高中生物浙科版 (2019)必修1《分子与细胞》第五节 光合作用将光能转化为化学能优秀ppt课件

这是一份高中生物浙科版 (2019)必修1《分子与细胞》第五节 光合作用将光能转化为化学能优秀ppt课件，共59页。PPT课件主要包含了自养生物，异养生物，光合作用，脂溶性物质，%的酒精，层析液，碳酸钙二氧化硅，研磨叶片，毛细吸管吸取滤液，一提取色素等内容，欢迎下载使用。

关于蜜桔的生物基础知识
拥有的核酸和核苷酸分别有几种？含量最多的化合物是？含量最多的元素是？不具有的细胞器是？蜜桔根部一般通过什么方式从土壤中吸收矿质离子？制作橘子汁应该选用什么酶采摘后的储存条件是？若进行厌氧呼吸，其产物是？直接的能源物质是？光合作用的场所是?
葡萄糖中稳定的化学能 ATP中活跃的化学能
光能 有机物中稳定的化学能
光合作用：是绿色植物或蓝细菌，以二氧化碳和水为原料， 利用光能合成糖类等有机物并释放出氧气的过程。
光合作用和需氧呼吸是否互为逆反应？
不是，场所不同，条件不同
光合作用是指__________________通过_________________，利用______，把______和_____转化成储存着能量的________，并且释放出_____的过程。
1、进行光合作用的场所一定是叶绿体？
2、植物细胞都有叶绿体？
3、进行光合作用的生物一定是植物？
氧气中的0来自于H2O
氧气中的0来自于CO2
实验方法：同位素示踪法 180 (无放射性)
姓名：叶绿体服装：内核：职能：色素：光合膜：基粒：
能进行光合作用的真核细胞
由类囊体堆叠形成(光合色素)
DNA、RNA、核糖体
活动：光合色素的提取与分离
除此质外，还用到哪些化学材料
观看视频，认识实验用具
定性滤纸：色素随层析液在滤纸上扩散速
材料:5g鲜叶放入40-50度的烘箱中烘干
色素能溶解在95%乙醇等有机溶剂中。
新鲜的绿色叶片中叶绿素含量高
2.过滤：获取绿色滤液
不用滤纸,滤纸会吸附色素
不同色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。
★扩散速度与色素在层析中的溶解度的关系：
溶解度大，扩散速度快;溶解度小，扩散速度慢
防止乙醇挥发和色素氧化
再将滤纸条一端减去两角
保证色素在滤纸上扩散均匀和整齐
增强滤纸的吸收能力，使层析液在滤纸上快速扩散
★要求：①细、齐、直 ②干后重复3—4次
否则色素直接溶解在层析液中
类胡萝卜素（含量约1/4）
叶绿素（含量约3/4）
★色素在层析液中溶解度大小：★色素带最宽（含量最多）的色素：
胡萝卜素>叶黄素>叶绿素a>叶绿素b
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光
类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
光合作用分为几个阶段？
请在白纸上画上叶绿体结构，并标注类囊体膜和叶绿体基质
1、标注出类囊体膜结构
2、在类囊体膜上发生了什么反应，请描述该过程，并用箭头表示反应物和产物？
二、光反应将光能转化为化学能，并产生氧气
水的光解：NADPH的形成：ATP的形成：
光能→电能→ATP和NADPH中活跃的化学能
ATP、NADPH、O2
★1、水光下裂解成________和O2，水中的___________在光下将NADP+_______为NADPH。★2、NADP+的作用：______________________。3、最终电子供体：_____________ 最终电子受体：_____________4、水裂解的产物是___________________________ 光反应的产物是____________________________
NADPH、 ATP、02
H+、e- 、 02
1、标注出叶绿体基质结构
2、在叶绿体基质上发生了什么反应，请描述该过程，并用箭头表示反应物和产物？
三、碳反应将二氧化碳还原成糖
多种酶、ATP、NADPH CO2
CO2的固定：三碳酸的还原：五碳糖的再生：
ATP、NADPH中活跃化学能 →有机物中稳定的化学能
1个保持用于糖的生成或其他
5个经一系列变化再生为3个五碳糖
如果形成一个葡萄糖分子需要卡尔文循环____次
卡尔文至少循环___次会有___个三碳糖离开循环。
卡尔文循环的第一个产物是 。淀粉、蛋白质、脂质的合成场所是 ， 蔗糖合成的场所是 ，上述有机物合成的原料都是 。卡尔文循环 次最终得到1分子C3糖，卡尔文循环 次最终得到1分子葡萄糖。
碳反应所需要的能量由 提供
碳反应所需要的还原剂由 提供
ATP为碳反应提供了 NADPH为碳反应提供了
原料和产物的对应关系：
C6H12O6中稳定的化学能
多种酶、NADPH和ATP
光能 → 电能→ATP、NADPH中活跃的化学能
ATP、NADPH中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能
光反应阶段和碳反应阶段的比较
★某种因素忽然改变时，叶绿体中各种物质含量变化：
光照强度、光质、温度、酶、 光合色素、无机盐（镁）
植物工厂的补充光源一般是红光或蓝紫光
可供选用的材料用具：黑藻或金鱼藻，水，冰块，碳酸氢钠，精密pH试纸，100W聚光灯，温度计，大烧杯，不同颜色的玻璃纸。
活动：探究环境因素对光合作用的影响
探究 光照强度 对光合作用的影响
不同颜色/波长的光（光质）
台灯与实验装置间的距离
不同颜色的玻璃纸包裹台灯
配置不同浓度的碳酸氢钠溶液
可供选用的材料用具：黑藻或金鱼藻，水，冰块，碳酸氢钠，精密pH试纸，100W聚光灯，温度计，大)烧杯，不同颜色的玻璃纸。
实验目的：探究 光照强度 对光合作用的影响
光合作用强度/光合速率
100W 台灯离实验装置的距离
(若器材允许：不同瓦数的灯)
一定量的植物在单位时间内O2的释放量或者CO2的吸收量
温度、湿度、 CO2浓度、植物的用量等。
打孔：用打孔器打出圆形小叶片
将圆形小叶片置于注射器内，来回抽动使叶片内气体逸出
小圆形叶片全部沉到水底
排出圆形小叶片中的气体
相同时间小圆形叶片浮起的数量
光源会产生热量，导致温度不同，所以为了保证单一变量，加盛水玻璃柱，排除温度对实验结果的影响。
光源会产生热量，如何改进？
光合速率随光强度的增加而增加，但在强度达到全日照之前，光合作用已达到光饱和点时的速率，即光强度再增加，光合速率也不会增加。
二氧化碳浓度、酶和光合色素的数量等等
光饱和点：达到最 光合速率时所对应的最 的光照强度。
探究 二氧化碳浓度 对光合作用的影响
探究 温度 对光合作用的影响
探究 不同光质 对光合作用强度的影响
表观（净）光合速率、真正（总）光合速率
1.光合速率（光合强度）： 指一定量的植物在单位时间内进行多少光合作用。
2. 光合速率的测定方法：
① 测定气体（O2或CO2）的体积变化量。
3. 光合速率的类型：
② 测定有机物的变化量。
真正光合速率 = 表观光合速率 + 呼吸速率
(一定量的植物在单位时间内)
光补偿点代表光合速率与呼吸速率相等时的光照强度。
有关人员测定大棚中不同光照强度下青菜和玉米光合速率的变化如图。
1、青菜和玉米哪种植物呼吸速率更快？分别是多少？
2、C点条件下，云南松和三七的氧气产生量分别是多少？
青菜：2 mg.m-2.h-1玉米：1 mg/(m2.h)
青菜：7 mg.m-2.h-1玉米： 8 mg/(m2.h)
2、C点条件下，青菜和玉米的氧气产生量分别是多少？
3、C点条件下，比较青菜和玉米积累的有机物量？
结合今天学的内容，谈谈如何提高蜜桔的产量？