浙教版 (2019)必修1 数据与计算5.1 人工智能的产生与发展精品课件ppt

这是一份浙教版 (2019)必修1 数据与计算5.1 人工智能的产生与发展精品课件ppt，共27页。
5.1人工智能的产生与发展
5.2 人工智能的应用
5.3 人工智能对社会的影响
你觉得什么是人工智能？
生活中都有哪些人工智能？
人工智能是指以机器（计算机）为载体，模仿、延伸和扩展人类的智能，其与人类或其他动物所呈现的生物智能有着重要的区别
人工智能与人类智能的区别在哪里？
人类本身的研究机器智能模拟
模拟人的心智，将所有知识符号化，智能行为就是对符号的推理和运算
模拟人脑结构，从海量数据出发，建立多层神经网络学习
模拟人的行为，在与环境的交互中不断的学习
符号主义认为，学习或其他的智能特征原则上 均可以被符号精确的描述，从而被机器仿真，智能行为就是对符号的推理和运算，其包含知识库和推理引擎两部分
符号主义认为，学习或其他的智能特征原则上均可以被符号精确的描述，从而被机器仿真，智能行为就是对符号的推理和运算，其包含知识库和推理引擎两部分
IsCar（A）：表示A这个符号为小车或不为小车三段论推理：大前提，小前提→结论 ①所有的鸟类都是卵生动物（大前提） ②鹦鹉是鸟类（小前提） ③鹦鹉是卵生动物（结论）
联结主义通过模仿人类大脑中神经元之间得复杂交互来进行认知推理，依靠海量的数据学习，建立多层神经网络，深度学习是联结主义的典型代表
行为主义，从“交互——反馈”角度来刻画行为，认为智能体可以在与环境的交互反馈中不断的学习从而提升自己的水平强化学习是行为主义的典型代表，在学习过程中不断的尝试，根据反馈结果来调整强化某些行为
20世纪初:___________20世纪30年代：______
符号主义推理与表达为代表
1955：__________1956：__________
1965：__________1976：___________1977：___________
典型代表:_________
典型代表:__________
图灵测试（The Turing test）由艾伦·麦席森·图灵发明（人工智能之父），指测试者与被测试者（一个人和一台机器）隔开的情况下，通过一些装置（如键盘）向被测试者随意提问。进行多次测试后，如果有超过30%的测试者不能确定出被测试者是人还是机器，那么这台机器就通过了测试，并被认为具有人类智能。
下列关于人工智能的说法，不正确的是（ ）A.符号主义认为学习或其他的智能特征原则上都可以被符号精确地描述，其包含知识库和推理引擎两部分B.知识的精确化编码是阻碍符号主义人工智能发展的一个瓶颈问题C.在符号主义人工智能中，智能行为就是对符号的推理和运算，典型代表是深度学习D.围棋机器人AlphaG Zer在自我博弈中不断提升棋力，这属于强化学习
下列关于人工智能的说法，不正确的是（ ）A.人工智能是以机器为载体所展示出来的智能B.人工智能是与计算机相关的学科，和其他学科关系不大C.专家系统处理用符号表示的知识的过程主要是推理D.深度学习是典型的数据驱动的人工智能方法