福建厦门集美区部编版五年级语文下册期中试卷（含答题卡和答案）

这是一份福建厦门集美区部编版五年级语文下册期中试卷（含答题卡和答案），共6页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与欣赏， 四千年历史了等内容，欢迎下载使用。


集小片区 2020-2021 学年(下)五年级语文学科期中测试卷
(本卷满分 100 分，完卷时间： 90 分钟）
一、积累与运用（单选题 10*2 分，填空题 8 分）
A. B. C. D.
3.下列加点词意思解释有误的一项是（ ）
A.也傍桑阴学种瓜（傍：靠近）
B.草满池塘水满陂（陂：池岸）
C.却看妻子愁何在（妻子：夫人）
D.青春作伴好还乡（青春：指春天）
4.下面与“鬃”字意思可能有关的一项是（ ）
A.长毛 B.宗教 C.房屋 D.头部
5.下列关于汉字字体的说法不正确的一项是（ ）
A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字， 主要在商周时期使用。
B.金文是铸刻在铜器上的文字， 主要在商周时期使用。
C.小篆是从秦朝发展来的，是我国最早的统一的文字。
D.隶书的象形意味已基本消失，成为汉字发展史上的分水岭。而楷书比隶书更加便于书写和认读。
6.下面故事中的情节与人物形象对应错误的一项是（ ）
A.诸葛亮草船借箭（神机妙算） B.武松打虎（武艺高强）
C.孙悟空三打白骨精（冷血无情） D.林黛玉葬花（多愁善感）
7.以下歇后语运用不恰当的是（ ）
A.妈妈做的饭菜真好， 那盘小葱拌豆腐——一清二白。
B.无论老师怎么说，小明都是外甥打灯笼——照旧！
C.我们很多同学喜欢写长作文，但没有什么内容，真是懒婆娘的裹脚布——又长又臭。
D.老师马上要公布考试成绩了，我的心情真是十五个吊桶打水——七上八下。
8.下面关于写研究报告的步骤，正确的一项是（ ）
A.研究方法-资料整理-问题的提出-研究结论
B.研究方法-问题的提出-资料整理-研究结论
C.问题的提出-研究方法-资料整理-研究结论
D.问题的提出-资料整理-研究方法-研究结论
9.“人活着的意义在于过程，而不是结论。”将这个句子插入语段中最恰当的一项是（ ）
①人生没有十全十美。②你如果发现错了，就重新再来，千万不要用一个错误去掩盖另一个错 误。③所以一个人不应该以自己获得的经验和观点去影响另一个人，何况你是你，他是他。④每个
人成长的过程都不一样，人生的酸甜苦辣应当自己尝一尝，尝试才是人生。
A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④之后
10.下面是对某日天气的描写， 如果你是校园广播站的小主持人，下面句子中表述最恰当的一项是
（ ）
清晨，天便下起了阵阵小雨，加之清风拂面，使人略感凉意。中午时分，天空忽然放晴，明媚
的阳光普照大地。
A.以雨为主，风雨交加， 气温明显变暖。 B.上午有雨，伴随微风 1~2 级，雨转晴。
C.微风 1~2 级，伴有阵阵小雨，午后晴。 D.上午小雨，风力 1~2 级，午后雨转晴。
11.根据所学知识填空（3+5 分）
（1）根据语境，填入正确的字词
nà hǎn ān wèi
比赛开始了，我们不停地（ ），小佳却远远落后。 回到班级时， 同学们纷纷（ ）
yì shēnɡ bù kēnɡ cí xiánɡ
她，她仍旧（ ）。直到老师拍拍她的肩，（ ）地对她说：“胜败乃兵家
xi ōnɡ tánɡ
常事，挺起（ ）来！”她才抬起头来。
（2）诗以寄情，李白的“ ，唯见长江天际流 ”是送别朋友时的不舍； 陆游的“ ，南望王师又一年 ”是对失地未收复的失望；孟郊的“临行密 密缝， ”是深挚的母爱；王昌龄的“ ，不
破楼兰终不还” 是将士誓死杀敌的壮志豪情； 王之涣的“羌笛何须怨杨柳， ”
是戍边战士的怀乡柔情。
二、阅读与欣赏（40 分）
（一）一千张糖纸（20 分）
铁凝
①那是小学一年级的暑假里，我去外婆家住。正是七岁八岁狗都嫌的年龄，加之隔壁一个叫世 香的女孩子， 跑来和我做朋友，我们的种种游戏使外婆更不安宁了。 笑呀，闹呀，四合院里到处充
满我们的声音。
②表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了。有一天，她对我们说：“你们怎么就不知道累呢？ ” 我和世香相互看看， 没名堂地笑起来。 是啊，什么叫累呢？ 我们从没想过。 累， 离我们多么遥远啊。
有时听大人们说：“噢，累死我了。”他们累是因为他们是大人呀。当我们终于不笑了，表姑又说：
1.下列加粗字读音完全正确的一项是（ ）
A.供职（ɡònɡ) 徘徊 (huí) 公顷 (qǐng)
晃眼(huànɡ)
B.弓弩 (nǔ) 血泊 (pō) 迸裂(bènɡ)
瞑 目(mín)
C.黯然 (àn) 山坞 (wù) 蓟北(jì)
威吓 (hè)
D.俘虏 (fú) 千仞 (rèn) 旖旎(yǐ)
不禁 (jìn)
2.下面学生抄写的词语中，书写正确的一项是（
）
“世香呀，你不是有一些糖纸吗，你们为什么不去找一些漂亮的糖纸，多好玩呀。”我想起世香是 向我炫耀过，她那几十张美丽的糖纸。可我既不喜欢糖纸，也不觉得找糖纸有什么好玩。世香却来 了兴致，“您为什么要我们攒糖纸呢？”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪
叫的那一种。”
③我和世香惊呆了。电动狗也许不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的许诺足以使我
们激动很久。那是怎样一笔财富，那是怎样一份快乐！
④从此我和世香不再吵吵闹闹，外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗弃在墙角 里的糖纸。那时候，糖纸并不是随处可见的，有时候，我们会追着一张随风飘舞的糖纸， 追个老半 天。我和世香的零花钱都用来买糖， 这样，也只能买几十颗。然后我们突击吃糖， 嗓子让糖齁得生
疼。我们还在糖果柜台边，耐心地守候带孩子来买糖吃的大人，一张糖纸就是一点希望呀！
⑤我们把又脏又皱的糖纸， 泡在脸盆里仔细把它们洗干净然后一张张贴在玻璃窗上，等揭下来，
糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。
⑥一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问： “你们这是干什么呀？”
“狗呢， 欠的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来， 笑得上气不接下气，待她不笑了才说：
“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在园子里闹，不得清静。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望，
我觉得还有对我的蔑视，毕竟，这个逗我们玩的大人是我的表姑啊！
⑦这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里的那颗心突然加重了。我和世香
走出院子，我俩不约而同地，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。
⑧我长大了， 每逢看见“欺骗 ”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的，
孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的， 欺骗是最深重的伤害。
⑨我已经长大成人，可是所有大人不都是从孩童时代走来的吗？
12.表姑为什么叫我们攒糖纸呢？ （ ）（2 分）
A.因为我们是一年级的孩子，外婆家的狗很嫌弃我们。
B.因为我和世香玩游戏，让外婆不得安宁。
C.因为表姑嫌我们老在园子里闹，不得清静。
D.因为我很喜欢糖纸，觉得糖纸很漂亮，很好玩。
13.听了表姑的话，我和世香为什么惊呆了？ （ ）（2 分）
A.因为我和世香觉得攒够一千张糖纸是不可能完成的任务。
B.因为电动狗玩具对我们来说很稀奇。
C.因为攒够一千张糖纸我们就能获得一大笔财富。
D.因为我们没想到表姑为了逗我们玩， 竟会许下这样的承诺。
14.下列对文章情节发展顺序排列正确的一项是（ ）（2 分）
①收集糖果纸 ②表姑让我们攒糖纸 ③抛洒糖果纸 ④清洗糖果纸 ⑤献上糖果纸
A.②④①⑤③ B.⑤②①④③ C.②①④⑤③ D.①②④⑤③
15.第⑦自然段中，作者为什么说“这时，我突然觉得很累”呢？ （ ）（2 分）
A.我和世香攒够一千张糖纸的过程很辛苦。
B.表姑来不及给我和世香准备电动狗玩具，我很失落。
C.得知自己和世香被表姑欺骗，受到了伤害。
D.我和世香扔糖果纸扔得太用力，觉得很累。
16.下列选项中，与原文意思不符的一项是（ ）（2 分）
A.我一开始不知道什么叫累，觉得只有大人会感觉到累。
B.我和世香会拼了命攒够糖果纸，是因为电动狗在当时是很稀奇的玩具。
C.作者认为孩子是不可以被批评和责怪，更不可以被欺骗的， 因为欺骗是最深重的伤害。
D.抛洒糖果纸这一情节，形象地写出了“我“和世香愤怒的宣泄以及内心的一份释然。
17.结合语境，分析画线句子中加点的字的表达效果。（ 3 分）
18.作者从被表姑欺骗的经历中得出的人生启示是什么？ （ 3 分）
19.在你的生活中，是否有和作者一样被大人“欺骗”的经历呢？ 请举例并说说你的看法。（ 4 分）
（二）话“扇 ”（20 分）
①扇子起源于中国，至少有三、 四千年历史了。 扇，古称箑（shà），《说文》：“箑，扇也。”
古代“箑”、“扇”并称， 《方言·杂释》云：“扇自关而东谓之箑，自关而西谓之扇，今江东亦
通名扇为箑。”历史上，扇，也称作“五明扇”。
②扇子起始于何时，众说不一，但多数学者认为扇子起源于虞舜时代，晋人崔豹《古今注》记
有舜为了“广开视听，求贤人以自辅，故作五明扇”。
③以《尔雅》 中记载的“以木曰扉，以苇曰扇”来推测，早期的扇子应是长方形的苇编物，到 了殷代，扇子就是用五光十色的雄野鸡的尾羽制成的， 故“扇”字里有个“羽”字。最早扇子不是 用来要取凉的， 而是作为帝王礼仪之具，或外出巡视时遮阳挡风避沙用的， 故称作“障扇”。 西汉 以后，扇子开始用来扇风取凉，羽扇出风缓软，不入腠理（ còu lǐ，指皮肤），深受人们的喜爱。
东汉时，有人将羽扇改用丝、绢、绫罗之类织品制作，扇面上还绣上花朵图案。
④扇子在我国是一种文化，并与竹文化、佛教文化有着密切的关系。扇子的“家族 ”非常庞大，
有几百种之多，但又基本分为两大类：一类是平扇，不能折叠；另一类是折扇，可以敞开收叠。
⑤“平扇 ”应该是不能折叠的扇子的总称，月形的扇子称之为“纨扇 ”或“团扇”，也称作“合
欢扇”。 历史上平扇有长圆、葵花、梅花、六角、匾圆的多种形式，然后用木、竹、骨等材料做成
把柄。
⑥在平扇的扇面上书写绘画，最晚是在魏晋时期就已出现了， 唐代张彦远的《历代名画记》载 有曹孟德的主簿杨修与魏太祖“画扇误点成蝇”的故事；《晋书·王羲之传》有王羲之为老妇题扇 的佳话，南宋时期，文人墨客题扇画扇成为了一种时尚，收藏盛行于世， 到了明清时期此风更甚，
扇子几乎成了文人雅士的必携之物。
⑦折扇，最早叫作“聚骨扇”、“聚头扇”、“聚扇”、“撒扇”， 后来叫作“折叠扇”、“摺
叠扇”、“折迭扇”。 说起折扇，多数学者认为在宋代就出现了。 宋人郭若虚的《图画见闻志》 ，
内中对折扇有过较为详尽的描述： “以鸦青纸为之，上画本国素青，杂以妇人鞍马，或临水为金砂
滩暨莲荷、 花木、水禽之类，点缀精巧。又以银泥为云气、月色之状，极可爱，宋人邓椿在其《画
继》中称赞折扇“展之广尺三四，合之止两指许。”这种由使臣进贡折扇的仪节，从宋代一直传至
明代。
⑧扇面装裱，形式多样，但大体分为四种： 一、将其装裱成条幅、屏条、中堂、镜片，作悬挂
观赏之用；二、将其装裱成册页，主要是作以收藏；三、配上扇骨，拿在手中把玩观赏取凉；四、
一种专门为了陈设、观赏或展览，虽是扇形，但比普通扇子大出几倍或若干倍， 相当于大幅的作品。
20.下列选项中不是“月形的扇子”别称的一项是 ( )（2 分）
A.纨扇 B.团扇 C.平扇 D.合欢扇
21.下列对“扇”字里有个“羽”字的解释正确的一项是（ ）（2 分）
A.早期的扇子是长方形的苇编物。
B.殷代时扇子是用五光十色的雄野鸡的尾羽制成的。
C.西汉以后，扇子开始用来扇风取凉， 羽扇出风缓软，不入腠理。
D.扇子是帝王礼仪之具，用于外出巡视时遮阳挡风避沙。
A.古代“箑”“扇”并称， 舜帝为了“广开视听，求贤人以自辅”， 制作了“五明扇”。
B.扇子最早作为帝王礼仪之具，或外出巡视时用于遮阳、挡风、避沙，称作“障扇”。
C.扇子分平扇和折扇，在我国扇是一种文化。与竹文化、基督教文化有密切关系。
D. “平扇”不能折叠，如“纨扇”“团扇”等，平扇多用木、竹、骨等材料做成把柄。
24.下列表述与原文内容不一致的一项是 ( )（2 分）
A.扇子起源于中国，但起始于何时学者们众说不一。
B.东汉时，有人将羽扇改成用丝、绢、绫罗之类的织品制作，扇面还可以绣出花朵图案。
C.最晚在魏晋时期就有人在平扇的扇面上书写、绘画，王曦之就曾为老妇人题写扇画 。
D.折扇“展之广尺，合之止两指许”， 因精致典雅，宋代即有给属国进贡折扇的礼节。
25.请你用简洁的语言概括本文从哪几个方面介绍了扇子。（4 分）
26.第⑥段中“扇子几乎成了文人雅士的必携之物”中的“几乎 ”一词可以删去吗？请结合文本说明
理由。（3 分）
27.本文在介绍扇子时引用了许多古籍中记载的内容，你觉得这样写好吗？请从文中举例子谈谈你的
想法。（3 分）
三、 表达与交流（30 分）
28.我真
要求:先把题目补充完整。如：我真幸福；我真羡慕他(她)；我真后悔；我真难过；我真快乐……
写亲身经历的事情，要表达真情实感；写想象的事要合情合理。字数不少于 450 字。
22.下列对第⑧段所使用的说明方法判断正确的一项是 (
)（2 分）
A.分类别 B.举例子 C.下定义 D.打比方
23.下列对“扇子”的理解有误的一项是 ( )（2 分）
集小片区 2020-2021 学年(下)五年级语文学科期中测试答题卡
（完成时间 90 分钟 书写分 2 分 满分 100 分）
第一部分 积累与运用 （28 分）
单选题：第 1-10 题，每题 2 分
[A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D]
[A] [B] [C] [D]
1
2
3
4
5
6 [A] [B] [C] [D]
7 [A] [B] [C] [D]
8 [A] [B] [C] [D]
9 [A] [B] [C] [D]
10 [A] [B] [C] [D]
11、根据所学知识填空（3+5 分）
（1）根据语境，填入正确的字词
nà hǎn ān wèi
比赛开始了， 我们不停地（ ），小佳却远远落后。回到班级时， 同学们纷纷（ ）
yì shēng bù kēng cí xiáng
她，她仍旧（ ）。直到老师拍拍她的肩，（ ）地对她说：“胜败
xiōng táng
乃兵家常事，挺起（ ）来！”她才抬起头来。
第二部分：阅读与欣赏
第 12-16 题，第 20-24 题，每题 2 分
12 [A] [B] [C] [D] 20
13 [A] [B] [C] [D] 21
14 [A] [B] [C] [D] 22
15 [A] [B] [C] [D] 23
16 [A] [B] [C] [D] 24
17.（3 分）
18.（3 分）
19.（4 分）
25.（3 分）
（40 分）
[A] [B] [C] [D]
[A] [B] [C] [D]
[A] [B] [C] [D]
[A] [B] [C] [D]
[A] [B] [C] [D]
（2）诗以寄情， 李白的“ ，唯见长江天际流”是送别朋友时的不舍； 陆游的“ ，南望王师又一年”是对失地未收复的失望；孟郊的“临行 密密缝， ”是深挚的母爱；王昌龄的“ ，不破楼 兰终不还”是将士誓死杀敌的壮志豪情；王之涣的“羌笛何须怨杨柳， ”
是戍边战士的怀乡柔情。
26.（3 分）
27.（4 分）
第三部分：表达与交流（共 30 分）
28.习作（30 分）
题目：我真
要求:先把题目补充完整。如： 我真幸福； 我真羡慕他(她)；我真后悔； 我真难过； 我真快乐……
写亲身经历的事情，要表达真情实感；写想象的事要合情合理。字数不少于 450 字。
500
600
700
100
200
300
400
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参考答案
一、积累与运用
1-10：CCCAC CACBD
11.（1）呐喊 安慰 一声不吭 慈祥 胸膛
（2）孤帆远影碧空尽；遗民泪尽胡尘里；意恐迟迟归；黄沙百战穿金甲；春风不度玉门关。
二、阅读与欣赏
12-16：CBCCC
17. 这里运用了动作描写，“泡”“洗”“贴““揭“四个动词用得十分贴切、传神，表现孩子清 洗糖纸的耐心细致和心灵手巧，也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情。
18.孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。 19.结合生活经历回答，言之有理即可。
20-24：CBACD
25.扇子的起源、扇子的发展、扇子的种类、扇面装裱的形式。
26.不能去掉。“几乎”是差不多的意思。文中指到了明清时期，大多数文人雅士都选择扇子作为他 们的必携之物，但是还有一小部分文人雅士没有随身携带扇子。 如果去掉，则与原文不符。体现说 明文用词准确，行文严谨。
27.言之有理即可。 （例：好。如文章开头引用的古籍内容为作者介绍扇子起源提供了历史依据，使 说明内容更具说服力，吸引读者阅读兴趣，增强了说明文的文学性。）
三、表达与交流
评分标准：
一类文：24-30 分
1.字迹工整、美观；
2.作文有题目；
3.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用学过的成语、谚语、名句等，会用恰当 的修辞手法；
4.内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；
5.段落层次分明，能正确使用常用的标点符号；
6.字数在 450 字以上。
二类文：17-23 分
1.字迹比较工整、美观；
2.作文有题目；
3.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思；
4.内容欠具体，中心基本明确，基本把意思表达清楚，缺乏生动的描写；
5.层次不够清楚，标点符号使用大体正确，错别字多；
6.字数在 300-400 字。
三类文：11-16 分
1.书写不够认真；
2.作文有题目题目；
3.语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；
4.内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚，不会分段写， 层次不清楚；
5.标点符号使用不当；
6.字数在 200-300 字。
四类文：1-10 分
1.字迹潦草，辨识困难；
2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；
3.内容很简单，没有中心， 记流水帐，重复啰嗦，不知所云； 4.标点符号错误明显；
5.离题；
6.字数在 200 字以下，只写了作文题目。