变浑浊
二、单选题1．将白醋和小苏打混合以后可以产生二氧化碳气体。下列关于二氧化碳的性质与用途的说法，错误的是（C） A．汽水是二氧化碳气体的饱和水溶液B．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊C．二氧化碳支持燃烧，比空气轻
二、单选题2．下列现象中，属于产生新物质的变化的是（A）。 A．蜡烛燃烧B．聚沙成塔C．水流成河3．能使澄清的石灰水变浑浊的气体是（A）。 A．二氧化碳B．白醋C．白糖
1．纸燃烧是产生新物质的变化，因为构成纸的物质发生了变化。（√） 2．把橡皮泥捏成不同形状的玩具后，它不再是橡皮泥了。（×） 3．冰雪融化是一种产生新物质的变化。 （×）
四、简答题加热时，蜡块有什么变化？冷却后又有什么变化？答：加热蜡块时，我们会发现蜡块会慢慢变软，再变成蜡烛液体；冷却后，又会慢慢变成硬的固体。
今天我们通过学习，知道了物质的两类变化，那你觉得物质变化对人类的生产生活有什么影响？研究各种变化的目的是什么？