高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第1节 生态系统的结构精品课件ppt

这是一份高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第1节 生态系统的结构精品课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了生态系统的定义，生态系统的范围，森林生态系统，草原生态系统，农田生态系统，海洋生态系统，生物圈，巩固与提高，生产者，非生物物质和能量等内容，欢迎下载使用。

由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。
生态系统是 的;生态系统的范围 ;
地球上最大的生态系统是_________，它是由 和 的总称。
三、生态系统具有一定的结构
生产者——能将无机物(CO2和H2O)制造有机物的自养生物,主要是绿色植物,也包括一些细菌等。
能将无机物合成有机物，是其他生物物质、能量的来源
生产者是生态系统的基石!
思考：所有的植物都是生产者吗？
加快生态系统的物质循环，有利于生产者的传粉或种子的传播
植食性动物、肉食性动物、杂食性动物、寄生动物
分解者——能将将动植物的遗体、排泄物和残落物中所含有有机物分解为无机物供生产者再次利用。包括细菌和真菌等腐生生物。
也包括小型动物如屎壳郎 、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等。
将有机物分解为无机物，归还无机环境
腐生细菌、腐生真菌、腐生动物
生物种类：主要是绿色植物、化能合成细菌—硝化细菌
作用：无机物 有机物
阳光、热能、水、空气、无机盐等
（一）生态系统的组成成分（阅读89—90页）
生物种类:主要是动物和寄生生物
生物种类：主要是腐生细菌、真菌、动物（蜣螂、蚯蚓等）
作用：有机物 无机物
（主要成分，生态 系统的基石）
生态系统各成分在系统中的地位和作用
生物之间由于食物关系而形成的一种联系
植物 虫 食虫鸟 蛇 鹰
生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 四级消费者
第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 第五营养级
每条食物链均以________为起点， 终点是_____________________
不被其他动物所食的动物
注意：营养级级数=消费者级数 + 1
食 物 链 上 的 营 养 级
　　由于每种消费者都能以______生物为食物，也可能成为_____更高级的消费者的食物。许多条食物链彼此交错连结成为______，构成食物网。
1右图中共有多少条食物链？
2最长的食物链是哪一条？
3.猫头鹰占有几个营养级？
猫头鹰占有三、四、五、六 四个不同的营养级
4.青蛙和蜘蛛的关系?
青蛙和蛇的关系是：捕食和竞争。
1.每条食物链的起点总是生产者，第一营养级永远是生产者。
3. 非生物物质和能量和分解者不参与食物链的构成，且不占营养级
2.营养级级数=消费者级数 + 1
4.一个食物链的营养级一般不会超过五个
生态系统中食物链______，食物网越_____, 生态系统抵抗外界干扰的能力________。
食物链和食物网是生态系统的_____________。 生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。
1、下列哪一组名词，可以用于同一生物体上（ ）A.生产者、异养生物B.草食动物、异养生物C.寄生生物、自养生物D.初级消费者、自养生物
2．生态系统的成分是按照它们的_________来区分的，其中主要成分是_______；生物赖以生存的不可缺少的成分是__________________；直接或间接依赖绿色植物生存的成分是_______；把有机物归还到无机环境中的成分是_______。
3、在下列生物中，属于分解的是（ ）A.蓝藻B.草履虫C.蘑菇D.蝗虫
4、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于（ ）A.生产者和分解者B.生产者和消费者C.消费者和分解者D.分解者和消费者
5、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ）A．水藻、鸟 B．小鱼、大鱼C．小草、昆虫、细菌 D．水藻、虾
“螳螂捕蝉，黄雀在后。”“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴（主要指浮游植物）。” 这两句谚语是否构成食物链？请说明理由！
练习：下图是一个简化的食物网，据图分析回答下列问题
（1）该食物网由 条食物链组成。 （2）该生态系统的主要成分是 ,初级消费者是 。（3）处于第二营养级的生物有 种。 （4）蜘蛛和青蛙的种间关系为 。（5）生态系统的四种成分中，该图上只体现了 种成分。未体现出来的成分是 。
非生物的物质和能量和分解者