高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第2节 生态系统的能量流动优秀ppt课件

这是一份高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第2节 生态系统的能量流动优秀ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了呼吸作用，光合作用，食物链和食物网，呼吸散失，发育繁殖，残枝败叶，分解者，初级消费者摄食，生产者固定的太阳能，初级消费者摄入等内容，欢迎下载使用。

生态系统水平上研究的问题？
组成成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者营养结构：食物链和食物网三大功能：能量流动、物质循环、信息传递生态系统的稳定性
第五章 生态系统及其稳定性
第2节 生态系统的能量流动
假设你像小说中的鲁宾逊那样，流落在一个荒岛上，那里除了又能饮用的水以外，几乎没有任何食物。你随身尚存的食物只有一只母鸡、15千克玉米。以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援：1.先吃鸡，再吃玉米。2.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
生态系统的能量流动：指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。起点（能量输入）：植物通过__________固定太阳能。渠道（能量传递、转化）：能量沿______________逐级传递。终点（能量散失）：最终通过___________的方式以热能的形式散失。
初级消费者（植食性动物）
次级消费者（肉食性动物）
顶级消费者（肉食性动物）
分 解 者
生态系统能量流动示意图
能量流经第一营养级示意图
能量流经第二营养级示意图
摄入量就是同化量吗？
同化量=摄入量—粪便量同化作用是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身物质，并储存起来的过程。植物：在光合作用中所固定的太阳能的量。动物：消化道吸收的物质所含的能量。
二、能量流动的特点 根据赛达伯格湖能量流动图解完成下列表格
只能沿食物链由低营养级流向高营养级以热能形式散失的能量无法再被利用
各营养级生物会因呼吸作用而散失部分能量各营养级生物不可能全部被下一营养级利用一部分能量被下一营养级摄入后作为粪便排出体外能量传递效率：10-20%
在一食物链中，若求某营养级获得的最多能量，一般取20％作为传递效率；若求某营养级获得的最少能量，则取10％作为传递效率。例: A为生产者，总能量为10╳108 kJ，B为初级消费者，那么B最多可从A处获得多少能量？最少可获得多少能量？最多为：2╳108 kJ 最少为：1╳108 kJ
单位时间内各营养级所得到的能量数值由低到高绘制的图形。
能量金字塔可以说明什么问题？在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动的过程中消耗的能量就越多，能量流动是单向、逐级递减的。为什么说食物链一般不超过5个营养级?到第五营养级以后，可利用的能量已减少到不能维持其生存的程度了。
生态系统中各营养级的生物数量金字塔：
草原生态系统海洋生态系统
海狮鱼浮游动物浮游植物
能量金字塔不可能倒置，一定为正金字塔，数量金字塔不一定为正金字塔。
假设你像小说中的鲁宾逊那样，流落在一个荒岛上，那里除了又能饮用的水以外，几乎没有任何食物。你随身尚存的食物只有一只母鸡、15千克玉米。以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援：1.先吃鸡，再吃玉米。2.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。选择1，若选2则增加食物链的长度，能量逐级递减，最后人获得的能量较少。
生态系统中生物的放大效应有毒物质沿生物链逐级浓缩。
四、研究生态系统能量流动的意义
1.对能量进行多级利用，提高能量的利用率。 例如：秸秆的多级利用、桑基鱼塘
2.合理调整能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分。例如，在森林中，最好使能量多储存在木材中；在草原牧场上，则最好使能量多流向到牛、羊等牲畜体内，获得更多的毛、肉、皮、奶等畜产品。