北师大版（2024）四年级下册栽蒜苗（一）说课课件ppt

这是一份北师大版（2024）四年级下册栽蒜苗（一）说课课件ppt，共23页。

《栽蒜苗（一）》一课是北师大四年级下册第六单元第12课时的内容。首先，教材创设了“栽蒜苗”的实践活动，学生在14天的观察与记录中经历着数据收集的全过程，体验着数据收集的方法，感受着数学与生活的密切联系。其次，教材提供了学习活动的一些基本要求，即学生通过小组合作交流数据描述的方法与过程，感受学习整理统计的必要性，感悟统计图中一格表示多个单位的必要性。最后，教材通过练习，促进学生学会读条形统计图，提高读图能力，发展统计观念。
经历将实验数据画成统计图的过程，会绘制较大数据的条形统计图，发展学生的数据意识。
能读出条形统计图所表示的信息，并对数据进行简单的分析，培养学生几何直观素养。
据实验数据，合理确定统计图中1格表示的单位量，绘制条形统计图。
体会、理解统计图中1格表示较大单位的必要性和灵活性。
教法：在教法上本课我将主要以引导启发法为主，利用多媒体辅助教学，启发学生主动思考，充分调动学生的积极性和主动性。
学法：本节课我采用的学法是自主探索，合作交流法。学生通过探索能够自主的，愉快的学习，积极的参与到学习中来，而合作交流法可以让学生之间多一些交流及合作的机会，这个过程不仅可以培养学生动手，动脑的能力，同时还可以提高学生的分析能力和操作能力。
将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流， 并说说准备如何整理数据。
将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。
小组蒜苗14天后的高度统计表
小组蒜苗14天后的高度统计图
一格表示1厘米不够用怎么办？
一格表示2厘米也不够用。
一格表示3厘米,够用了。
张*晨的蒜苗长的最高，是21厘米。
小组中最高的蒜苗与最矮的蒜苗高度相差12厘米。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
栽蒜苗（一）
条形统计图的特点：条形统计图能够清晰地表示出数量的多少。
观察统计图时，可以用横向、纵向对比的方式来读图，并从中获取更多的信息。