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高中化学沪科技版（2020）必修第一册溴和碘的提取完整版ppt课件
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这是一份高中化学沪科技版（2020）必修第一册溴和碘的提取完整版ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了学习要点，课堂导入，知识梳理，以免判断错误等内容，欢迎下载使用。
德国科学家，在引起矿工恶心呕吐的区域附近采集到一块呕吐石样品，然后用固体核磁共振谱仪原位探测到了里面的氟气。
1774年，瑞典化学家舍勒发现：软锰矿与盐酸混合后加热就会生成一种令人窒息的黄绿色气体。当时，舍勒及许多化学家都坚信拉瓦锡的观点，认为这种黄绿色的气体是一种化合物，所以舍勒称它为“氧化盐酸”。1810年，戴维证明了所谓的氧化盐酸不是一种化合物，而是一种化学元素的单质。他将这种元素命名为“Chlrine”。它的希腊文原意是“绿色”。中文译名为氯。
1824年，法国青年学生巴拉尔，在研究提取结晶盐后的母液时，当通入氯气时，母液变成红棕色。他断定这是和氯以及碘相似的新元素。1826年8月14日法国科学院组成委员会审查巴拉尔的报告，肯定了他的实验结果，将其命名为：葡萄牙文brōms(恶臭)，因为溴具有刺激性臭味。溴的拉丁名和元素符号Br由此而来。
1947年前苏联出版的一期《自然》杂志中，其中提到碘的发现说：“……在工作中的库尔图瓦放着两个玻璃瓶，一个是他制药用的，里面盛着海草灰和酒精，另一个里面盛着铁在硫酸中的溶液。库尔图瓦在吃饭，一只公猫撞倒了硫酸瓶和并列在一起的药瓶。器皿被打破了，液体混合起来，一缕蓝紫色的气体从地面上升起……”
Cl2+2Br- = 2Cl-+Br2
Br2+SO2+2H2O=H2SO4 +2HBr
通常将 加入海水或卤水中，沉淀出 ，该物质再与 反应生成 ，电解 状态的 ，就能制得金属镁。
上述转化过程中发生的化学反应主要有：
(1)AgNO3溶液——沉淀法
为什么我们在检验含有卤素离子的物质时，加入AgNO3溶液形成沉淀后，还要再加入稀HNO3，只有沉淀不溶解，才能证明该物质含有卤素离子？
检验溶液中的卤素离子时为什么要加入稀HNO3?
Ag2CO3可溶于稀硝酸。
排除碳酸根离子的干扰，
德国科学家，在引起矿工恶心呕吐的区域附近采集到一块呕吐石样品，然后用固体核磁共振谱仪原位探测到了里面的氟气。
1774年，瑞典化学家舍勒发现：软锰矿与盐酸混合后加热就会生成一种令人窒息的黄绿色气体。当时，舍勒及许多化学家都坚信拉瓦锡的观点，认为这种黄绿色的气体是一种化合物，所以舍勒称它为“氧化盐酸”。1810年，戴维证明了所谓的氧化盐酸不是一种化合物，而是一种化学元素的单质。他将这种元素命名为“Chlrine”。它的希腊文原意是“绿色”。中文译名为氯。
1824年，法国青年学生巴拉尔，在研究提取结晶盐后的母液时，当通入氯气时，母液变成红棕色。他断定这是和氯以及碘相似的新元素。1826年8月14日法国科学院组成委员会审查巴拉尔的报告，肯定了他的实验结果，将其命名为：葡萄牙文brōms(恶臭)，因为溴具有刺激性臭味。溴的拉丁名和元素符号Br由此而来。
1947年前苏联出版的一期《自然》杂志中，其中提到碘的发现说：“……在工作中的库尔图瓦放着两个玻璃瓶，一个是他制药用的，里面盛着海草灰和酒精，另一个里面盛着铁在硫酸中的溶液。库尔图瓦在吃饭，一只公猫撞倒了硫酸瓶和并列在一起的药瓶。器皿被打破了，液体混合起来，一缕蓝紫色的气体从地面上升起……”
Cl2+2Br- = 2Cl-+Br2
Br2+SO2+2H2O=H2SO4 +2HBr
通常将 加入海水或卤水中，沉淀出 ，该物质再与 反应生成 ，电解 状态的 ，就能制得金属镁。
上述转化过程中发生的化学反应主要有：
(1)AgNO3溶液——沉淀法
为什么我们在检验含有卤素离子的物质时，加入AgNO3溶液形成沉淀后，还要再加入稀HNO3，只有沉淀不溶解，才能证明该物质含有卤素离子？
检验溶液中的卤素离子时为什么要加入稀HNO3?
Ag2CO3可溶于稀硝酸。
排除碳酸根离子的干扰，
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