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北京版高一上册第一节 乱花渐欲迷人眼图片ppt课件
展开全球每年新增近500万HIV感染者!平均每小时感染570人!平均每分钟感染9人!
我国15-24岁大中学生艾滋病病毒感染者近年均增长率达35%,每年报告发现病例在3000例上下。(数据来源:中国疾控中心)
艾滋病,就在你我身边!
15到24岁本是风华正茂的时候
给艾滋病的传播留下了可乘之机
“超级癌症”“世纪杀手”
危害大、死亡率高目前不可治愈需要终身规律服药
全球10-19岁青少年的第二大死因
HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒;
大量破坏CD4T淋巴细胞使人体易于感染各种疾病
具有较高的病死率无疫苗可预防无特效药物治愈
艾滋病的病程和病症主要有哪些特点?
艾滋发病以青壮年较多。
感染HIV后2至6周内出现发热、淋巴结肿大、肌痛或关节痛、体重下降等。
没有任何临床的症状和体征无症状感染期的时间一般为2~8年
少数感染者可查到“持续性全身性淋巴腺病”
感染者全身症状包括淋巴结肿大、发热、夜间盗汗等。感染者常合并各种机会性感染和肿瘤、痴呆,卡氏肺囊虫肺炎或中枢神经系统的感染是艾滋病患者最常见的死亡原因之一。
艾滋病的传播途径有哪些?
性传播已经成为我国艾滋病最主要的传播途径
21世纪,新型毒品开始在我国逐步蔓延,成为社会的一大毒瘤,而它,也正是滋生艾滋病的温床。
吸毒者为什么容易感染艾滋病?
毒品与艾滋病有着怎样千丝万缕的关系?
青少年要坚决对毒品说“不”!
远离歌舞厅、游戏厅、网吧等不利于青少年健康成长的娱乐场所
在青春期懵懂的年龄,性幻想和性冲动伴随着大部分的青少年
高危性行为:指的是容易引起艾滋病病毒感染的性行为,包括无任何保护措施的性交、拥有多个性伙伴等。
一些高中生由于疾病预防知识匮乏、感染风险意识淡薄,易受外界影响,发生了因高危性行为所导致的不良结局:性病、艾滋病!
根据国家监测数据显示,每12位男性同性性行为者中就有1位是艾滋病病毒感染者(数据来源:中国疾控中心)
青年学生中患艾滋病的人群很多为男性同性性行为者
在我看来,真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度,而绝不是表现在随意流露感情过早的亲昵。
青少年过早发生性行为有哪些危害?
1、青少年由于对性知识的缺乏,不懂防护措施容易感染性病、艾滋病;2、过早发生性行为会使青少年产生:心理紧张、焦虑、抑郁、情绪惊惶、精神焦虑、有犯罪感等不良心理负担,从而逐渐导致无心学习,甚至辍学。3、过早性行为,还可能造成非意愿怀孕,双方都在惶恐中;选择人工流产易引起妇科感染,并导致不孕的并发症。
杜绝高危行为防范感染风险
杜绝高危行为,防范感染风险
避免不安全性行为最好的措施是使用安全套!安全套既能避孕,又能预防性病、艾滋病。但只有正确使用质量合格的安全套才会更安全。1.注意安全套的有效期、生产厂家及合格证。2.准备两个以上的安全套。如果在发生性行为时安全套破裂,要立即更换新的。3.小心地撕开包装袋,注意不要划破安全套。4.用一只手将安全套顶端的小球捏扁,另一只手将安全套向阴茎根部逐渐展开。5.在阴茎勃起且没有接触对方性器官前就套上安全套,这样就能有效避免体液接触。6.射精后在阴茎未软时,立即取下安全套。一手捏住安全套口部,小心撤出,将安全套口打结,避免精液溢出。7.一个安全套只能使用一次,不能重复使用。用过的安全套要妥善处理,如用卫生纸包好,放到垃圾桶中。
1、遭受性骚扰怎么办?一旦可能受到性骚扰,应保持冷静,不要抱着轻视或置之不理的态度,忍耐或逃避解决不了问题;但也不可过分敏感,反应太过强烈,可能会激起对方的攻击欲望。必须慎重地表明你的立场及可以接受的界限,拒绝的态度要明确、平静,告知对方你的不悦,请对方尊重你,也请他自爱自重;转身离去或利用人群力量吓退性骚扰者。
2、怀疑自己得了艾滋病怎么办?如果与HIV感染者或感染状况不明者发生高风险性行为后的72小时内,可立即到当地的医院或疾控中心寻求帮助,有必要时,可在医生的指导下,服用阻断药物。(咨询电话:12320)
暴露后预防用药可以有效降低感染艾滋病病毒的风险。服药时间越早,保护效果越好,首次服药不超过暴露后72小时。服药后,可能会出现腹泻,恶心,食欲降低,腹部绞痛、胃肠气胀、头晕头痛等症状,需要定期进行HIV抗体检测、肝肾生化检查。
无论如何,都不能自己利用网络、杂志等自行去揣摩,耽误了诊断、治疗时机。
如果你曾经有过类似的高危性行为,怀疑自己感染了HIV,应该尽快到当地的疾控中心进行免费检测或咨询,只有尽早发现自己是否感染艾滋病,才能更好地采取措施,保护自己免受病毒的进一步侵害。
每个人的人权都是平等的,每个人的生命都是值得尊重的。
不能通过阳光、空气、水和土壤进行传播高温、酒精、消毒剂、人的胃酸等都能轻易将它杀死
艾滋病病毒在以下情况不发生传染
让我们从自己做起培养起良好健康的生活方式,提高自我保护意识,消除歧视为艾滋病防治创造良好的社会环境
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