科学八年级上册第4节 动物的行为学案

这是一份科学八年级上册第4节 动物的行为学案，共28页。学案主要包含了即学即练1，即学即练2，即学即练3，即学即练4等内容，欢迎下载使用。

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知识精讲
知识点01 先天性行为
（一）动物行为的多样性
动物的行为是通过一系列神经系统的反射活动和激素分泌活动共同协调后完成的。
(1)概念：动物多种多样的活动，以及身体的姿态鸣叫、散发出来的气味和所有外部可以识别的变化，都是动物的行为。
(2)常见的动物行为
（二）动物行为的分类：按动物行为获得的途径可将其分为 两大类。
（三）先天性行为(本能)
(1)概念
自然界中，动物的有些行为是 ，是由动物体内的 所决定的，我们称之为先天性行为，也称为 。
(2)特点
①与生俱来，有固定模式。
②不需要后天的训练就能形成。
③由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成反射活动。
④动物在进化过程中形成，由遗传固定下来，对个体的生存和种族的延续有重要意义。
(3)举例及分析
①婴儿吮奶：这是一种由与吮奶有关的刺激物直接刺激婴儿嘴唇中的感受器而引起的反射活动。这种反射活动由大脑皮层以下的神经中枢控制完成，是一种在相关刺激下，不需要后天训练就能引起的反射性反应。②动物的繁殖行为：到了繁殖季节，动物表现出来的与繁殖有关的行为。如在繁殖季节，雌、雄动物间表现出的求偶行为。
【即学即练1】（2021八下·杭州开学考）自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，我们称之为先天性行为。下列各项行为中，属于先天性行为的是（ ）
A.动物表演 B.企鹅求偶 C.老鼠走迷宫 D.黑猩猩模仿
【即学即练2】动物的行为非常有趣，实验人员在刚孵化出的小鸭(它们没有见过自己的母亲)周围放置一个大气球，经过若干天，发现小鸭会模仿和跟随飘荡的气球，而不会去模仿和跟随它们自己的母亲。小鸭的这种行为属于________(选填“先天性”或“后天学习”)行为。由此可以得出怎样的假设？________。为了验证假设，可以进行如下实验：刚孵出的小鸭一睁开眼睛，你立即出现在它的面前，经过—段时间后，小鸭会模仿和跟随在你的后面吗？________ (选填“会”或“不会”)。
知识点02 后天学习行为
（一）概念
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由 而获得的行为，称为后天学习行为。
（二）特点
(1)是个体在生活过程中逐渐形成的。
(2)是通过学习获得的行为方式。
(3)需要大脑皮层的参与才能完成。
(4)是在先天性行为的基础上形成的。
(5)一般来说，动物越高等，学习能力越强，后天学习行为也越复杂，而且后天学习行为在动物的全部行为活动中所占的比例也越大，能使动物更好地适应不断变化的环境。
（三）举例及分析
(1)幼狮向母狮学习捕食技能时，往往先模仿母狮的动作，动作正确时它能得到母狮的鼓励或能捕捉到食物，经过一段时间，它就能掌握捕食的技能。这是在自然状态下，动物表现出的复杂的学习行为。自然界中，很多动物通过模仿抚育者或其他成年动物的行为，来学习些基本的技能。
(2)刚由孵化箱孵化出来的小鹅会把它看见的第一个动物或人当成妈妈，这个动物或人走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。这是动物的印随学习行为。印随是新生动物学习的一种重要形式，它可以使那些没有自卫能力的小动物紧紧依附在它们的“父母”身边，从而使食物供应和庇护更有保障。
（四）人类特有的后天学习行为
在人的大脑皮层中有与其他动物不同的功能区--- ，这使得人除了能对具体的刺激(环境中的声、光味、触等)作出反应外，还能对语言和文字等抽象刺激作出反应，这是人类特有的一种反射活动，也是人与其他动物的根本区别。例如，人们在看见美味食品的文字介绍时，就会分泌唾液。因而人的学习行为更加复杂。
（五）先天性行为和后天学习行为的比较
【即学即练3】（2021八上·柯桥月考）某5周岁的幼儿，因体质较弱，多次注射抗生素。某次患上呼吸道感染，去医院就诊，当医生说需要注射抗生素时，该幼儿便开始啼哭。该幼儿的这种行为是（ ）
A.语言中枢参与的先天性行为 B.没有语言中枢参与的后天学习行为
C.没有语言中枢参与的先天性行为 D.语言中枢参与的后天学习行为
【即学即练4】请阅读下列材料，回答有关问题：
（1）刚出生的小袋鼠眼睛还睁不开，掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶．小袋鼠的这些行为从获得途径来看属于________行为，该行为是由动物体内的________所决定的．
（2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝取白蚁作为食物．成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．幼小黑猩猩和成年黑猩猩的这些行为从获得途径来看属于________行为．低等动物学不会这些行为，可见黑猩猩的该行为必须建立在 ________因素的基础上．
（3）你听说过“狼孩”吗？一个小时候被狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服，她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人．科研人员努力教她学习说话，可她直到死前也没有学会说一句话，她也不喜欢吃熟的食物，但爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的疾病，当年只有10岁．从这一故事中你能认识到人类的学习行为有什么特点？ ________．
能力拓展
考法01 误认为后天学习行为与遗传物质没有关系。
先天性行为是由动物体内的遗传物质所决定的行为;后天学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。应注意后天学习行为的形成是建立在遗传因素的基础上的，遗传物质决定了动物的学习能力，不同动物的学习能力是有差别的。总的来说，动物越高等，学习能力就越强，学习行为就越复杂。先天性行为是后天学习行为的基础。
【典例1】新喀里多尼亚乌鸦能够运用植物枝叶制作出基本的小棒、带钩棒和带刺棒等工具。对于这种行为，下列说法正确的是( )
A.与遗传物质无关 B.是天生就会的 C.需要大脑皮层的参与 D.一旦学会就不会忘记
分层提分
题组A 基础过关练
1.（2020八上·吴兴期末）先天性行为是动物与生俱来的行为，也称为本能行为，以下动物的行为都属于先天性行为的是（ ）
A.飞蛾扑火 鹦鹉学舌 B.孔雀开屏 鸟类迁徙
C.蜘蛛结网 老马识途 D.小鸡啄食 惊弓之鸟
2.“孔雀开屏”这一行为，从行为的发生及功能上看分别属于( )
A.先天性本能行为，防御行为 B.先天性本能行为，繁殖行为
C.后天性学习行为，繁殖行为 D.后天性学习行为，领域行为
3.（2021八下·奉化期末）自然界中的动物复杂多样的行为使动物能更好的适应环境。与动物行为相对应的叙述中错误的是( )
A.熊猫偏爱嫩竹——觅食行为
B.竹节虫的体态和颜色好像树枝——防御行为
C.雄海象为争夺雌海象和生活地盘而决斗——繁殖行为
D.大雁每年春分后往北方飞——迁徙行为
4.读动物先天性行为与后天学习行为的相互关”系图，下列哪一项可以写在阴影中( )。

A.都是与生俱有的 B.都由生活经验和学习获得
C.都由环境因素决定 D.都与遗传物质有关
5.关于动物行为的叙述，不正确的是( )
A.动物行为对动物个体生存和种族的延续有重要意义
B.动物行为有先天性行为和学习行为之分
C.学习行为没有遗传因素的作用
D.先天性行为是生来就有的、由动物体内的遗传因素决定的行为
6.（2020八上·余杭月考）今年9月1日，在央视播出的《开学第一课》中介绍了中国首只无壳孵化小鸡“小茶缸”的成长全记录。小茶缸是一只在杯子中孵化出的小鸡，关于“小茶缸”出生后的行为叙述错误的是（ ）

A.刚出生时就会行走的行为属于先天性行为
B.“小茶缸”先天性行为不会受孵化方式的影响，由体内遗传物质决定
C.听到实验员播放“咕咕”声后取食的行为是后天学习行为，永远不会忘
D.“小茶缸”的后天学习行为能帮助它更好地适应复杂环境
题组B 能力提升练
1.（2021八上·拱墅开学考）蜘蛛能够结出复杂的蛛网，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。对蜘蛛的这种行为的正确解释是（ ）
①先天性行为 ②后天学习行为 ③由遗传物质决定的 ④由环境因素决定的
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
2.（2020八上·杭州月考）某学习小组以下表中的动物为研究对象，观察动物绕道取食“尝试与错误”的次数，数据记录如表所示，下列实验分析正确的是（ ）
A.动物的学习能力：丙＞乙＞甲＞丁
B.绕道取食的行为与遗传因素无关
C.若乙是爬行动物，则甲可能是两栖动物
D.根据实验判断，丁可能比甲更高等
3.（2019八上·温州月考）上午最后一节下课铃声响了，同学们快速走向食堂。甲同学拿起饭盒却又很快扔下，随后叫道：“哇！真烫！”；乙同学正想拿又停住了手，因为他听到了甲同学的喊声；丙同学听了，一声不吭拿出纸巾裹起了饭盒。关于三位同学的举动，下列说法错误的是（ ）
A.甲同学“扔下饭盒”的反射的神经中枢是大脑皮层
B.乙同学“停住了手”属于后天学习行为
C.甲同学“扔下饭盒”的行为是保护自己，属于先天性行为
D.丙同学凭经验知道纸是热的不良导体
4.（2020八上·临安期末）
（1）“今天夜里到明天，杭州有小到中雨”、“杭州四季分明，盛夏炎热，夏秋有台风”，这两句话描述的分别是杭州的________、________(选填“天气”或“气候”)
（2）很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。请回答：当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这属于________行为，大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于________行为。
5.（2020八上·杭州月考）下表是某生物小组同学探究“菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？”设计了三组实验，请根据实验回答下列问题（说明：菠菜属于藜科，白菜和卷心菜属于十字花科）：
（1）该小组同学第一步是采取________(选填“使用菜青虫幼虫或“取菜青虫卵隔离培养”)，其目的是________。
（2）每一组应该选择菜青虫的数量是1条、2条还是10条？并说出理由________。
（3）根据猜想，最可能出现的结果是________。
6.在进行动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢？
⑴假设1：小白鼠有学习能力；
假设2：在迷宫的正确路口做标志， 能提高小白鼠走迷宫的能力。
⑵探究过程：①设计如图所示迷宫；
②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸；
③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间；
④把数据逐一记入表格(单位：秒)。
⑶结论1：小白鼠________学习能力；
结论2：在迷宫的正确路口做标志，________。
题组C 培优拔尖练
1.印度曾经有过关于“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬。此时，留存家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来，于是母狼跟着哭声便跃窗进入了房内……闻讯赶回家来的主人看到衔着婴儿的母狼逃进了山林。十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子。一个赤身裸体，不懂人言，只会嚎叫，追随着母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。
请根据这一报道分析：
（1）母狼哺育婴儿长大的行为，从现象来看属于________行为；从获得的途径来看是________行为，这种行为的发生是由母狼体内的________所决定的。
（2）“狼孩”表现反过来说明：正常人行为是通过________建立起来的________行为。
（3）某同学看到报道后，提出了下列四个猜想，你认为符合事实的是( )
A.母狼可能刚失去幼崽
B.这是母狼对人的报复行为
C.母狼是想将小孩养大了再吃
D.母狼有哺育幼体的本能
2.请根据以下材料，完成有关的探究实验：
资料一：繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色，相互间经常发生猛烈的搏斗。
资料二：身穿红色衣服的人经过鱼缸时，鱼缸中腹部变红的三刺鱼会出现攻击行为，而对穿非红色衣服的人无反应。为了探究引发繁殖季节的雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因，生物实验小组将自制的4种模型分别投入到4个鱼缸中(内有大小基本相同的繁殖期间的雄性三刺鱼各1条)，观察三刺鱼的反应情况。模型形状与颜色和三刺鱼的反应情况记录如下表：
（1）如果作出的假设是________，验证该假设的最简单的实验组合是1号和2号。
（2）1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是________；通过这两组对照实验，你得出的实验结论是________。
（3）若以鱼体外形为实验变量，上表中可以形成的对照实验组合有________。
（4）如果去掉2号、3号两组实验，只考虑1号和4号两组的实验，大家认为得出的结论会不准确，请说明理由________。
（5）雄三刺鱼的攻击行为是由它体内的遗传物质所决定的，这种行为属于________行为。
3.请阅读资料，并回答问题。
资料一：老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。
资料二：蓬莱海洋极地世界里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目往往赢得观众的热烈掌声。
资料三：白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后专职产卵；蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后交配；工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂白蚁等大部分工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作。
（1）从行为获得的途径来看，资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于________，该行为是由母猫体内的________所决定的。
（2）在资料二中，海豚的表演属于________行为。动物的________行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越________，该行为就越强、越复杂。
（3）由资料三判断，白蚁是具有________行为的动物。判断的依据是它们的成员之间有明确的________，形成了一定的________，它们是以________生活的动物。
4.（2020八上·江干期末）猫头鹰昼伏夜出，大雁秋去春来，植物春华秋实……你可曾想过，他们是如何感知自然并顺时而为的？由于地球的自转和公转，导致光照、温度等环境因素均呈现出昼夜和季节性周期变化，生物体适应这种周期性变化，形成了生物节律。如人的体温周期波动、果蝇的羽化(从蛹到成虫)均表现为昼夜节律，鸟类的迁徙表现为年节律。
生物体内调拉生物节律的机制称为生物钟。从简单的细菌到植物、动物都有生物钟。人们很早就观察到含羞草的叶片白天张开、夜晚合拢的现象。当把含羞草放到一个黑暗的环境中时，发现含羞草叶片开合仍会维持原来的昼夜节律。对于人体来说，生长激素的分泌高峰一天通常只出现一次，大约在夜晚入睡一小时后，且早睡觉比晚睡觉的峰值高很多。晚上不睡，白天补觉则无济于事，因为白天睡觉不会引起生长激素分泌量的增加。可见，生物钟如钟表一般，可以精确地调控行为、激素水平、睡眠、体温等生理机能。
（1）.通过研究，人们认识到含羞草叶片开合 (填“有“或无")内在生物节律。
（2）.根据文中信息分析，下列属于昼夜节律的是 。
a．人体体温变化
b．人体褪黑激素的分泌
c．北极黄鼠冬眠
d．猎头鹰昼伏夜出
（3）.青春期是青少年身体生长发育的黄金时期，由脑垂体分泌的生长激素能 。因此，遵循昼夜节律对维持生长激素的正常分泌至关重要。
（4）.结合对生物钟的理解，请你写出一条健康生活的建议： 。 课程标准
课标解读
1.了解动物行为的基本类型，学会对动物的行为进行分类。
2.理解动物的先天性行为和后天学习行为的概念，会对动物的行为进行区分。
3.能联系动物的实际情况分析动物行为的意义。
解读：有关动物行为的题目，情境新，易被引入陷阱，但知识点简单，高起点、低落点，只要理解透彻基础知识，就可以解决，难度适中。
类型
概念
示例
摄食行为
指动物获得营养的各种活动，包括寻找、获取加工，摄人和储食等
松鼠储存果实
繁殖行为
动物产生和繁育下一代的行为，包括占区、求偶、交配、筑巢、孵卵及育幼等
家燕筑巢
攻击行为
指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、巢区或领域而发生的相互攻击行为
公鸡相斗
防御行为
是动物由于外来敌害而保护自身或群体中个体不受伤害所表现出来的行为
壁虎断尾
节律行为
指随着自然环境的周期性变化而形成动物行为周期性变化的行为，又称生物钟
鸟类迁徙
社会行为
指同种动物集群活动，相互合作，共同维持群体生活的行为， 具有组织性、分工性等特征
蜜蜂中有蜂王、雄蜂、工蜂
项目
先天性行为
后天学习行为
区别
形成
与生俱来、有固定模式的本能行为
出生后通过学习逐渐形成的新的行为
获得途径
由动物体内的遗传物质所控制
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的
参与的神经中枢
由大脑皮层以下的神经中枢控制完成
由大脑皮层中的神经中枢控制完成
适应性
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
进化趋势
无脊椎动物行为的主要方式
动物越高等， 学习行为越复杂，占全部行为的比例也越大
联系
后天学习行为是在先天性行为的基础上形成的，对个体的生存和种族的延续有重大意义
动物
甲
乙
丙
丁
尝试次数
24
46
65
5
A组
B组
C组
第一步
第二步
放涂白菜汁的滤纸
放涂菠菜汁的滤纸
放涂卷心菜汁的滤纸
第三步
放菜青虫
放菜青虫
放菜青虫
第四步
观察记录结果
观察记录结果
观察记录结果
组别
号别
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
实验组
1号鼠
69
43
12
25
18
2号鼠
87
49
58
46
40
3号鼠
53
39
15
32
14
对照组
4号鼠
92
32
38
13
19
5号鼠
60
41
37
66
33
6号鼠
63
19
13
30
13
鱼缸
模型
三刺鱼的反应
1号
三刺鱼外形，腹部灰褐色
无反应
2号
三刺鱼外形，腹部红色
有攻击行为
3号
鲳鱼外形，腹部灰褐色
无反应
4号
鲳鱼外形，腹部红色
有攻击行为
第4节 动物的行为
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知识精讲
知识点01 先天性行为
（一）动物行为的多样性
动物的行为是通过一系列神经系统的反射活动和激素分泌活动共同协调后完成的。
(1)概念：动物多种多样的活动，以及身体的姿态鸣叫、散发出来的气味和所有外部可以识别的变化，都是动物的行为。
(2)常见的动物行为
（二）动物行为的分类：按动物行为获得的途径可将其分为先天性行为和后天学习行为两大类。
（三）先天性行为(本能)
(1)概念
自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为，也称为本能。
(2)特点
①与生俱来，有固定模式。
②不需要后天的训练就能形成。
③由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成反射活动。
④动物在进化过程中形成，由遗传固定下来，对个体的生存和种族的延续有重要意义。
(3)举例及分析
①婴儿吮奶：这是一种由与吮奶有关的刺激物直接刺激婴儿嘴唇中的感受器而引起的反射活动。这种反射活动由大脑皮层以下的神经中枢控制完成，是一种在相关刺激下，不需要后天训练就能引起的反射性反应。②动物的繁殖行为：到了繁殖季节，动物表现出来的与繁殖有关的行为。如在繁殖季节，雌、雄动物间表现出的求偶行为。
【即学即练1】（2021八下·杭州开学考）自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，我们称之为先天性行为。下列各项行为中，属于先天性行为的是（ ）
A.动物表演 B.企鹅求偶 C.老鼠走迷宫 D.黑猩猩模仿
【答案】B
【解析】先天行为又称为本能，它也是脱离不了环境的，只有在一定的环境中，先天的行为才能表现出来。
【解答】ACD、动物表演、老鼠走迷宫、黑猩猩模仿都是后天学习获得的，属于后天学习性行为；故ACD错误；
B、企鹅求偶是生殖行为，是与生俱来的，属于先天性行为；故B正确；
【即学即练2】动物的行为非常有趣，实验人员在刚孵化出的小鸭(它们没有见过自己的母亲)周围放置一个大气球，经过若干天，发现小鸭会模仿和跟随飘荡的气球，而不会去模仿和跟随它们自己的母亲。小鸭的这种行为属于________(选填“先天性”或“后天学习”)行为。由此可以得出怎样的假设？________。为了验证假设，可以进行如下实验：刚孵出的小鸭一睁开眼睛，你立即出现在它的面前，经过—段时间后，小鸭会模仿和跟随在你的后面吗？________ (选填“会”或“不会”)。
【答案】先天性；小鸭会把出生后第一眼看到的物体当成自己的母亲；会
【解析】动物行为根据获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动。
【解答】小鸭跟随气球走的行为,是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，为先天性行为。学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动。 由此可以得出假设，小鸭会把出生后第一眼看到的物体当成自己的母亲吗？
为了验证假设，可以进行如下实验：刚孵出的小鸭一睁开眼睛，你立即出现在它的面前经过一段时间后，小鸭会模仿和跟随在你后面，小鸭就认为你是它们的母亲。
知识点02 后天学习行为
（一）概念
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。
（二）特点
(1)是个体在生活过程中逐渐形成的。
(2)是通过学习获得的行为方式。
(3)需要大脑皮层的参与才能完成。
(4)是在先天性行为的基础上形成的。
(5)一般来说，动物越高等，学习能力越强，后天学习行为也越复杂，而且后天学习行为在动物的全部行为活动中所占的比例也越大，能使动物更好地适应不断变化的环境。
（三）举例及分析
(1)幼狮向母狮学习捕食技能时，往往先模仿母狮的动作，动作正确时它能得到母狮的鼓励或能捕捉到食物，经过一段时间，它就能掌握捕食的技能。这是在自然状态下，动物表现出的复杂的学习行为。自然界中，很多动物通过模仿抚育者或其他成年动物的行为，来学习些基本的技能。
(2)刚由孵化箱孵化出来的小鹅会把它看见的第一个动物或人当成妈妈，这个动物或人走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。这是动物的印随学习行为。印随是新生动物学习的一种重要形式，它可以使那些没有自卫能力的小动物紧紧依附在它们的“父母”身边，从而使食物供应和庇护更有保障。
（四）人类特有的后天学习行为
在人的大脑皮层中有与其他动物不同的功能区---语言中枢，这使得人除了能对具体的刺激(环境中的声、光味、触等)作出反应外，还能对语言和文字等抽象刺激作出反应，这是人类特有的一种反射活动，也是人与其他动物的根本区别。例如，人们在看见美味食品的文字介绍时，就会分泌唾液。因而人的学习行为更加复杂。
（五）先天性行为和后天学习行为的比较
【即学即练3】（2021八上·柯桥月考）某5周岁的幼儿，因体质较弱，多次注射抗生素。某次患上呼吸道感染，去医院就诊，当医生说需要注射抗生素时，该幼儿便开始啼哭。该幼儿的这种行为是（ ）
A.语言中枢参与的先天性行为 B.没有语言中枢参与的后天学习行为
C.没有语言中枢参与的先天性行为 D.语言中枢参与的后天学习行为
【答案】D
【解析】参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是人类在成长过程中，在先天性行为的基础上，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
【解答】在遗传因素的基础上，由环境因素的作用，通过后天的生活经验和学习得来的行为，称为学习行为，人类除了对具体信号的刺激发生反应外，还能对由具体信号抽象出来的语言文字发生反应，建立人类特有的发射，这类发射的建立与人类的大脑皮层中具有语言中枢有关，因此5岁的婴儿由于多次注射抗生素，非常害怕，积累了听到注射抗生素恐惧一定经验，因此再次听到注射抗生素时，便会啼哭，该行为属于语言中枢参与的后天学习行为，D符合题意。
【即学即练4】请阅读下列材料，回答有关问题：
（1）刚出生的小袋鼠眼睛还睁不开，掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶．小袋鼠的这些行为从获得途径来看属于________行为，该行为是由动物体内的________所决定的．
（2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝取白蚁作为食物．成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．幼小黑猩猩和成年黑猩猩的这些行为从获得途径来看属于________行为．低等动物学不会这些行为，可见黑猩猩的该行为必须建立在 ________因素的基础上．
（3）你听说过“狼孩”吗？一个小时候被狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服，她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人．科研人员努力教她学习说话，可她直到死前也没有学会说一句话，她也不喜欢吃熟的食物，但爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的疾病，当年只有10岁．从这一故事中你能认识到人类的学习行为有什么特点？
________．
【答案】（1）先天性；遗传物质
（2）学习；遗传
（3）学习行为有关键期，错过关键期就很难学会
【解析】动物的行为多种多样，按照其获得途径可分为先天性行为和后天学习行为。动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为，也称为本能。除了先天性行为，动物的有些行为是在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的。在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。
（1）刚出生的小袋鼠靠本能爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶，属于动物的先天性行为，是由动物体内的遗传物质决定的。
（2）黑猩猩的行为是通过后天生活经验和学习而获得的，属于学习行为。学习行为是建立在遗传因素的基础上的，并需要大脑皮层的参与。动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强。低等动物不会有黑猩猩的这些学习行为，是受其体内的遗传因素影响的。
（3）幼年是人类建立学习行为的最佳时期，狼孩在幼年时期和狼相处，学习了狼的行为。待其长大后学习能力大大下降，就不易获得人的学习行为。所以，从狼孩的故事中，我们可以看到学习行为有关键期，错过关键期就很难学会
能力拓展
考法01 误认为后天学习行为与遗传物质没有关系。
先天性行为是由动物体内的遗传物质所决定的行为;后天学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。应注意后天学习行为的形成是建立在遗传因素的基础上的，遗传物质决定了动物的学习能力，不同动物的学习能力是有差别的。总的来说，动物越高等，学习能力就越强，学习行为就越复杂。先天性行为是后天学习行为的基础。
【典例1】新喀里多尼亚乌鸦能够运用植物枝叶制作出基本的小棒、带钩棒和带刺棒等工具。对于这种行为，下列说法正确的是( )
A.与遗传物质无关 B.是天生就会的 C.需要大脑皮层的参与 D.一旦学会就不会忘记
【答案】C
【解析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
【解答】新喀里多尼亚乌鸦能够运用植物枝叶制作出基本的小棒、带钩棒和带刺棒等工具，这些行为并不是乌鸦天生就会的行为，是它出生后在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，因此需要大脑皮层的参与，C符合题意。
分层提分
题组A 基础过关练
1.（2020八上·吴兴期末）先天性行为是动物与生俱来的行为，也称为本能行为，以下动物的行为都属于先天性行为的是（ ）
A.飞蛾扑火 鹦鹉学舌 B.孔雀开屏 鸟类迁徙
C.蜘蛛结网 老马识途 D.小鸡啄食 惊弓之鸟
【答案】B
【解析】 根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，不同的动物，学习能力不同。
【解答】 A、飞蛾扑火属于先天性行为，鹦鹉学舌是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，不符合题意；
B、孔雀开屏、鸟类迁徙都是由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为，符合题意；
C、蜘蛛结网属于先天性行为，老马识途是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，不符合题意；
D、小鸟啄食属于先天性行为，惊弓之鸟属于学习行为，不符合题意；
2.“孔雀开屏”这一行为，从行为的发生及功能上看分别属于( )
A.先天性本能行为，防御行为 B.先天性本能行为，繁殖行为
C.后天性学习行为，繁殖行为 D.后天性学习行为，领域行为
【答案】B
【解析】繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，求偶属于繁殖行为，利于雌雄两性动物的识别。
【解答】“孔雀开屏”雄孔雀开屏是为了吸引雌孔雀，是求偶行为，属于生殖行为，是生来就用的行为，属于先天性行为，B符合题意。
3.（2021八下·奉化期末）自然界中的动物复杂多样的行为使动物能更好的适应环境。与动物行为相对应的叙述中错误的是( )
A.熊猫偏爱嫩竹——觅食行为
B.竹节虫的体态和颜色好像树枝——防御行为
C.雄海象为争夺雌海象和生活地盘而决斗——繁殖行为
D.大雁每年春分后往北方飞——迁徙行为
【答案】C
【解析】动物的行为复杂多样 ，按行为的不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为（同类）、防御行为（不同类）、领域行为、繁殖行为、节律行为(洄游行为，迁徙行为）、社会行为、定向行为、通讯行为等；各种行为都是动物对复杂环境的适应性表现。
A、熊猫偏爱嫩竹，是对食物的选择，属于觅食行为；故A正确；
B、竹节虫的体态和颜色好像树枝，是竹节虫的一种自我保护的行为，属于防御行为；故B正确；
C、雄海象为争夺生活地盘而决斗属于领地行为；故C错误；
D、大雁每年都要往北方飞，属于定期的迁徙行为；故D正确；
4.读动物先天性行为与后天学习行为的相互关”系图，下列哪一项可以写在阴影中( )。

A.都是与生俱有的 B.都由生活经验和学习获得
C.都由环境因素决定 D.都与遗传物质有关
【答案】D
【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
A、只有先天性行为才是动物与生俱来的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，A错误，不符合题意；
B、先天性行为是动物与生俱来的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为才是由生活经验和学习获得行为，B错误，不符合题意；
C、先天性行为与遗传因素有关，学习行为与遗传物质、环境因素有关，C错误，不符合题意；
D、先天性行为和后天学习行为都与遗传物质有关，D正确，符合题意。
5.关于动物行为的叙述，不正确的是( )
A.动物行为对动物个体生存和种族的延续有重要意义
B.动物行为有先天性行为和学习行为之分
C.学习行为没有遗传因素的作用
D.先天性行为是生来就有的、由动物体内的遗传因素决定的行为
【答案】C
【解析】解答本题的关键有两点：(1)明确概念：熟悉动物的先天性行为和学习行为的概念。(2)遗传因素在先天性行为和学习行为中的作用。
动物的行为从获得途径来看，可分为先天性行为和学习行为两大类型；先天性行为是动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，两者都与遗传因素有关。
6.（2020八上·余杭月考）今年9月1日，在央视播出的《开学第一课》中介绍了中国首只无壳孵化小鸡“小茶缸”的成长全记录。小茶缸是一只在杯子中孵化出的小鸡，关于“小茶缸”出生后的行为叙述错误的是（ ）

A.刚出生时就会行走的行为属于先天性行为
B.“小茶缸”先天性行为不会受孵化方式的影响，由体内遗传物质决定
C.听到实验员播放“咕咕”声后取食的行为是后天学习行为，永远不会忘
D.“小茶缸”的后天学习行为能帮助它更好地适应复杂环境
【答案】C
【解析】先天性行为是生来就有的本能，由遗传物质控制，适应相对稳定的环境。学习行为不是生来就有的，而是在成长过程中形成，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来，适应不断变化的复杂环境。动物越高等，学习行为越复杂，在它们的全部行为活动中所占比重也越大。
【解答】A、小鸡刚出生就会行走的行为属于先天性行为，是动物生来就有的行为，A正确，不符合题意；
B、“小茶缸”先天性行为不会受孵化方式的影响，由体内遗传物质决定，是一种本能行为，B正确，不符合题意；
C、听到实验员播放“咕咕”声后取食行为是后天学习行为，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来，是由环境决定的，不是一种本能，会消失，C错误，符合题意；
D、“小茶缸”的后天学习行为能帮助它更好地适应复杂环境，有利于个体的生存和种族的延续，D正确，不符合题意。
题组B 能力提升练
1.（2021八上·拱墅开学考）蜘蛛能够结出复杂的蛛网，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。对蜘蛛的这种行为的正确解释是（ ）
①先天性行为 ②后天学习行为 ③由遗传物质决定的 ④由环境因素决定的
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
【答案】A
【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失，学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】蜘蛛能够结出复杂的蛛网，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。蜘蛛的这种行为是生来就有的、是由遗传因素决定的、所以是先天性行为。
2.（2020八上·杭州月考）某学习小组以下表中的动物为研究对象，观察动物绕道取食“尝试与错误”的次数，数据记录如表所示，下列实验分析正确的是（ ）
A.动物的学习能力：丙＞乙＞甲＞丁
B.绕道取食的行为与遗传因素无关
C.若乙是爬行动物，则甲可能是两栖动物
D.根据实验判断，丁可能比甲更高等
【答案】D
【解析】观察图表格数据，对比实验结果，思考解题。
【解答】图表格中丁的错误次数最低，甲的错误次数最高，说明丁可能比甲高等，D符合题意。
3.（2019八上·温州月考）上午最后一节下课铃声响了，同学们快速走向食堂。甲同学拿起饭盒却又很快扔下，随后叫道：“哇！真烫！”；乙同学正想拿又停住了手，因为他听到了甲同学的喊声；丙同学听了，一声不吭拿出纸巾裹起了饭盒。关于三位同学的举动，下列说法错误的是（ ）
A.甲同学“扔下饭盒”的反射的神经中枢是大脑皮层
B.乙同学“停住了手”属于后天学习行为
C.甲同学“扔下饭盒”的行为是保护自己，属于先天性行为
D.丙同学凭经验知道纸是热的不良导体
【答案】A
【解析】(1)先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
(2)神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分.反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。
【解答】A、甲同学“扔下饭盒”这是一种本能的行为，不是后天经验积累的行为，故属于先天性行为，反射的神经中枢是脊髓，A错误；
B、乙同学看到甲同学反应，明白了饭盒很烫，就“停住了手”，这是学到经验后的行为，故属于后天学习行为，B正确；
C、甲同学正想拿起饭盒却又很快扔下， “扔下饭盒”的行为是保护自己，属于先天性行为 ，C正确。
D、丙同学由经验得知纸是热的不良导体，故用纸巾裹起了饭盒，D正确；
4.（2020八上·临安期末）
（1）“今天夜里到明天，杭州有小到中雨”、“杭州四季分明，盛夏炎热，夏秋有台风”，这两句话描述的分别是杭州的________、________(选填“天气”或“气候”)
（2）很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。请回答：当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这属于________行为，大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于________行为。
【答案】（1）天气；气候 （2）先天性行为；后天学习行为
【解析】（1）天气是指定区域短时间段内气状态（冷暖、风雨、干湿、阴晴等）及其变化总称；气候是长时间内气象要素和天气现象平均或统计状态，时间尺度为月、季、年、数年到数百年以上。
（2）先天性行为，是由动物体内遗传物质决定的，是本物种的一种遗传特性，不需要后天学习，生来就有的一种行为能力。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性行为后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射。
【解答】（1）“今天夜里到明天，杭州有小到中雨”、是短时间的天气变化，描述的是天气，“杭州四季分明，盛夏炎热，夏秋有台风”，这是一段时间的天气状态，为气候；
（2）“当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶”，是生来就有的，是由体内的遗传物质决定的行为，因此这属于先天性行为. "大山雀第二次根据第一次经验 ,又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为”, 是在先天性行为的基础上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为，因此属于学习行为。从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能适应变化的环境.
5.（2020八上·杭州月考）下表是某生物小组同学探究“菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？”设计了三组实验，请根据实验回答下列问题（说明：菠菜属于藜科，白菜和卷心菜属于十字花科）：
（1）该小组同学第一步是采取________(选填“使用菜青虫幼虫或“取菜青虫卵隔离培养”)，其目的是________。
（2）每一组应该选择菜青虫的数量是1条、2条还是10条？并说出理由________。
（3）根据猜想，最可能出现的结果是________。
【答案】（1）取菜青虫卵隔离培养；防止后天取食某种植物造成对实验结果的影响，使实验具有可信度
（2）10条；排除实验偶然性，提高实验的准确性
（3）青菜虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为。
【解析】本题主要采用对照实验探究青菜虫取食的植物，而对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验，只有一个变量，即实验中所有探究的问题，是可以改变的量，为了保证只有一个变量。
【解答】（1）培养菜青虫：寻找菜青虫卵，找到后将卵隔离饲养．从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度。
（2）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料可以减少误差。
（3）结论：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为。
6.在进行动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢？
⑴假设1：小白鼠有学习能力；
假设2：在迷宫的正确路口做标志， 能提高小白鼠走迷宫的能力。
⑵探究过程：①设计如图所示迷宫；
②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸；
③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间；
④把数据逐一记入表格(单位：秒)。
⑶结论1：小白鼠________学习能力；
结论2：在迷宫的正确路口做标志，________。
【答案】有；不能提高小白鼠走迷宫的能力
【解析】本题以探究小白鼠的学习能力为知识背景，考查了学生科学探究能力，解答时从表格数据的处理、对实验结果的分析、归纳等方面切入。
【解答】探究过程：①设计如图所示迷宫。②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸．③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间。④把数据逐一记入表格。
（3)从表格数据可以看出小白鼠从起点A到达终点B的平均时间越来越少，表明小白鼠有学习能力；实验组与对照组所用时间没有明显的变化，表明在正确路口作标志，不能提高小白鼠走迷宫的能力。
题组C 培优拔尖练
1.印度曾经有过关于“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬。此时，留存家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来，于是母狼跟着哭声便跃窗进入了房内……闻讯赶回家来的主人看到衔着婴儿的母狼逃进了山林。十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子。一个赤身裸体，不懂人言，只会嚎叫，追随着母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。
请根据这一报道分析：
（1）母狼哺育婴儿长大的行为，从现象来看属于________行为；从获得的途径来看是________行为，这种行为的发生是由母狼体内的________所决定的。
（2）“狼孩”表现反过来说明：正常人行为是通过________建立起来的________行为。
（3）某同学看到报道后，提出了下列四个猜想，你认为符合事实的是( )
A.母狼可能刚失去幼崽
B.这是母狼对人的报复行为
C.母狼是想将小孩养大了再吃
D.母狼有哺育幼体的本能
【答案】（1）繁殖；先天性；遗传物质
（2）生活经验和学习；后天性
（3）A,D
【解析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是一种本能，不会丧失。
后天学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】动物行为分为先天性行为和后天学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而后天学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，则是一种学习行为。
（1）动物对后代的哺乳属于繁殖行为，是一种繁殖行为，由体内的遗传物质决定的先天性行为。
（2）“狼孩”的种种表现表明：后天性行为是指动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的后天性行为。
2.请根据以下材料，完成有关的探究实验：
资料一：繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色，相互间经常发生猛烈的搏斗。
资料二：身穿红色衣服的人经过鱼缸时，鱼缸中腹部变红的三刺鱼会出现攻击行为，而对穿非红色衣服的人无反应。为了探究引发繁殖季节的雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因，生物实验小组将自制的4种模型分别投入到4个鱼缸中(内有大小基本相同的繁殖期间的雄性三刺鱼各1条)，观察三刺鱼的反应情况。模型形状与颜色和三刺鱼的反应情况记录如下表：
（1）如果作出的假设是________，验证该假设的最简单的实验组合是1号和2号。
（2）1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是________；通过这两组对照实验，你得出的实验结论是________。
（3）若以鱼体外形为实验变量，上表中可以形成的对照实验组合有________。
（4）如果去掉2号、3号两组实验，只考虑1号和4号两组的实验，大家认为得出的结论会不准确，请说明理由________。
（5）雄三刺鱼的攻击行为是由它体内的遗传物质所决定的，这种行为属于________行为。
【答案】（1）红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因
（2）腹部颜色；红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因
（3）1号与3号、2号与4号
（4）1号与4号模型中包含2个变量，不符合单一变量的要求
（5）先天性
【解析】对照实验只有一个变量，就是所要探究的问题。动物生来就有的，由动物体的内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能，是先天性行为。
(1)1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是腹部的颜色，2号和4号外形相同，体色都是红色，结果都有攻击行为，因此可以提出问题：红色是引发繁殖季节雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因吗？
(2)1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是腹部颜色，因此它们的变量都是腹部颜色，通过两组对照实验，得出的结论是红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因。结论与假设一致。
(3)对照实验只有一个变量，若以鱼体的外形为实验变量，构成对照组的分别是1号与3号、2号与4号。
(4)如果去掉2号、3号两组实验，只考虑1号和4号两组的实验，得出的结论会不准确，1号与4号模型中包含2个变量，不符合单一变量的要求。
(5)雄三刺鱼的攻击行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能，称为先天性行为。
3.请阅读资料，并回答问题。
资料一：老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。
资料二：蓬莱海洋极地世界里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目往往赢得观众的热烈掌声。
资料三：白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后专职产卵；蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后交配；工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂白蚁等大部分工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作。
（1）从行为获得的途径来看，资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于________，该行为是由母猫体内的________所决定的。
（2）在资料二中，海豚的表演属于________行为。动物的________行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越________，该行为就越强、越复杂。
（3）由资料三判断，白蚁是具有________行为的动物。判断的依据是它们的成员之间有明确的________，形成了一定的________，它们是以________生活的动物。
【答案】（1）先天性行为；遗传物质
（2）学习；学习；高等
（3）社群；分工；组织；群体
【解析】（1）先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
（2）白蚁群体成员之间有明确的分工，群体中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁。
【解答】（1）从行为获得的途径来看，资料一中的母猫喂养小老鼠的行为属于先天性行为，该行为是由母猫体内的遗传物质所决定的。
（2）从行为获得的途径来看，海豚的表演是一种学习行为，这是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获取的行为。动物的学习行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，该行为就越强、越复杂。
（3）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。如：白蚁的群体中，工蚁的职能是筑巢及喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁，兵蚁则专司蚁穴的保卫，雌蚁是专职的“产卵机器”，也叫蚁后，就体现了具有社会行为的动物之间有明确的分工，因此白蚁是具有社群行为的动物。判断的依据是它们的成员之间有明确的分工，形成了一定的组织，它们是以群体生活的动物。
4.（2020八上·江干期末）猫头鹰昼伏夜出，大雁秋去春来，植物春华秋实……你可曾想过，他们是如何感知自然并顺时而为的？由于地球的自转和公转，导致光照、温度等环境因素均呈现出昼夜和季节性周期变化，生物体适应这种周期性变化，形成了生物节律。如人的体温周期波动、果蝇的羽化(从蛹到成虫)均表现为昼夜节律，鸟类的迁徙表现为年节律。
生物体内调拉生物节律的机制称为生物钟。从简单的细菌到植物、动物都有生物钟。人们很早就观察到含羞草的叶片白天张开、夜晚合拢的现象。当把含羞草放到一个黑暗的环境中时，发现含羞草叶片开合仍会维持原来的昼夜节律。对于人体来说，生长激素的分泌高峰一天通常只出现一次，大约在夜晚入睡一小时后，且早睡觉比晚睡觉的峰值高很多。晚上不睡，白天补觉则无济于事，因为白天睡觉不会引起生长激素分泌量的增加。可见，生物钟如钟表一般，可以精确地调控行为、激素水平、睡眠、体温等生理机能。
（1）.通过研究，人们认识到含羞草叶片开合 (填“有“或无")内在生物节律。
（2）.根据文中信息分析，下列属于昼夜节律的是 。
a．人体体温变化
b．人体褪黑激素的分泌
c．北极黄鼠冬眠
d．猎头鹰昼伏夜出
（3）.青春期是青少年身体生长发育的黄金时期，由脑垂体分泌的生长激素能 。因此，遵循昼夜节律对维持生长激素的正常分泌至关重要。
（4）.结合对生物钟的理解，请你写出一条健康生活的建议： 。
【答案】（1）有
（2）abd
（3）促进骨骼和肌肉的生长发育
（4）不熬夜、合理安排睡眠时间（合理即可）
【解析】激素对机体的代谢、生长、发育、繁殖、性别、性欲和性活动等起重要的调节作用。
【解答】（1）含羞草叶片的开合符合生物节律；
（2） 人体体温变化、人体褪黑激素的分泌都是符合昼夜节律；
北极黄鼠冬眠，属于年节律；
猎头鹰昼伏夜出，属于昼夜节律；
（3）生长激素能够促进骨骼和肌肉的生长发育；
（4）由生物钟的节律可知，健康生活的方式应该是不熬夜、合理安排睡眠时间；课程标准
课标解读
1.了解动物行为的基本类型，学会对动物的行为进行分类。
2.理解动物的先天性行为和后天学习行为的概念，会对动物的行为进行区分。
3.能联系动物的实际情况分析动物行为的意义。
解读：有关动物行为的题目，情境新，易被引入陷阱，但知识点简单，高起点、低落点，只要理解透彻基础知识，就可以解决，难度适中。
类型
概念
示例
摄食行为
指动物获得营养的各种活动，包括寻找、获取加工，摄人和储食等
松鼠储存果实
繁殖行为
动物产生和繁育下一代的行为，包括占区、求偶、交配、筑巢、孵卵及育幼等
家燕筑巢
攻击行为
指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、巢区或领域而发生的相互攻击行为
公鸡相斗
防御行为
是动物由于外来敌害而保护自身或群体中个体不受伤害所表现出来的行为
壁虎断尾
节律行为
指随着自然环境的周期性变化而形成动物行为周期性变化的行为，又称生物钟
鸟类迁徙
社会行为
指同种动物集群活动，相互合作，共同维持群体生活的行为， 具有组织性、分工性等特征
蜜蜂中有蜂王、雄蜂、工蜂
项目
先天性行为
后天学习行为
区别
形成
与生俱来、有固定模式的本能行为
出生后通过学习逐渐形成的新的行为
获得途径
由动物体内的遗传物质所控制
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的
参与的神经中枢
由大脑皮层以下的神经中枢控制完成
由大脑皮层中的神经中枢控制完成
适应性
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
进化趋势
无脊椎动物行为的主要方式
动物越高等， 学习行为越复杂，占全部行为的比例也越大
联系
后天学习行为是在先天性行为的基础上形成的，对个体的生存和种族的延续有重大意义
动物
甲
乙
丙
丁
尝试次数
24
46
65
5
A组
B组
C组
第一步
第二步
放涂白菜汁的滤纸
放涂菠菜汁的滤纸
放涂卷心菜汁的滤纸
第三步
放菜青虫
放菜青虫
放菜青虫
第四步
观察记录结果
观察记录结果
观察记录结果
组别
号别
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
实验组
1号鼠
69
43
12
25
18
2号鼠
87
49
58
46
40
3号鼠
53
39
15
32
14
对照组
4号鼠
92
32
38
13
19
5号鼠
60
41
37
66
33
6号鼠
63
19
13
30
13
鱼缸
模型
三刺鱼的反应
1号
三刺鱼外形，腹部灰褐色
无反应
2号
三刺鱼外形，腹部红色
有攻击行为
3号
鲳鱼外形，腹部灰褐色
无反应
4号
鲳鱼外形，腹部红色
有攻击行为