河北省承德市平泉市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（原卷版）

这是一份河北省承德市平泉市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（原卷版），共9页。试卷主要包含了 解释下列句子中加点的词语， 请将下列句子翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。

考生注意：
1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
第一部分（1～2题 14分）
1. 阅读下面从课文中摘录的文字，回答后面的问题。
摘录一：
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
摘录二：
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
摘录三：
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个chún cuì 的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
摘录四：
天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了水山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些huǎng liáng寂寞。
摘录五：
我猜想关键一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。
（1）给摘录一、二中加着重号的词语注音。
①应和______________ ② 荫蔽_________________
（2）根据摘录三、四中的拼音写出相应的词语。
①chún cuì __________ ② huāng liáng ____________
（3）解释摘录五中加着重号词语的意思。
大相径庭：______________
（4）下列说法错误的一项是（ ）
A. 摘录一中的“窠”字，使用《现代汉语词典》（第七版）中的部首检字法检索，应先查 “穴”部，再查8画。
B. 摘录二中“谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”中“谁”是“代词”，“下”是“名词”。
C. 摘录三中的“高尚”是褒义词，充满赞美、喜爱、肯定的情感。
D. 摘录四出自《女娲造人》，这是一篇寓言故事。
2. 阅读下面文字，完成后面小题
材料一：
读书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。①一本好书，就是一个崭新的世界。一个人书读得多，身上自然就会带上一股书卷之气，不知不觉中会受到书本的影响，言谈举止间流露出读书人所特有的气质，或温雅脱俗，或不卑不亢，或典雅大方。
材料二：
每天拿出一定的时间读一点儿好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”莎士比亚说：“②生活里没有书籍，就好像没有阳光（甲）智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
（1）材料一、二中的加线句都运用了比喻修辞，但分属于不同的类型，①属于______。②属于（ ）
A. 明喻 B. 暗喻 C.借喻
（2）材料二中的甲处应使用的标点符号是________
（3）请为材料一、二拟个共同的题目。
第二部分（3～20题 56分）
一、古诗文阅读
（一） 古诗文默写（5分）
3. 阅读下面文字，在横线上填写相应句子。
古代诗文是中华文化的瑰宝，千百年来熠熠生辉，徜徉其中，可以让我们心灵得到滋润和净化，情感变得丰富。我们从“知之者不如好之者，_______”感受到兴趣对于学习的重要性，从“_______，山岛竦峙”感受到大海苍茫浑然的气势，从“___________，江春入旧年”感受到新生事物的美好，从“夕阳西下，______”感受到天涯沦落人的凄苦之情，从“______，却话巴山夜雨时”感受到离别之人团聚后的幸福喜悦。
（二）古代诗歌阅读（6分）
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓①断人行②，边秋③一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长④不达，况乃⑤未休兵⑥。
①戍鼓：戍楼上的更鼓。戍（shù），驻防。②断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。③边秋：边塞的秋天。④长：一直，老是。⑤况乃：何况是。⑥未休兵：战争还没有结束。
4. 两首诗均含有“明月”这一意象，但表达的情感有所不同，甲诗借“明月”抒发了_______情感；乙诗借“明月”抒发了______情感。
5. 下列对两首诗的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 从体裁上看，甲诗是七言绝句，乙诗是五言律诗。
B. 两首诗作者都是唐代伟大的诗人，其中李白被后人尊称为“诗仙”，杜甫被后人尊称为“诗圣”。
C. 古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，甲诗“闻道龙标过五溪”中的“龙标”就是这种情况。
D. 乙诗题目中的“舍弟”是指杜甫自己的弟弟，用的是敬辞。
（三）（13分）
阅读下面文言文，完成下面小题
【甲】
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
乙】
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
【丙】
夫志当存①高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞②，使庶几之志③，揭然④有所存，恻然⑤有所感：去细碎⑥，广咨问，除嫌吝⑦，虽有淹留⑧，何损于美趣，何患于不济⑨？ 若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑩于凡庸，不免于下流⑪矣。
（选自诸葛亮《诫外甥书》）
①存：怀有，怀着。②凝滞：心思局限于某个范围；拘泥。③使庶几之志：接近或近似于先贤的志向。④揭然：显露，显然。⑤恻然：恳切的样子。⑥细碎：琐碎的杂念。⑦嫌吝：怨恨耻辱。⑧淹留：滞留，停留。⑨济：成功，实现。⑩窜伏：逃避，藏匿。⑪下流：比喻低下的地位。
6. 解释下列句子中加点的词语。
（1）非学无以广才 广: ___________
（2）去细碎 去: ___________
7. 在《古汉语常用字字典》中， “若”的义项如下：①动词。像，如。②动词。及，比得上。③代词。你，你们，你的。④连词。如果，假如。结合语境推断，丙文中“若志不强毅”中“若”应解释为_______（填序号）
8. 请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
（2）夫志当存高远，慕先贤。
9. 乙文加线句包含两个成语，请用楷书依次写出。
10. 丙文是诸葛亮写给外甥的一封家书，诸葛亮写此文的目的是？
二、现代文阅读
（一）（12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
母狼的智慧
毕淑敏
①“仅次于人聪明的动物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么样，我不知道。不知道的事不瞎说，我只知道北方的狼。”
②一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般黏稠的篝火旁，对我说。猎人是个渐趋消亡的职业，他不再打猎，成了护林员。
③我说：“不对。是大猩猩。大猩猩有表情，会使用简单的工具，甚至能在互联网上用特殊的语言与人交流。”
④“我没见过大猩猩，也不知道互联网是什么东西。我只见过狼。沙漠和森林交界地方的狼，最聪明。那是我年轻的时候啦……”老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。
⑤狼带着小狼过河，怎么办呢？ 要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事，于是就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。
⑥有一次，我追捕一只带着两只小崽的母狼，它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊，通常狼在危险时，会在草木茂盛处兜圈子，借复杂地形，伺机逃脱，如果爬向沙丘，狼虽然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上坡顶，就一览无余，狼就再也跑不了。
⑦这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快地逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了，当时顾不得多想，拼命追下去。那是我生平见的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来那么大的力气，像贴着地皮的一只黑箭。追到太阳下山才将它击毙，累得我几乎吐了血。
⑧我把狼皮剥下来，挑在枪尖往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？ 那两只小狼到哪里去了呢？ 已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛火一样，悠悠地升起两道青烟。
⑨我跑过去，看到一大堆干骆驼粪，白气正从其中冒出来。我轻轻扒开驼粪，看到白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天它居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。
⑩那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了隐藏儿女的时间，然后从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存。
（选自《青苹果·高中版》）
11. 文中哪些地方表现了狼的智慧，请概括回答。
12. 请从修辞角度，赏析第⑦段画线句。
那是我生平见的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来那么大的力气，像贴着地皮的一只黑箭。
13. 第⑨段中画线句子“在白天它居然瞒过了我这个老猎人的眼睛”中加点词“居然”和“老”有什么表达效果？
14. 结合本文和链接材料，说说你如何看狼这种动物？
材料：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 止增笑耳。（蒲松龄《狼》）
（二）（13分）
阅读下面的文字， 完成下面小题。
王几何
马及时
①从小学跨进初中校园，一切都是新鲜的，特别是几何那门全新的功课。所以，我们初一上第一节几何课时，大家睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中充满了好奇和渴望。
②几何老师会是怎样一个人呢？
③铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。
④胖人能走这么快？ 全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。
⑤可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说。他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！
⑥矮胖老师足足又哑笑了两分钟。
⑦太神奇了，他该不是聋哑学校的老师吧？ 全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！
⑧矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下来，他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。
⑨那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧？
⑩矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。待全班42双黑眼睛惊讶得每一双都放大半公分后。他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。
⑪“这就是我的大名！”他说，声音出奇的洪亮。
⑫全班男女同学被他那金属般的声音镇住了，大气也不敢出，一个个睁大双眼，屏息静听。
⑬“上几届的同学。承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号——”矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。
⑭真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。
⑮王老师却毫不理会满教室的笑声，继续用他那金属般的声音说：“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了！ 可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何……”
⑯老师在黑板上公布自己的绰号，并且希望大家以绰号相称，在那些做什么事都严肃认真、呆板教条的年代，这样的稀奇事，不是太离谱了吗？ 但少年时代总是充满了叛逆，越离谱的事大家越喜欢，于是全班同学兴趣高涨。一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。
⑰矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇住教室里的嘈杂声。 “上几届有的同学说：王老师你画的那圆圈有啥了不起？ 我们也会画！”
⑭胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑： “现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形……”
⑲简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课！
⑳如此喜剧的事大家岂肯放过？ 转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。
㉑可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形？笑得双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架！
㉒人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。
㉓几十年后。我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。
㉔几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课。
㉕王老师下课前的结束语是： “请注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。我教了20多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针！ 我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神⋯⋯”
㉖奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容。一时间满教室鸦雀无声。
㉗同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快！
㉘这堂课的喜剧效果让42个中学生一辈子铭记在心，让42个少年永远记住他们的中学时代：有一位业务水平极高、人人都盼望他上课的幽默风趣的老师，他的名字叫做王玉琳，绰号叫做王几何。
15. 阅读8～26段， 完成表格内容。
16. 从人物描写的角度品析选文第⑮段画线句的表达作用。
“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了！可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何……”
17. 说说最后一段在内容和结构上的作用。
18. 从文中看，王几何是一个什么样的老师？
三、整本书阅读（7分）
19. 孙悟空是中国古典小说中塑造得最为成功、最受欢迎的艺术形象之一。下列回目均和孙悟空有关，你认为应该精读的回目是？ 请结合你的阅读体验说出理由。
第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生
第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿
第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
第九十八回 猿熟马驯方脱壳 功成行满见
20. 阅读下面从《朝花夕拾》中摘录的文字，回答下列问题。
摘录一：
我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。
（节选自《二十四孝图》）
摘录二：
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来； 书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。
摘录三：
在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是 《花镜》，上面有许多图。
（节选自《阿长与<山海经>》）
（1）摘录二选自 《朝花夕拾》中的《______________》
（2）依据摘录的内容，说说鲁迅对儿童教育有些什么体验和看法。
四、写作题
21. 阅读材料，写作：
生活中，我们常常会遇到各种各样的人，他们或许给予我们帮助，或许让我们感受到温暖，或许给我们带来启示。某一天，你在公园里散步，看到一位老人正在默默地捡起地上的垃圾，他的行为让你深受感动。
题目：《那一刻，我感动了》
要求：
①请结合材料，讲述你所经历的那个让你感动的瞬间。
②运用细节描写，突出人物的形象和情感。
③字数不少于500字。
④书写工整，卷面整洁。
老师表现
学生反应
王老师在黑板上反手画圆和等边三角形
①
王老师写出并介绍自己的绰号
②
王老师请大家上台画圆和三角形
笑得满脸泪水， 喉咙发肿
王老师下课前讲了富有教育意义的结束语
鸦雀无声