小学政治 (道德与法治)统编版（2024）六年级下册4 地球——我们的家园一等奖教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）六年级下册4 地球——我们的家园一等奖教案设计，共10页。


道德与法治六年级上册4地球——我们的家园 第二课时教学设计
课题
地球——我们的家园第一课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
政治认同∶意识到地球环境问题的存在以及人类面临到挑战。
道德修养∶感悟人与自然和谐相处的古老智慧
法治观念∶懂得利用自然的同时，应该顺应自然和尊重自然。
健全人格︰初步形成保护地球、保护环境的长远大局意识，萌发感恩与保护地球的情感。
责任意识∶通过学习明确地球是唯一适合人类居住的星球，深刻反思，升华珍惜地球、敬畏自然的情感。
重点
意识到地球环境问题的存在以及人类面临到挑战。
难点
树立爱护、保护我们生存家园的环保意识，培养热爱生活的情感。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、一起来猜谜
说它像球不是球，肚子里面啥都有。
人物、动物和植物，全都生活在里头。
高山、森林处处见，江河、湖水向海流。
天天围着太阳转，猜猜它是什么球？
谜底：地球
一起来猜谜
趣味谜语，
导入新课。
讲授新课
【第一篇章 我们生存的家园】
展示太阳系动图
找一找：我们的星球。
播放视频：地球的形成
小小分享会
观看了视频，你了解到了什么？
请你描述一下你所生存的这颗地球是什么样子的！
美丽的蔚蓝色星球。
地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。
展示图片：太空看地球、高楼耸立、青山绿水
5、小 贴 士
在茫茫宇宙中，有一颗孕育生命的蓝色星球，那就是我们可爱的家园—地球。地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。
6、小组讨论：太空探险家
假如离开地球，人类还能生存吗？
宇宙空间很大，那里有数不清的星球。如果地球环境恶化、资源枯竭，我们能不能移居到其他星球上去？
7、不 适 合 人 类 生 存 条 件
8、知识拓展：还在幻想把火星当作人类的第二个家园吗？科学家告诉你不可能
火星上没有足够的氧气和二氧化碳。大家都知道，地球外围被一层臭氧包围着，臭氧的存在既保证了地球不被太阳直射，又为地球保存了温度，人类才可以在陆地上自由发展。但是火星上没有臭氧，只有二氧化碳，而且二氧化碳含量也不多，这就导致火星表面没有被这一层被子裹着，所以火星表面的温度非常低，这样的低温不适合人类的生存。
9、知识拓展：地球为什么适合人类的生存？
地球在演变过程中逐渐形成了水（来自地球内部）。
大小行星各行其道,使地球有一个安全的运行环境,不至于被其他天体撞翻。
日地平均距离适中,地球自转周期为24小时,造就了地球上适宜人类居住的温度环境。
地球有适宜人类呼吸的大气层。
10、发挥想象
我们能不能利用高科技手段，创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢？
11、“生物圈2号”
20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。8名科研人员满怀希望地走进了这个“世外桃源”，计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。但是一年多以后，“生物圈2号” 实验宣布失败。
12、总结：地球是我们唯一能生存的家园。
13、小小分享会·人与自然和谐相处
地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然和谐相处。
请你跟同学们分享几个人与自然和谐相处的事例。
14、人与自然和谐相处
（1）人在屋中居，屋在水中游
中国浙江乌镇随处可见依河而建、枕水而居的小桥流水人家。
（2）因地制宜，就地取材
北极地区的因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。
（3）森林—村寨—梯田—水系
中国哈尼族人的村寨一般建在半山腰，村寨上面的山坡分布着涵养水源的森林，村寨下面的山坡密布着梯田。
【第二篇章 环境问题敲响了警钟】
1、开动脑筋
人类为什么要不停的探索宇宙，寻找适合人类生活的星球？地球出现了哪些问题？
2、播放视频：地球病了
3、小 贴 士
近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变……地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。
4、活动园：
下面图片分别反映了哪些方面的环境问题？查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害？（展示图片）
5、案例一：日本水俣病事件
20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到了海湾中。这些废水里含有对人体有害的汞，不仅严重污染了海水和鱼类，也使食用鱼类的人和动物中毒。最先发病的是爱吃鱼的猫，中毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自杀。没过几年，水俣湾地区连猫的踪影都不见了。后来，中毒的人也开始发病，与猫发病的症状相似。因为开始时病因不清，人们就用当地地名把这种病命名为“水俣病”。
6、案例二：美国俄亥俄州氯乙烯泄漏事件
2023年2月3日，美国俄亥俄州一列运有危险化学品的火车发生脱轨，装有氯乙烯等化学品的五节火车出现泄漏，造成有毒的氯乙烯气体扩散。事故发生后，当地政府在进行评估后，采用“受控焚烧”的方式进行处理，现场出现浓浓黑烟，这也进一步加剧了当地民众对于事故危害性的恐慌。在距离事故不远的地方，已经陆续发现了死亡的鸟类和鱼类。
7、小小绘画师
选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。然后，仿照上述两个案例，试着画出类似的图示。
8、小 贴 士
如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会受到大自然的惩罚。
观看视频，
思考发言
小组讨论
分享发言
观看视频，发言
案例分析
通过视频，引导学生分享发言，了解我们共同生活的家园——地球。
引导学生充分认识到地球的重要性，知道地球是我们唯一能生存的家园，从而培养珍惜地球、保护环境的意识。
通过图片案例，感悟人与自然和谐相处的古老智慧
通过学生分享和视频发形式，让学生意识到地球环境问题的存在以及人类面临到挑战。
通过两个典型案例，让学生深刻认识到环境问题最终将会危及人类自身。
课堂小结
地球是生命的摇篮,人类是地球的骄子。她给予我们生存所需的一切,离开她我们一刻也无法生存下去，我们应保护她，爱护她 。
总结提升，学以致用
板书
4地球 —— 我们的家园 第二课时
1、我们生存的家园
2、环境问题敲醒了警钟
课题
地球——我们的家园第二课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
政治认同:知道保护环境是世界各国人民的共同责任，了解保护环境的相关政策，树立环保意识。
道德修养∶在生活中做环保的实践者和宣传者。
法治观念∶了解相关环保法规，懂得签订协议、制定法律是限制人类对地球伤害的重要手段，增强法治意识。
健全人格∶从环保节日切入，引导学生从“知”落到“行”上，感悟环保重在落实，唤醒学生的环保意识。
责任意识∶能与同伴交流、分享探究的过程或结果，知道人类社会为保护地球家园，正在作出各种有益尝试，认识到保护地球是全世界的责任。
重点
知道保护环境是世界各国人民的共同责任，了解保护环境的相关政策，树立环保意识。
难点
知道保护环境是每个人的义务，落实环保行动。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频：地球的自白
小小分享：看完视频，你有什么感受和想法？
3、地球是人类生存的家园，而地球因人类而受到了伤害，因此，保护地球是全人类的共同责任。
观看视频，分享发言
导入新课。
讲授新课
1、世界环保史上三大里程碑会议
（1）斯德哥尔摩会议：联合国史上首次研讨保护人类环境的会议，为了纪念大会的召开，当年联合国大会作出决议，把6月5日定为“世界环境日”。
（2）里约热内卢会议：也叫全球环境首脑会议，会议通过了《地球宪章》）签定了《生物多样性公约》等重要文件。促进了各国政府把政策目标转化为具体的行动。
（3）哥本哈根世界气候大会：这是一次被喻为“拯救人类的最后一次机会”的会议。
2、《巴黎协定》：为了安排 2020 年后全球应对气候变化的行动，2015年12月，《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在联合国气候变化巴黎大会上一致通过《巴黎协定》。2016年4月22日，175个国家签署《巴黎协定》。2016年11月4日，《巴黎协定》正式生效。
3、保卫地球，世界各国都在行动——环保立法
（1）美国：第一个关于污染防治方面的法律是1899年的《河流与港口法》（亦称《垃圾法》）。随后又颁布了《联邦杀虫剂法》（1910年），《防止河流油污染法》（1924年），《联邦食品、药品和化妆品法》（1938年）等。
（2）英国：英国是进行环境立法较早的国家之一。从1821年开始，英国年关于蒸汽机和水车头的法律就包含了防治大气污染的规定。
（3）日本：日本基础环保法律法规包括《环境基本法》、《环境法配套实施的相关法律》等共242项法律法规及行政命令。
4、小贴士
为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。
5、保卫地球，中国在行动
中国把环境保护、节约资源列为一项基本国策，并制定和完善相关的环保法律、加强环保立法，为保卫地球尽自己的一份责任。
6、修订后的《中华人民共和国环境保护法》
为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进經济社会可持续发展，修订后的《中华人民共和国环境保护法》于2015年1月1日起施行。
有研究指出，新环保法实施以来效果明显，各项主要环境管理制度和重要法律措施得到有效执行和遵守，公众对断法的实施效果总体比较满意。一些重要环境法律制度的落实取得了突破性进展，尤其在信息公开和督察領域取得了较为显著的成绩。
7、环保知多少
你还知道我们国家的哪些环保法律？
8、我国制定了哪些环境的法律
我国现行的环境保护方面的法律主要有:《环境保护法》、《水污染防治法》、《大气污染防治法》、《环境噪声污染防治法》、《放射性污染防治法》、《环境影响评价法》、《清洁生产促进法》等。
我国现行主要的环境保护法规、规章主要有:《水污染防治法实施细则》、《建设项目环境保护管理条例》、《排污费征收使用管理条例》、《危险废物经营许可证管理办法》、《医疗废物管理条例》、《自然保护区条例》、《环境保护行政处罚办法》等。
9、上海居民区和单位垃圾分类达标率均达百分之九十五
根据《2023年上海市生活垃圾分类实效综合考评办法》，上海市生活垃圾分类减量推进工作联席会议办公室组织力量对2023年下半年各区、街镇以及重点公共机构和公共场所生活垃圾分类实效情况进行了综合考评。
全市各街镇平均得分为95.69分，体现了属地在垃圾分类规范化、常态化、长效化管理等方面的措施有力。
10、小贴士
人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。所以，我们要保护环境。
11、开动脑筋
人类在不断的探索、创新，在保护环境的道路上取得了一定的成果。
你知道人类有哪些保护环境的重要方式吗？
（1）循 环 经 济：包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。
（2）清 洁 能 源：太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受到重视。
12、你知道下面这些新能源有什么特点吗？人类使用新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义？
太阳能发电、海浪发电
地热发电、风能发电
13、小贴士
为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予人类的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。
14、为了保护地球家园，人们设立了很多保护环境的节日：如2月2日是“世界 湿 地 日 ”，4 月 22 日 是“世界地球日”，6月5日是“世界环境日”……
你还知道哪些与保护地球有关的日子？
在这些日子里，我们可以做些什么？
15、保护环境不仅是国家、政府的的责任，也是我们每个人应尽的义务。
保护环境，我们在行动：世界无车日、熄灯一小时、植树节……
16、畅所欲言
保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？
（1）做好垃圾分类
（2）乘公交车上下学
（3）节约用水
（4）植树造林
（5）清洁路面
（6）小河长
17、小小环境观察员：
（1）请以小组为单位，围绕生活中你们所发现的环境小问题展开研究，并提出改善的建议。
（2）选派小组代表分享你们的研究结果。
（3）全班一起总结各小组的研究结果，以此为启发，制定爱护地球的班级环保公约。
18、我们的约定——班级环保公约
不使用一次性餐具、塑料袋等，减少白色污染。
不伤害花草树木，积极参加植树造林活动。
3、认真执行垃圾分类的规定，促进资源的循环利用。
阅读感悟
分享发言
分享发言
思考与发言
分享发言
分享发言
了解国际、世界各国、关于保护环境的举措和行动，知道保护环境是世界各国人民的共同责任，树立环保意识。
了解我国保护环境的举措和行动，感受我国保护环境的决心。
了解相关环保法规，懂得签订协议、制定法律是限制人类对地球伤害的重要手段，增强法治意识。
了解当前一些保护环境的新型方式。
从环保节日切入，引导学生从“知”落到“行”上，感悟环保重在落实，唤醒学生的环保意识。
让学生知道保护环境是每个人的义务，落实环保行动
课堂小结
地球是我们赖以生存的家园，是人类的母亲，保护地球是每一个人的责任，让我们一起行动起来，为保护地球贡献自己的力量！
总结提升，学以致用
板书
4地球 —— 我们的家园 第二课时