人教统编版必修 上册3.1 百合花图片ppt课件

这是一份人教统编版必修 上册3.1 百合花图片ppt课件，共23页。
（一）题目的作用1、人物：突出人物……特点，使形象生动丰满真实2、情节：突出故事情节//推动情节发展，使情节紧凑集中3、主题： 揭示/暗示主旨，……4、内容：概括了文章内容，突出小说背景，表层含义，深层含义5、结构：线索， 总领全文6、手法：象征 借物喻人 托物言志 以小见大 以点带面 修辞（象征、比拟、比喻、对比、双关、反语、引用、化用、夸张等） 7、效果：新颖奇特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，矛盾，文化底蕴，诗意美
题目“百合花”的作用1.借代，指百合花被子。百合花被子是故事主要部分的线索，联结起人物，推动了情节发展。2.白色百合花象征着纯洁与感情，象征着文中人物美好的心灵和品格。3.暗示主题，百合花在文中也象征纯洁美好的战友情、军民情，起到了“文眼”的作用。。4.一语双关，文雅含蓄，体现小说清新俊逸的风格，吸引了读者的阅读兴趣。 手法 情节 人物 主题 效果
“百合花”在小说中出现过两次，在“借被”“献被”的情节中凸现新媳妇纯洁高尚的人物形象。同时也推动小说情节的发展，在“献被”中则暗示通讯员的心灵纯洁美好，就像是洁白无瑕的百合花。百合花的纯洁清新美好的特点不仅仅象征新媳妇或通讯员的美好品格，也体现了人与人之间的美好情感：军民之间的感情、战士和战士之间的情感都像百合花一样纯洁高尚美好。总之，百合花象征着人性美和人情美。
小说中的“百合花”具有怎样的象征意义？试结合文章内容加以分析。
二、概括人物性格1.直接分条，每条先写要点，再举例分析。2.全面而准确，优点缺点、内在外在不放过。【例】请概况新媳妇的性格特征。 ①美丽活泼，举例分析。 ②深明大义，举例分析。 ③善良无私，举例分析。 ④纯洁高尚，举例分析。
人物塑造手法一、正面描写 肖像(包括神态)、语言、动作、心理描写 细节描写二、侧面描写 ①其他人物对比、衬托 ②环境烘托三、其他手法：修辞、白描、欲扬先抑等等【例】本文塑造人物的手法通讯员：肖像、语言、动作，细节描写 “我”对比衬托，新媳妇衬托，担架队的介绍；环境烘托新媳妇：肖像、语言、动作，细节描写，前后对比 与医生和我的对比“我”：语言、动作、心理描写，环境烘托
通讯员是一个刚参军一年、只有19 岁的革命青年，稚气未脱，质朴、憨厚、不善言辞，更怯于与陌生女性交往，有时执拗得有点任性，有时活泼得可亲可近。他热爱生活，关心同志，体贴别人；觉悟高，忠于革命。舍己为人，为革命不怕牺牲，在战斗中，当一颗手榴弹在担架队员们中间冒着烟乱转时，他毫不迟疑地扑了上去，用自己年轻的生命解除了危难。
2.小说中的通讯员和新媳妇分别具有怎样的形象特征？
从他的腼腆羞涩，看出他的朴实、纯洁；从他借被子而又想送回去的举动，看出他善良，爱民；从他掩护群众和伤员，看出他舍己救人，不怕牺牲的高尚品德。 人物性格随着故事情节的展开而越来越鲜明。正像茅盾在评这篇小说时谈到，这篇小说“人物的形象是由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看得清他的外形，也看到了他的内心”。
新媳妇的形象：这是一个极普通的农村妇女，她善良纯朴。第一件事：对那作为新娘子唯一嫁妆的新被子，开头出于舍不得而不愿借给伤员盖，后来却主动用它来给烈士收殓遗体。第二件事：在包扎所护理伤员时，开始又羞又怕，放不开手，后来却庄严、虔诚地给重伤员解衣拭身子，通讯员牺牲后，她以极为深切的哀悼之情，流着泪为他缝补肩上的破洞，并把自己的新被子铺在棺材里。开始作者让我们着眼的是新媳妇的娴静、美丽、忸怩、羞涩，随着故事情节的发展，我们越来越深刻地了解了她的内心，她对解放军的热爱。作者就是这样一步深入一步地揭示了人物的内心世界，随着情节的发展通讯员和新媳妇的形象越来越鲜明，越来越有光彩。
三、小说中“我”的作用：1.是小说的叙述者，增强小说的真实性2.是小说的线索人物，充当线索贯穿全文3.由“我”所见、所闻、所做、所感展开，推动故事情节发展4.小说中人物是“我”眼中人物，有助于人物形象塑造5.衬托主要人物，同主要人物一起揭示主题6.渲染气氛，奠定基调
《百合花》中的“我”是个什么角色？在小说中有什么作用？ 《百合花》中的“我”是一名具有革命斗争精神和革命的乐观主义精神的成熟的女战士。她热情大方，活泼开朗，有革命热情，善于做思想工作，有斗争经验。1“我”是小说中的线索人物，串起故事的情节。2“我”是故事发生发展的叙述者、见证者，增强故事的真实性，可信性。3通过“我”的心理活动，从侧面烘托(或对比反衬)主要人物形象。4小说是由我的所见所闻所感而展开的，推动情节发展5突出了本文的主旨。
次要人物(我)的作用人物：见证者，感受者，有助于塑造主人公； 对比、衬托主人公情节：叙述者，线索人物，以“我”的所见所闻 为线索，串起整个故事，推动情节发展主题：“我”关心战友，爱护百姓，体现主题效果：故事亲历者，第一人称，增强真实感， 拉近与读者的距离，便于抒情
四、景物描写的作用提供背景（时间、地点、环境、时代）渲染氛围 奠定基调（开头）烘托人物 暗示心情引出下文 做好铺垫 推动情节深化主题引发想象（结尾）
第一处：晨雨后清新之景“庄稼青翠水绿，珠烁晶莹……空气里有一股新鲜温润的香味”展现了一派生机勃勃,清新、宁静的乡村图，烘托轻松愉快的心情，表现了“我”临危不惧的革命乐观主义精神。第二处：总攻之前的夜景“天边涌现一轮满月，野火，炮弹，照明弹，亮如白昼，我憎恶那一轮皎洁的月亮。”1.“满月”照应首段“中秋”，与下文的惨烈形成对比。2.亮如白昼则进攻困难，代价巨大，烘托“我”忧虑、沉重的心情。3.为下文写战斗紧张，伤员众多，通讯员牺牲做铺垫，推动情节发展。
五、情节叙述顺序①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。④补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。⑤平叙（花开两朵，各表一枝）：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。
插叙与补叙的区别一.内容：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性。补叙补入的是基本事件发展中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。二.位置补叙可以在篇中，也可以在篇未，插叙只能在篇中，不能在篇末。三.补叙前后不必有什么过渡的话。
插叙、补叙的作用:①在文章的写作顺序上，使行文起伏节奏发生变化，有了波澜，避免文章呆板、拘谨。②在人物形象塑造上，使人物形象更加饱满。③从小说情节上，对主要情节补充、衬托，使故事情节更加完整，为下文作铺垫。④暗示主题，更好的表达主题。⑤表达效果方面，解除读者疑惑。
3.插叙“我”想象的小通讯员在家乡拖毛竹的情景，有什么作用？
这是“我”对故乡竹海的联想，补充交代他在家乡当老百姓时的可爱形象。这段插叙充满诗情画意，散发着浓郁的乡土气息，包含着“我”对故乡生活的热爱，也增强了“我”对通讯员的亲切感。舒缓紧张的气氛，调节读者的阅读情绪；表现了对和平幸福生活的向往和对战争的厌恶。
六、细节描写的作用人物：表现人物心理，突出人物性格。情节：埋下伏笔，推动情节，前后照应。主题：以小见大 暗示 揭示-点明 深化-升华
两次写枪筒里的树枝和野菊表现通讯员的纯真及对生活的热爱；前后照应。两个馒头写通讯员的体贴，“我”睹物思人，更觉痛心；前后照应。 四次写挂破的衣服，各有什么作用？第一次：借被时。交代破洞来历；表现通讯员的腼腆、执拗，新媳妇的热情、友善；为下文补衣服埋伏笔。第二次：归队时。写通讯员行走之快和轻松的心情。第三次：牺牲时。印证牺牲的就是通讯员；表现了新媳妇和“我”悲痛的心情；照应上文，铺垫下文。    第四次：缝衣时。照应上文；写出新媳妇崇敬、痛惜、歉疚的感情；体现百姓对战士的深情，表现主题。