人教版（2024）一年级上册（2024）第2课 生肖大家庭优质第二课时教案

这是一份人教版（2024）一年级上册（2024）第2课 生肖大家庭优质第二课时教案，共3页。教案主要包含了色彩探索，自然之韵，名画赏析，技法揭秘，思维导图，创意无限，动手创作，色彩生肖的盛宴，作品展示，分享喜悦，课堂总结，期待更多精彩等内容，欢迎下载使用。

2.生肖大家庭（第二课时）
教学目标：
1.增强学生的色彩感知力，能够准确识别红、黄、绿、黑、棕等常见色，并理解它们与自然界的联系。
2.提升学生的艺术观察力，通过分析画家如何捕捉生肖动物的特点，学会在创作中突出生肖特征。
3.激发学生的创造力，运用所学色彩和生肖知识，创作一幅富有个性的家人生肖图。
教学重点：
识别常见色，理解其与自然的关联；学习并应用生肖动物的特点进行创作。
教学难点：
将色彩与生肖知识巧妙结合，创作出既具个性又富有创意的家人生肖图。
教学过程：
第二课时
一、色彩探索，自然之韵
教师活动
学生活动
设计意图
“同学们，色彩是大自然的馈赠，每一种颜色都承载着独特的意义。现在，请大家看看屏幕上的红、黄、绿、黑、棕这些颜色，它们让你想到了自然界中的哪些事物呢？”
学生们积极举手发言，有的同学说红色像夕阳和火焰，给人温暖的感觉；有的同学说黄色像秋天的落叶和麦田，代表着收获；还有的同学说绿色像树叶和草地，让人感受到生机与活力；黑色和棕色也被同学们联系到了夜晚、土壤和树木等自然元素。
引导学生探索色彩与自然的联系，培养色彩感知力和想象力。
二、名画赏析，技法揭秘
教师活动
学生活动
设计意图
“很好！接下来，我们要一起欣赏几位大师笔下的生肖动物作品。请大家注意观察，画家是如何用色彩和笔触来表现生肖动物的独特魅力的？”
学生们认真欣赏《三鼠图册》、《五牛图》等作品，并尝试分析画家的表现技法。他们指出，画家通过运用不同的色彩和笔触，生动地捕捉了生肖动物的神态和特征，如老鼠的机灵、牛的稳重等。
通过赏析名画，培养学生的艺术鉴赏能力，学习画家捕捉生肖动物特点的技巧。
三、思维导图，创意无限
教师活动
学生活动
设计意图
“欣赏了大师的作品后，现在轮到我们来创作了！请大家看到书本第9页的“我的家庭关系图”，列出你和家人的生肖，并思考如何用色彩和生肖特点来表现它们。”
学生们在纸上绘制思维导图，他们先列出自己和家人的生肖，然后思考每个生肖的特点和代表色彩。例如，对于属鼠的家人，他们计划用灰色和棕色来表现老鼠的机灵和敏捷；对于属牛的家人，他们则选择用黄色和棕色来突出牛的稳重和勤劳。
通过思维导图引导学生构思创作内容，培养创意思维和组织能力。
四、动手创作，色彩生肖的盛宴
教师活动
学生活动
设计意图
“准备好了吗？现在我们可以开始创作了！请大家用红、黄、绿、黑、棕等色彩创作一幅家人生肖图。记住，要突出每个家人的生肖特点哦！”
学生们积极投入创作，他们根据思维导图上的构思，开始用色彩和线条来描绘家人生肖的形象。有的同学先画出家人的轮廓，然后再填充色彩；有的同学则先用色彩块来构建画面，再在上面勾勒出家人的生肖形象。在创作过程中，他们还互相交流心得和技巧，互相帮助解决困难。
通过动手创作，培养学生的艺术创作能力和表现力，展现色彩与生肖的奇妙碰撞。
五、作品展示，分享喜悦
教师活动
学生活动
设计意图
时间到！现在请大家展示自己的作品，并分享一下你的创作灵感和感受。”
学生们纷纷展示自己的作品，并兴奋地分享创作灵感和创作过程中的趣事。有的同学说他们的创作灵感来自于家人的性格特点，有的同学则说他们的作品是家人之间的情感纽带。他们还互相欣赏和评价彼此的作品，共同分享创作的喜悦和成就感。
通过作品展示和分享交流，培养学生的口头表达能力和自信心，同时让学生感受创作的喜悦和成就感。
六、课堂总结，期待更多精彩
教师活动
学生活动
设计意图
“今天的课程就要结束了，我们学会了探索色彩与自然的联系、赏析名画并学习表现技法、用思维导图构思创作内容以及动手创作家人生肖图。大家是不是觉得收获满满呢？期待你们未来能创作出更多精彩的作品！”
学生们回顾课堂内容，纷纷表示对未来创作充满期待，他们表示会继续努力学习和探索更多有趣的艺术创作方式。
通过课堂总结，巩固学生的学习成果和自信心，同时鼓励学生在未来继续创作和探索更多精彩的艺术世界。
板书设计
2.生肖大家庭（第二课时）
教学反思