人教版（2024）七年级下册成长的不仅仅是身体习题

这是一份人教版（2024）七年级下册成长的不仅仅是身体习题，共6页。试卷主要包含了选择题，材料分析题等内容，欢迎下载使用。

1．教师在平时的教学中，应引导学生深入探寻名家名作的思维方式，从而培养他们的批判习惯。如苏轼的《石钟山记》，不迷信古代两位名人的说法，而大胆地提出自己的观点，虽然后人又否定了他的观点，但这种质疑、察疑、释疑的精神将光照千古。思维的批判性（ )
①有助于我们发现问题、提出问题，从而去解决问题
②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机
③可以让我们都成为名人
④能促使我们解决问题，改进现状
A .①②③ B .①②④ C .②③④ D .①②③④
2.新冠肺炎疫情期间，有人发布不实信息误导大众，如“吃大蒜可以杀灭新型冠状病毒”“抽烟、喝酒能更快杀死新型冠状病毒”等。对此，下列看法正确的是（ )
A ．这些和我没有任何关系，我只要提高学习成绩就行
B ．只有彻底批判和否定他人的观点，我们才能够进步
C ．我们要学会独立思考，不人云亦云，提高辨别能力
D ．我们要敢于挑战权威，追求创新，这样做无可厚非
3．著名作家刘心武说过：“要到书林中徜徉，中外古今的文明成果，我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。”这句话启示我们（ )
A ．在学习生活中，要有批判性思维
B ．要独立思考，否定他人一切观点
C ．要敢于质疑，对一切事情说“不”
D ．要独立思考问题，并且坚持己见
4．下列能够体现批判性思维的是（ )
A .妈妈批评了穿着另类的小明，小明觉得妈妈的审美观有问题
B ．在老师讲析解题思路时，小文质疑后提出自己更合理的见解
C ．初中毕业考试前，小丽按照自己的想法报考了一所美术学校
D ．小雅喜欢用文字记录心情，经常在自己的电脑里写一些随笔
5．生物课上，老师说：“鸟鸦为了吃到坚果的果仁，从高处把坚果扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁。”课间，毛亮和王强就乌鸦和黑猩猩谁更聪明的问题争论得很激烈。可见，步入青春期的我们（ )
①独立思考能力有所增强
②对未知的事物充满好奇
③敢于拒绝别人的意见
④善于思考
A .①②③ B .②③④ C .①③④ D ．①②④
6．我们这一代青少年是祖国的希望，21世纪的接班人，应该成为“刻苦创业，造福人类的一代；勇于创新，开拓前进的一代；向往明天，创造未来的一代。”这表明（ )
①青少年凝聚着动人的活力，蕴含着最伟大的创造力
②青少年思维活跃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力
③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的时代青年
④我们要做一名对国家和社会有用的创造者
A .①②③ B .②③④ C .①③④ D .①②③④
7．小艺总是喜欢“随大流”，别人干什么他也干什么；别人看言情武侠小说，他也跟着看得津津有味；别人去网吧玩游戏，他也去凑热闹；别人吸烟，他也吞烟吐雾。小强这样做（ )
①有好处，也有不好的地方
②是个人的自由，任何人无权干涉的活动
③是盲目从众，没有主见，参加无意义的，甚至是有害的活动，应制止
④这样做会损害他的身心健康
A .③④ B .①③④ C .②④ D .①③
8.“羿踵过九十九条大河“中的“踵“字用法不当，“宣和通宝”不是北魏孝文帝时期的货币……近年来，不少学生敢于质疑，边读边思考，纠正了不少错误。这说明学习过程中要（ )
A ．善于合作交流
B ．敢于质疑批判
C ．敢于否定一切
D ．善于理解他人
9．创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。下列纸杯的使用中没有体现创造性的是（ )
A ．用纸杯喝水
B ．将纸杯制作成灯罩
C ．把纸杯改造成花盆
D ．用多个纸杯组合成收纳盒
10．没有实践的创造是纸上谈兵，只有让创造意图与实践相结合，才能为社会作出贡献，推动社会的进步。这句话想表达的意思是（ )
A ．创造离不开实践
B ．没有创造就没有实践
C ．实践源于创造
D ．创造源于理论学习
11．四川泸州，乡村教师彭龙，因学校偏远找不到像样的程序员，便自学代码为学校开发了3款软件应用，解决了留守学生寝室管理等老大难问题。彭龙的经历说明（ )
①只要学习了理论知识就能创造成果
②创造是多姿多彩的，存在于每个人的身上
③创造需要我们用自己的智慧
和双手去尝试探索和实践④创造让一切成为可能，我们要把精力放在创造上
A .①② B .①③ C .②③ D .③④
12．小华对语文老师课上解释的一个成语有不同看法，放学后他上网査找，并在图书馆借阅词典进行了确认，第二天向老师说出自己的想法，得到了老师的表扬，小华的做法体现他（ )
①具有批判的勇气，但是没有考虑他人的感受立性，但不能接纳他人意见
②对未知事物充满好奇，并且有自己独到的见解
③思维具有独立性，但不能接纳他人意见
④敢于提出质疑，并能实事求是调査取证
A .①② B .②④ C .①③ D .②③
13．各受关注的《中国学生发展核心聚养》以培养“全面发展的人”为核心，其中明确指出要培养“批判质疑”素养。培养“批判质疑”的意义在于（ )
①有助于我们发现问题，提出和解决问题
②从不同角度思考间题，探案解决方案
③能调动我们的经验，激发我们新的学习动机
④促使我们解决一切间题，改进现状
A .①②③ B .①②④ C .①③④ D .②③④
14．七年级是人生中重要的一个阶段。在过去的一年里，我们成长的不仅仅是身体，我们的思想和心理也发生了很大的变化。这个成长阶段要求我们要（ )
①学会独立思考
②培养批判精神
③开发创造潜力
④以自我为中心
A .①②③ B .①③④ C .①2④ D .②③④
15．更容易被人接受的批判具有以下技巧（ )
①批判只针对事情本身，不带有攻击性
②批判具有一定的建设性
③思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题
④有批判精神的人一定能成为有科学成就的人
A .①② B .③④ C .①④ D .②④
二、材料分析题
16.【我要独特】进入初中，很多学校都会为学生订购校服，统一的制式、统一的颜色，而且多为运动款。但是，某些同学不太喜欢统一的校服，经常在校服上涂鸦。更有甚者，穿着奇装异服挑战学校要求统一的“权威”，彰显自己的独特，还声称这是青少年“独立思维”的体现。
【我敢批判】在七年级（1）班班会上，班主任要求学生围绕“争做小主人，为班级建设献计献策”的主题开展讨论，小华当着班主任的面大胆指出：“我们班的班风和学风差，评不上文明班级，其主要原因还是班主任无能！而且，班干部自私自利，毫无责任心。”
【我爱发明】只要在白漆铁片灯罩内贴上一层铝箔，在灯管正上方钻出几个直径3厘米的圆孔，就能提高32％的课桌面照明度。2020年上海市青少年科技创新大赛上，一名女生通过实践创造的新型灯罩引起各方关注。有专家认为，这项小发明有望“点亮“大教室。
(1）请运用学会独立思考的知识评价材料中某些学生的言行。
(2）你认可小华的做法吗？请说明理由。
(3）材料中该女生的做法给我们什么启示？
参考答案
1-5.BCABD
6-10.DABAA
11-15.CBAAA
16.(1）某些学生的言行是不正确的。因为独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。某些学生的言行只是在一味追求独特，并不能真正体现独立思考。
(2）不认可。批判要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人按受，更有利于解决问题。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判要具有一定的建设性，不是一味否定。小华的做法没有考虑他人感受，也没提出有建设性意见。
(3）创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智意和双手去尝试、探索实践，通过劳动改变自己，影响世界。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。（答出两点即可）