冀少版生物八上 第三单元第三、四、五章章末复习课件

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光合作用的原料第三单元第三章、第四章、第五章光合作用的产物光合作用的场所呼吸作用蒸腾作用绿色植物在生物圈中的作用知识框架1.探究实验：绿叶在光下制造淀粉（1）步骤：a 暗处理：（目的）：_________________________b 遮光：（目的）：________________；实验变量：_________ c 水浴加热：（目的）___________________（大烧杯里放的是水，小烧杯里放的是酒精，酒精能溶解叶绿素）d 滴加碘液：（目的）___________________e 观察：遮光部分________；不遮光部分________。耗尽叶片内原有的淀粉形成对照实验脱色（脱掉叶绿素）检验是否有淀粉生成不变蓝变蓝光复习旧知（2）实验分析：遮光部分不变蓝说明__________________________________________；未遮光部分变蓝说明___________________________________________。（3）实验结论：___________________________ 2.探究实验：光合作用放氧实验（1）步骤：收集光合作用产生的气体； 将快要熄灭的火柴伸入收集的气体。（2）现象：快熄灭的木条 ______。原理是：_______________________（3）结论：__________________________________。 绿叶在光下制造淀粉 没有光不能进行光合作用不能产生淀粉有光能进行光合作用产生了淀粉光合作用释放氧气复燃氧气有助燃的特性3.光合作用的意义:（1）______来源：能食用的根茎叶花果实种子。（2）______来源：通过光合作用，能把太阳光的光能转化为化学能贮存在有机物中，这些能量是植物、动物和人生命活动所需能量的来源。（3）______来源：动物、植物和人的呼吸及燃料燃烧消耗的氧气，都是光合作用产生的。4.光合作用原理在农业上的应用（1）增加光合作用的有效面积可以使作物增产，如_______、_______（2）延长光合作用的时间可以提高农作物产量，如_______、_______食物能量氧气合理密植立体种植大棚种植地膜覆盖1.证明光合作用需要二氧化碳的实验（1）实验原理：__________可以吸收二氧化碳。实验变量：__________。（2）实验步骤：暗处理一昼夜→设置对照并在光下照射几个小时→水浴加热→清水漂洗,滴加碘液→清水漂洗,观察变化。(3)实验现象及分析：装置一：______，因为没有二氧化碳不可以进行光合作用不能产生淀粉。 装置二：______，因为有二氧化碳可以进行光合作用，能产生淀粉。⑤实验结论：___________________________________。氢氧化钠二氧化碳不变蓝变蓝光合作用需要二氧化碳2.同位素标记光合作用实验（1）这个实验能证明光合作用放出的氧气来自参与光合作用的_____，这说明_____也是光合作用不可缺少的原料。（2）绿色植物通过光合作用，可以把吸收的__________和 _____合成淀粉并释放_____。 3.影响光合作用的主要因素是_____强度和时长，__________的浓度，_____的供应。水水二氧化碳水氧气光照二氧化碳水1.叶片的结构（1）叶是植物的______器官，叶片是叶的主要部分，叶片的结构特点适于光合作用。植物的光合作用主要在叶片中进行。（2）制作临时装片时，需要的是薄片的原因是 ______________（显微镜观察到的材料必须是___________的）,需要清水的原因是______________。(3)叶片适应光合作用的特点a 表皮：由一层排列紧密，_________的细胞组成，外面常有一层_______；属于______组织。表皮上面分布着一些由保卫细胞构成的________。营养避免细胞重叠薄而透明保持细胞的形状无色透明角质层保护气孔气孔是_______进出叶片的门户，也是水分散失的通道。一般上表皮比下表皮______。b 叶肉：由许多叶肉细胞组成，含有绿色颗粒状的 ______，叶绿体中含有叶绿素（叶绿素必须在有光的情况下才能形成）。叶肉属于 ______组织，分为栅栏组织和海绵组织。靠近上表皮的 ______组织 呈圆柱形，排列比较整齐，细胞里含有的叶绿体比较多；靠近下表皮的 ______组织细胞形状不规则，排列比较疏松，细胞里含有的叶绿体比较少，因此叶片的正面颜色比背面 _____。绿色植物光合作用就是在 ______中进行的。气体少叶绿体营养栅栏海绵深叶绿体c 叶脉：叶脉里有_______和_______，导管能将______________输送给叶肉，筛管能够把光合作用制造的_______运送带其他器官。 叶片由_______、_______和_______三部分组成。表皮、叶肉和叶脉都有适于光合作用的特点，因此叶是光合作用最理想的场所。 2.探究叶绿体是光合作用的场所： 实验结论：_______是光合作用的场所。光合作用的主要器官是_____，凡是植物的_____部分（含有叶绿体），如萝卜绿色的根火龙果的茎等部位也都能进行光合作用。导管筛管水分和无机盐有机物表皮叶肉气孔叶绿体叶绿色 3.光合作用概念： 绿色植物的叶绿体利用______，把____________和______合成贮存着能量的有机物 (主要是淀粉），并释放出______的过程。4.光合作用的公式： __________________________________________________________________。原料：_______________ 产物：_____________ 条件：______________场所：__________________ 实质：______有机物，______能量两个方面的转化：______转化：简单的无机物→复杂的有机物，释放氧气；______转化：光能→贮存在有机物中的化学能。5.充分利用土地、阳光等资源提高光合作用效率的方法：______、_____和套种。光能二氧化碳水氧气二氧化碳和水有机物和氧气光照叶绿体合成贮存物质能量复种间种1．下列有关叶片结构的叙述，错误的是（     ）A．叶片由叶肉、表皮、叶脉三部分组成B．叶肉属于输导组织C．气孔是植物蒸腾作用的“门户”D．叶脉内有运输水分的导管B随堂演练2．大棚种植玉米时，常常采取一些措施促进玉米生长，提高玉米产量。以下措施对提高玉米产量没有帮助的是（　　）A．栽种玉米时，做到合理密植 B．为玉米适当增加光照时间和强度C．适当提高大棚中二氧化碳含量 D．为促进玉米生长，施加大量肥料D3.下列关于光合作用的说法，错误的是（    ）A．将无机物转变成有机物B．将化学能转变成光能储藏在有机物中C．光合作用的场所是叶绿体D．为动物和人提供了食物和能量来源B4.将一株质量为20克的番茄幼苗栽种在光照等适宜生长的环境中，一段时间后植株达到400克。其增加的质量不可能来自（     ）A．土壤中的有机物 B．水C．土壤中的无机盐 D．二氧化碳A5．张昊同学是个实验小能手。在学习了光合作用后，他在同一棵树上，早晨、中午、傍晚上各摘取了一片大小相同的叶子 a、b、c，将叶片脱水后，称其干重，他的结果应该是（　　）A．a> b> c B．b> c> a C．c> b> a D．a> c> bC6．加热时水中溶解的空气会逐渐逸出。某同学选取生长旺盛的叶片，抽去叶内气体，剪成5mm见方的小块，做如图处理。在以下处理中，你认为沉入底部的叶片最先浮起的是（　　）C7．图为光合作用示意图，1-4表示四种物质，匹配关系正确的是（    ）A．1——有机物 B．2——二氧化碳 C．3——氧气 D．4——水A8．如图是测定金鱼藻光合作用的实验装置，下列叙述错误的是（　　）A．在实验前需对金鱼藻进行暗处理B．产生气泡的速度与光照强度有关C．水中通入二氧化碳利于产生更多气泡D．产生的气体可使带火星的小木条复燃A9．生物小组想检测甜椒植株上、中、下部位叶片的有机物含量，按照如下图方案进行实验，经碘液检测①、②和③号叶片的蓝色依次加深。下列说法正确的是（     ）A．图1中①号叶片的淀粉含量最多B．图2中大烧杯内的液体为酒精，小烧杯为清水C．该方法能检测叶片中所有有机物的总量D．图3中叶片变蓝，因为光合作用产生了淀粉D10．在“互联网+新农业应用”中，农民可通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为蔬菜提供最佳生长环境。下图是某同学为“检验蔬菜光合作用需要二氧化碳”而设计的实验过程图。下列分析错误的是（    ）A．暗处理一昼夜的目的是消耗殆尽原有有机物B．氢氧化钠溶液的作用是吸收空气中的二氧化碳C．第④步，碘液染色后将看到植物叶片变成蓝色D．该实验还应增设一个将氢氧化钠溶液换成清水的对照组C 1.探究呼吸作用的实验（1）植物的呼吸作用①将燃烧的蜡烛放入A瓶：B瓶：②倒入澄清石灰水A瓶：B瓶：说明植物呼吸作用消耗氧气蜡烛立即熄灭蜡烛继续熄灭石灰水变混浊石灰水不变混浊说明植物呼吸作用产生二氧化碳（2）种子呼吸作用释放能量A瓶：B瓶：温度升高温度不变说明种子呼吸作用释放大量的能量复习旧知2.呼吸作用的概念：植物体吸入_______，将有机物分解成_________和____，并释放_______的过程，叫做呼吸作用。_______是进行呼吸作用的主要场所。（植物体所有生活的细胞 ___________都进行着呼吸作用）3.呼吸作用的公式：__________________________________________原料：________________; 产物：________________; 条件：________________; 主要场所：________________.4.呼吸作用的实质：_______有机物，_______能量。5.呼吸作用的意义：植物在呼吸过程中释放的能量，部分用于植物体的各种生命活动，大部分则以_______散失。氧气二氧化碳水能量线粒体每时每刻有机物+氧气→二氧化碳+水+能量有机物和氧气二氧化碳和水有光无光均可线粒体分解释放热能6.影响呼吸作用的因素：_______、_______、氧气及二氧化碳浓度。7.呼吸作用在农业上的应用：（1）种子萌发大量放热；（2）农业中耕松土、及时排涝,有_______根呼吸；（3）减少含水量、降低含氧量、提高二氧化碳,_______呼吸作用,延长贮藏时间；（4）卧室内不宜摆放过多花草，因为夜晚时其呼吸作用释放出二氧化碳会影响人的呼吸。7.新疆瓜果之所以比较甜的原因是： 白天光照强， _______作用旺盛，合成有机物较多；夜晚温度低，_______作用较弱，分解有机物少，因此积累下的糖分较多。 植物有机物的积累=光合作用制造的有机物—呼吸作用消耗的有机物 温度水分利于抑制光合呼吸1.植物的蒸腾作用实验①凡士林的作用是：_______气孔，使A、B两组形成对照实验。②实验现象：A组：_________；B组：_________。③实验分析：A组塑料袋内壁的水珠是由枝条上的叶片散发出来的_______ 凝结而成的，而B组塑料袋内壁没有水珠出现，这是由于凡士林堵住了气孔，使叶片内的水蒸气散发不出来。堵住有水珠无水珠水蒸气2.蒸腾作用的概念：植物体内的水分以_______状态从气孔中散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。（蒸腾作用主要是在叶片中的________进行。）3.观察蚕豆叶下表皮细胞①表皮细胞：无色，不含_______。 ②保卫细胞：_______形，内含_______。③气孔：一对保卫细胞之间的空隙就是气孔， 一般上表皮的气孔比下表皮的_______。 气体气孔叶绿体半月叶绿体少4.蒸腾作用的调节：植物就是通过_______细胞控制_______的开闭来调节蒸腾作用的。（1）保卫细胞吸水膨胀→气孔_______→水分就会散失（有蒸腾作用）（2）保卫细胞失水皱缩→气孔_______→水分不会散失（没有蒸腾作用）5.蒸腾作用的途径：土壤水分→根毛细胞→根茎叶导管→叶肉细胞→气孔→大气→水蒸气（空气当中）保卫气孔张开闭合6.蒸腾作用的意义：根吸收的水，99%通过蒸腾作用散失到大气中，只有1%用于自身生命活动，这_______（选填”是“或”“不是”）一种浪费！（1）促进根对_______的吸收，促进水分和无机盐的运输； （2）_______植物体的表面温度；（3）_______空气湿度,_______降雨量。（大树底下好乘凉）不是水分降低提高增加1.制造有机物，为生物圈中各种生物提供物质和能量（ ______作用），如人的衣食住行，再生能源和非再生能源等。2.吸收二氧化碳产生氧气，维持生物圈中的_______平衡（光合作用）;3.参与并促进生物圈中的水循环（______作用）4.涵养水分、防止水土流失、调节气候、防风固沙、美化环境、消毒杀菌、消除噪音等。5.为各种动物提供赖以生存的栖息场所，为动物的多样性发展提供了物质保障。光合碳氧蒸腾1．家庭一般利用冰箱来储存水果和蔬菜，请用你学过的生物学知识，分析冰箱能延长水果蔬菜储藏时间的主要原因是：（　　）A．减少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B．降低环境温度，减缓呼吸作用C．降低环境温度，减少果蔬水分散失 D．减少氧气含量，减缓呼吸作用B随堂演练2．下列措施能促进植物呼吸作用的是（    ）A．玉米播种前要耕田松土 B．小麦种子在入仓前要晒干C．向密闭粮仓内充加二氧化碳 D．在低温条件下贮藏水果A3．下列有关光合作用与呼吸作用的叙述，错误的是（    ）A．光是光合作用不可缺少的条件B．所有的植物细胞都能进行光合作用C．任何活细胞都在不停地进行呼吸作用D．两种生理作用中都有能量的转换过程B4．为了“探究植物的呼吸作用”，在甲瓶装入萌发的种子，乙瓶装入等量煮熟的种子，把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时以后，将两个燃烧的小木条分别伸人两瓶中，小木条在甲、乙两瓶中的燃烧情况分别是（　　）A．熄灭、继续燃烧 B．熄灭、熄灭C．继续燃烧、熄灭 D．继续燃烧、继续燃烧A5．下列关于呼吸作用过程中物质和能量变化的分析，正确的是（　　）A．制造有机物，贮存能量 B．昼夜温差较大，白天呼吸作用旺盛C．分解有机物，贮存能量 D．白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱D6．在实际生产生活中，下列采取的措施与目的不一致的是（　　）A．给移植的树木打针输液——主要为植物提供水和无机盐B．早春播种覆盖薄膜——防止虫害C．晒干谷子才入粮仓储存——减少呼吸作用对有机物的消耗D．种庄稼时要“正其行，通其风”——利于补充光合作用需要的二氧化碳B7．下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（     ）A．植物蒸腾作用的主要器官是叶B．蒸腾作用只在白天进行C．蒸腾作用能促进植物对水的吸收D．移栽树木前去掉部分枝叶是为了降低蒸腾作用B8．下列关于植物蒸腾作用的意义，叙述错误的是（     ）A．提高环境的湿度B．促进无机盐的运输C．提高叶片的温度D．促进水分的吸收C9．“雪山下的公园城市，烟火里的幸福成都”已成为成都城市发展新名片，在公园城市中随处可见树木草地等绿色植物。下列关于绿色植物在城市发展中的作用的叙述，错误的是（　　）A．绿色植物能减少城市中二氧化碳含量B．绿色植物能提升城市水土保持能力C．绿色植物能增强城市大气中的湿度D．绿色植物大量种植可导致“温室效应”D10．如图是气孔张开的示意图。下列不能由气孔进出叶片的物质是（　　）A．氧气 B．无机盐 C．水蒸气 D．二氧化碳气体B11．植树时，我们会去掉植物的部分枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分散失。下图是某同学设计的“验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”的实塑料袋验，该实验最好选择下列哪种组合进行实验（　　）A．甲和丁 B．乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁D12．如下图为某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到的菠菜叶横切面图，下列有关叙述正确的是（     ）A．菠菜的叶片和根都具有的能量转换器是线粒体和叶绿体B．叶片光合作用生成的有机物可通过4中的导管运输至果实储存C．叶片中能够进行光合作用的细胞除了2以外，还有保卫细胞D．图中5是气孔，其由张开状态转为闭合状态，吸收和运输水分的动力增强了C