初中化学人教版（2024）九年级上册第二单元 我们周围的空气课题1 空气复习ppt课件

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册第二单元 我们周围的空气课题1 空气复习ppt课件，共46页。PPT课件主要包含了考点一，空气中氧气含量的测定，产生大量白烟，考点二，94%，03%，混合物，纯净物，一氧化碳，二氧化硫等内容，欢迎下载使用。

考点一 空气中氧气含量的测定
(1)红磷燃烧，__________________。(2)装置冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶中的体积约占集气瓶中空气体积的________。
氧气约占空气总体积的________。
氮气不能支持红磷燃烧，水面不会继续上升，说明氮气不易溶于水
装置严密，不污染环境，且操作简单，可减小实验误差
【典例1】通过数字化仪器进行空气中氧气含量的测定，密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线如图所示，说法不正确的是A．数字化能为探究提供更为直观的证据B．该实验中红磷量的多少，对该反应的准确性无影响C．瓶内压强先升高是因为温度升高D．压强大幅下降是因为氧气被消耗和恢复室温
【详解】A、由数字化设备得到的密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线图，可以清晰的看到氧气含量的变化，数字化能为探究提供更为直观的证据，说法正确，不符合题意；B、为了将装置内的氧气耗尽，红磷的量必须足量，红磷量不足，会导致氧气不能完全耗尽，进而导致实验测得的氧气含量偏小，所以红磷量的多少对实验的结果的准确性有影响，说法错误，符合题意；C、红磷燃烧放出大量的热，温度升高，气体膨胀，压强增大，所以瓶内压强先升高是因为反应放热、温度升高导致，说法正确，不符合题意；D、实验后压强恢复是因为红磷燃烧消耗了瓶内氧气，装置内气体体积减小，反应结束后温度降低，压强减小，说法正确，不符合题意；故选B。
【演练1】在拉瓦锡的经典实验中(装置如图)，不属于使用汞的优点的是A．汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体B．时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽C．无法观察装置中气体体积的变化D．得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积＝原空气体积
【详解】A、汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体，能够形成压强差，A对，不符合题意；B、时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽，B对，不符合题意；C、曲颈甑内气体减少，压强变小，外界大气压将汞槽内的汞压入玻璃钟罩内，能通过汞的液面高度变化去观察装置中气体体积的变化，C错，符合题意；D、得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积产生的是氧气，剩余气体是氮气和其他气体，原空气体积=氧气的体积和氮气体积和其他气体体积，D对，不符合题意。故选C。
【演练2】做空气中氧气含量测定的实验装置如图。下列有关说法正确的是A．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高B．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C．选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成固态的P2O5D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
【详解】A、燃烧匙中的红磷过量是为了耗尽空气中氧气，氧气耗尽后，红磷熄灭，只要保证耗尽装置内的氧气，水位上升五分之一，故A错误；B、红磷不能换成木炭或硫，因为会产生气体，不会形成气压差，故B错误；C、选用红磷是因为反应可以耗尽O2,生成固态的P2O5，形成压强差，水位上升的体积就是氧气所占的体积，故C正确；D 、本实验只能证明氧气的含量，无法证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体，故D错误。故选：C。
【演练3】利用下图所示装置验证空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是 A．最终量筒中液面约降至40mL刻度线处B．白磷的作用是消耗试管中的氧气C．白磷熄灭，试管冷却后再打开弹簧夹D．若装置漏气则液面有可能降至30mL刻度线处
【详解】A、氧气约占空气体积的五分之一，130mL空气中氧气的含量约为 26 mL，则最终量筒中液面降至约50mL-26mL= 24 mL 刻度线处，故A不正确。B、白磷燃烧会消耗试管中的氧气，以便后面测量空气中氧气的含量，故B正确；C、白磷熄灭说明氧气已全部消耗完，如果试管未冷却就打开弹簧夹，试管中温度过高会使量筒中进入试管的水小于消耗的氧气的体积，而且可能使试管炸裂，故C正确。D、若装置漏气，最后测得的数值偏小，则最终量筒中液面降至 24 mL 刻度线以上，有可能是 30 mL，故D正确；故选A。
空气中各成分的用途及空气的污染与防治
考点二 空气中各成分的用途及空气的污染与防治
空气的成分按体积计算，大约是：氮气(N2)_____，氧气(O2)______，稀有气体_______，二氧化碳(CO2)_______，其他气体和杂质_______。空气中的稀有气体有氦、氖、氩、氪、氙。
像空气这样由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物
氮气、氧气、二氧化碳等分别只由一种物质组成，它们都是纯净物
【典例1】空气中含量最多且常用作保护气的是A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体
【答案】A【详解】A、氮气是空气中含量最多的气体，氮气化学性质不活泼，常用作保护气，故A符合题意；B、氧气在空气中体积分数是21%，居第二位，氧气化学性质比较活泼，不能用作保护气，故B不符合题意；C、二氧化碳在空气中体积分数是0.03%，二氧化碳含量不是空气中最多的，故C不符合题意；D、稀有气体在空气中体积分数是0.94%，含量不是最多的，化学性质很不活泼，可以作保护气，故D不符合题意。故选A。
【演练1】攀登珠穆朗玛峰，为保障呼吸顺畅，登山者必须随身携带的气体是A．H2B．O2C．CO2D．N2
【答案】B【详解】氧气可以供给呼吸，在登山过程中，海拔越高，氧气越稀少，相对来说氧气含量比在低海拔地区要低得多，如果不用氧气瓶供氧的话，很可能会发生缺氧，对生命安全造成威胁，而H2、CO2、N2都不能供给呼吸。故选B。
【演练2】氮气通常可用作保护气，这利用氮气哪种性质A．无色无味B．沸点较低 C．密度比空气小 D．化学性质稳定
【演练3】下列气体中可用于气焊气割、医疗急救的是A．氢气 B．二氧化碳 C．氨气 D．氧气
【答案】D【详解】氮气化学性质稳定，不易与其他物质反应，可用作保护气，与颜色、气味、沸点、密度无关，故选D。
【答案】D【详解】氧气能支持燃烧，可用于气焊气割，能供给呼吸，可用于医疗急救，而氢气、二氧化碳、氨气都不具助燃性，也不能供给呼吸；故选D。
空气污染物主要有________、__________、二氧化氮、可吸入颗粒物(粒径在10微米以下的颗粒物，称PM10，又称飘尘)和臭氧等，它们可用空气污染指数API来表示。(二氧化碳并没有计入空气污染指数)
酸雨、臭氧空洞、温室效应
加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树种草等。
【典例1】 2023年4月份，我省多次出现大范围沙尘暴天气，给人们的生产生活、交通出行等造成不利影响。以下措施有利于减少沙尘暴的是A．扩建炼铁产业B．加大煤矿开采C．兴建牧场养殖D．发展光伏发电
【答案】C【详解】A、扩建炼铁产业，会产生更多的粉尘，造成空气中沙尘含量增加，不利于减少沙尘暴，故A错误；B、在煤矿开采过程中会产生大量的煤尘，加大煤矿开采，会造成空气中沙尘含量增加，不利于减少沙尘暴，故B错误；C、兴建牧场养殖，进行圈养牲畜可以让草树更加的茂盛，增加草木生长，而草木可以阻挡沙尘暴，可以达到减少沙尘暴的效果，故C正确；D、光伏发电可能会消耗大量的资源，发展光伏发电，造成空气中沙尘含量增加，不利于减少沙尘暴，故D错误；故选C。
注意：氧气本身是不能燃烧的
1.淡蓝色火焰　2.放热　3.生成有刺激性气味气体
1.白光 2.放热 3.生成气体能使澄清石灰水变浑浊
1.蓝紫色火焰　2.放热　3.生成有刺激性气味体
1.发红 2.放热 3.生成气体能使澄清石灰水变浑浊
1.剧烈燃烧，火星四射2.放出大量热3.生成黑色固体
生成有刺激性性气味的气体，放热
(本实验最好在通风橱中进行)
吸收燃烧产生的二氧化硫，减少污染空气
回顾实验，思考以下问题，在氧气与硫的反应中，
集气瓶内应预先加入少量水，目的是?
盛有硫的燃烧匙为什么要由上而下缓慢伸入集气瓶中?
生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，放出热量
(2)若过快插入到瓶底，会由于受热膨胀使大量氧气逸出，造成实验现象不够明显
夹木炭的坩埚钳应由上而下缓慢伸入集气瓶中，
(1)确保木炭与氧气充分反应，现象明显
通过上述实验，分析硫、碳分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同的原因？
物质燃烧是与空气中的氧气发生反应，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈，空气中氧气的含量低，所以在空气中燃烧没有在纯氧中剧烈
只红热，不燃烧；冷却后恢复原状
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
集气瓶中要预先加入少量水或在瓶底铺一层细沙目的是什么？
增大受热面积，利于铁丝持续燃烧
防止熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂
回顾实验，思考以下问题，在氧气与铁丝的反应中，
铁丝使用前为什么需要用砂纸打磨？
铁丝末端应系一根火柴，目的是什么？
实验中为什么将铁丝应绕成螺旋状？
以免火柴燃烧消耗过多氧气，是现象不明显
待火柴快燃尽时再把铁丝伸入集气瓶，目的是什么？
—— 一般指的是物质与氧气发生的反应
氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性
【典例1】实验现象的正确描述与记录是学好化学的关键之一。下列实验现象描述正确的是A．木炭在氧气中燃烧，发出红光B．铁丝在空气中燃烧，火星四射C．红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光
【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意；B、铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，不符合题意；C、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，没有白雾，不符合题意；D、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，符合题意。故选D。
【演练1】如图是一种简易便携式制氧器，结合实验室制取氧气的有关知识，请你分析，下列说法中错误的是A．该制氧器中的反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置B．该装置不能判断氧气排出的快慢C．排出的氧气可用于给病人输氧，这利用了氧气可以供给呼吸的化学性质D．加湿过滤仓能使氧气湿润，说明氧气具有不易溶于水的物理性质
【详解】A、该制氧器中的反应仓是产生氧气的地方，相当于实验室制取氧气的发生装置，故选项A说法正确；B、该装置可根据加湿过滤仓中气泡的多少来判断氧气排出的快慢，故选项B说法错误；C、排出的氧气可用于给病人输氧，这利用了氧气可以供给呼吸的化学性质，故选项C说法正确；D、加湿过滤仓能使氧气湿润，说明氧气具有不易溶于水的物理性质，故选项D说法正确；故选：B。
分离液态空气法－物理方法
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。
催化剂在化学反应中所起的作用叫
改变:可以是加快、也可以是减慢
不能增大或减少生成物的质量
【典例1】某同学用高锰酸钾制取氧气，使用如图所示装置。下列说法正确的是A．试管口略向上倾斜，利于管口冷凝水回流B．导管伸入试管较长，便于气体导出C．氧气的密度比空气小，用向下排空气法收集D．试管口应该放一团棉花，避免粉尘随气流进入导管
【答案】D【详解】A、试管口略向上倾斜，管口冷凝水回流会使试管炸裂，故A错误；B、导管伸入试管较长，不便于气体导出，只需伸出胶塞即可，故B错误；C、氧气的密度比空气大，用向上排空气法收集，故C错误；D、试管口应该放一团棉花，避免粉尘随气流进入导管，阻塞导管，故D正确。故选D。
【演练1】某同学进行氧气的制备实验，操作如下：①按照自上而下、从左到右的顺序安装实验装置，并检查装置的气密性；②先向锥形瓶中加入约0.1g 二氧化锰，然后向分液漏斗中加入约15mL过氧化氢溶液，并将盛满水的集气瓶倒扣于水槽中；③打开分液漏斗活塞，将过氧化氢迅速加入锥形瓶中，立即收集气体，集满后用玻璃片在水面下盖住瓶口，移出水面，正放在实验台上。上述实验中存在的错误有几处？A．1B．2 C．3D．4
【详解】①实验装置按照自下而上、从左到右的顺序安装实验装置，并检查装置的气密性；故错；②先向锥形瓶中加入约0.1g 二氧化锰，然后向分液漏斗中加入约15mL过氧化氢溶液，并将盛满水的集气瓶倒扣于水槽中；固体置于锥形瓶中，液体置于分液漏斗中。故对；③打开分液漏斗活塞，将过氧化氢分次加入锥形瓶中，控制反应的速率。待导管口有连续且均匀的气泡冒出时再收集气体，集满后用玻璃片在水面下盖住瓶口，移出水面，正放在实验台上。故错。故有2处错误。故选B。