新高考物理一轮复习巩固练习第2章 实验2 探究弹簧弹力与形变量的关系(含详解)
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这是一份新高考物理一轮复习巩固练习第2章 实验2 探究弹簧弹力与形变量的关系(含详解),共3页。试卷主要包含了某同学探究图甲中台秤的工作原理等内容,欢迎下载使用。
(1)将弹簧水平放置并处于自然状态,将标尺的零刻度与弹簧一端对齐,弹簧的另一端所指的标尺刻度如图甲所示,则该读数为________ cm.
(2)接着,将弹簧竖直悬挂,由于____________的影响,不挂钩码时,弹簧也有一定的伸长量,其下端所指的标尺刻度如图乙所示;图丙是在弹簧下端悬挂钩码后所指的标尺刻度,则弹簧因挂钩码引起的伸长量为________ cm.
(3)逐一增加钩码,记下每增加一个钩码后弹簧下端所指的标尺刻度和对应的钩码总重力.该实验小组的同学在处理数据时,将钩码总重力F作为横坐标,弹簧伸长量Δl作为纵坐标,作出了如图丁所示的a、b两条Δl-F图像,其中直线b中的Δl是用挂钩码后的长度减去图________(选填“甲”或“乙”)所示长度得到的.
2.(1)某同学使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的关系图像如图所示,则可知原长较大的是________(填“a”或“b”),劲度系数较大的是________(填“a”或“b”).
(2)为了测量某一弹簧的劲度系数,将该弹簧竖直悬挂起来,在自由端挂上不同质量的钩码.实验测出了钩码质量m与弹簧长度l的相应数据,其对应点已在图上标出并连线.由图可求得弹簧的劲度系数为________ N/m(结果保留3位有效数字,g=10 m/s2).
(3)若悬挂的钩码的质量比所标数值偏小些,则实验测得的弹簧的劲度系数比实际劲度系数________(填“偏大”或“偏小”).
3.(2023·辽宁葫芦岛市高三检测)某同学用如图甲所示实验装置进行“探究弹簧的弹力和弹簧伸长量的关系”的实验.直尺和光滑的细杆水平固定在铁架台上,一根弹簧穿在细杆上(细杆未画出),其左端固定,右端与细绳连接.细绳跨过光滑定滑轮,其下端可以悬挂钩码,弹簧与定滑轮间的细绳水平.实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在绳子的下端,每次测出对应的弹簧总长度L,并将所挂钩码的重力大小作为弹簧的弹力大小F.(弹簧始终在弹性限度内)
(1)把以上测得的数据描点连线,如图乙所示,则该弹簧的原长L0=________ cm,劲度系数k=________ N/m.(结果均保留3位有效数字)
(2)若该同学先把弹簧竖直悬挂,下端不挂钩码测出弹簧原长为L1,再按照图甲所示方法悬挂钩码,测出弹簧伸长后的长度L,以L-L1作为弹簧伸长量x,以钩码重力大小作为弹力F大小.由于弹簧自身重力的影响,得到的图线可能是________.
4.某同学探究图甲中台秤的工作原理.他将台秤拆解后发现内部简易结构如图乙所示,托盘A、竖直杆B、水平横杆H与齿条C固定连在一起,齿轮D可无摩擦转动,与齿条C完全啮合,在齿轮上固定指示示数的轻质指针E,两根完全相同的弹簧将横杆H吊在秤的外壳I上.他想根据指针偏转角度测量弹簧的劲度系数,经过调校,托盘中不放物品时,指针E恰好指在竖直向上的位置.若放上质量为m的物体指针偏转了θ弧度(θ
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