七年级英语上册（仁爱版2024）【新教材解读】义务教育教材内容解读课件

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仁爱版2024 七年级英语上册《义务教育教材（2024版）》内容解读PPT 在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的前言部分，明确提到：“根据《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《教育部关于加强义务教育课程教材建设的意见》精神，教育部组织修订了义务教育课程方案和课程标准。”明确提到了修订教材的必要性和依据，强调了教材在培养学生核心素养、适应社会发展需求和信息技术应用等方面的重要作用。通过这些修订，教材将更好地服务于教育教学，促进学生的全面发展。 日前，教育部印发《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）》，通知表示，根据2022年版义务教育课程标准修订的教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。 为更好地帮助熟悉2024年秋季新学期新教材，准确把握教材内容和教学目标，特推出《义务教育新教材（2024版）》具体内容解读PPT，提高教学效果。目 录第一部分 基本框架本套教材共六册，分别为七年级上册、七年级下册、八年级上册、八年级下册、九年级上册和九年级下册(以下分别简称七上、七下、八上、八下、九上和九下)。各册教材由目录，单元和附录构成，单元是教材的主体部分。七上至九上，每册包括6个单元，九下根据教学需要安排3个单元。整套教材共计33个单元。教材总体框架单元结构开篇页:以一幅凸显单元主题意义的图片为背景，其上呈现单元编号和标题(Unit Number &Title)、主题之问(Big Question)和学习目标(Objectives)。单元标题以简明的文字、欢快的语言呈现主题意义，突出单元特色。主题之问是一个针对单元主题的启发式问题,引导学生从不同视角进行发散思维,就单元主题展开联想并进行思考。学习目标围绕核心素养的四个维度和英语学习活动观进行设定,引导学生从语言知识、文化意识、思维品质、学习能力和实践能力五个方面确立单元学习目标。单元结构准备板块:该板块包括听说(Listening & Speaking)、视听(Viewing)和语音(Pronunciation)三个部分。听说部分通过主题词汇学习和主题情境交际等活动帮助学生打开单元话题，视听部分结合语用知识学习从“看”的视角切入单元主题，语音部分则以语音训练和歌曲、歌谣、诗歌赏析的形式引入单元话题。三个部分以图片、声音、视频、文字等多种模态呈现语言材料，一方面为后续板块的学习奠定基础，另一方面激发学生的学习兴趣和学习热忱。单元结构探索板块:该板块包括思维技能(ThinkingSkills)、阅读策略(Reading Strategies)、主题阅读(ThemeReading)和语法使用(Grammar inUse)四个部分。其中,主题阅读是该板块的核心部分,旨在帮助学生通过探究深入了解单元的主题知识。思维技能和阅读策略部分结合单元的主题内容和语篇特点，分别进行一项思维技能和阅读策略的显性教学，所学内容再在主题阅读部分进行回扣，帮助学生更好地学习和理解主题内容,巩固和内化所学思维和策略知识,提高思维技能和阅读策略的运用能力。由于主题阅读语篇为单元的主语篇，语法知识最具代表性，因此其后部分为语法部分，从词法和句法两个层面开展“呈现语法现象、归纳语法规则、运用语法知识”的教学活动。单元结构单元结构拓展板块:该板块包括口语交际(Oral Communication)和以读促写(Reading for Writing)两个部分。通过前面准备和探索两个板块的学习，学生对单元主题已经有了比较全面、深入的了解，同时掌握了一定的语言与文化知识，应能就单元主题进行较好的产出活动。口语交际部分采取听、说结合的形式，要求学生首先完成一个有关单元主题拓展话题的听力理解活动，然后借助引导性问题和参考句型进行配对或小组口语交际活动。以读促写部分首先为学生提供一个参考范文，引导学生学习范文的主题思想和价值观、篇章结构、关键词汇、主要句型句式和其他语法项目、思维技能(回扣单元的思维技能部分)、写作策略(主要包括构思、撰写和修改策略)及写作规范等，然后要求仿照范文进行初稿撰写、同伴互评、修改并定稿等写作活动。单元结构收篇板块:该板块包括实践项目(Project)、复习(Review)和自我评价(Self- assessment)三个部分。实践项目部分强调“用英语做事情”，引导学生开展紧扣单元主题、与学习和生活密切相关、形式多样的实践项目活动，提高学生使用语言解决现实生活中的真实问题的能力。复习部分包括听说、词汇、语法和阅读四个活动，围绕单元主题进行回顾和总结。白我评价部分与开篇页首尾呼应，从语言能力、文化意识、思维品质、学习能力和实践项目五个维度，以客观评价和主观评价相结合的形式帮助学生对整个单元的学习进行回顾和反思。第二部分 新旧教材对比一、画风变了和人教版、外研社版、北师大版等其它版本一样，仁爱版英语教材画风呈现出明显的中国特色，用到了很多表现中国中学生学习生活的照片和图画，而旧版不少是外国的。这是坚定文化自信在教材上的体现。二、主人公变了康康还在，他的朋友除了Wang Junfeng,Li Xiang外又添了Lingling,Xiao Ya.注意到没有，康康和朋友们长高了，成熟了，不再是那个小朋友了。康康手里的篮球，Lingling抱着的书，Junfeng脚边的足球，Li Xiang握着的登山杖，Xiao Ya怀抱的吉他，告诉同学们他们的兴趣爱好，并呼应了后面的Theme Reading。第二部分 新旧教材对比三、教材结构变了每单元不再是SectionA-D，而是分为Preparing for the topic,Exploring the topic,Developing the topic,Wrapping the topic四个板块。每个板块有不同的侧重点。比如Preparing for the topic侧重听、说、看和语音。第三部分 新教材的几大亮点1.重视对学生"看"的培养2.利用思维导图培养学生的思维技能比如Unit1用思维导图学习描写一个人。3.加大对学生阅读策略的培养比如读前预测、读后验证预测等。4.以读促写，给学生一个“拐棍”比如描写自己和朋友，先读文本，看框架，再仿写，而写完后进行的同伴互评也将对激发学生学习积极性起着重要作用。第三部分 新教材的几大亮点5.集中进行语法学习从教到学到用，一体化，教师教起来顺手多了。比如学习现在进行时，先观察图片读句子，再发现规律，最后完成填空练习加以运用。6.评价多元化自我评价、同伴评价，让学生学完后回答How提问的问题，从而了解自己的学习效果。还有一些变化，比如语音、口语交际方面的。总之，新仁爱版教材在设计上更加科学，更加符合新时代的要求。感谢观看，谢谢！