部编高教版(2023)拓展模块上册（2024）三 人生的境界评优课教学ppt课件

这是一份部编高教版(2023)拓展模块上册（2024）三 人生的境界评优课教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了小故事，学习目标，走进作者，积累字词，文章结构，课文具体分析，析觉解，自然境界，功利境界，道德境界等内容，欢迎下载使用。

建筑工地上，三个泥水匠正挥汗如雨地干活。有人问他们：“你们在干什么？”“在砌砖。”第一个泥水匠随口答道。第二个泥水匠回答说：“我在挣钱呢。”“我在建造一座漂亮的大楼。”第三个泥水匠很自豪地说。十年后，第一、二个泥水匠仍然在砌砖，第三个泥水匠成了一位有名的建筑专家。
一、理清文章的结构。二、迅速筛选，把握中心和关键句。三、体味语言的言外意弦外音，理解语言的深层含义。四、对作者的观点要敢于善于提出不同意见，进行创造性地学习。
冯友兰（1895-1990），字芝生，河南人。1915年入北大学习，1919年赴美留学，获哲学博士学位。毕业后在北大、清华等学校任教。著名的哲学家、哲学史家、教育家。曾以“三史（《中国哲学史》、《中国哲学简史》、《中国哲学史新编》）释今古，六书（《新理学》、《新事论》、《新世训》、《新原人》、《新原道》、《新知言》）纪贞元”总结了一生的学术成就。他继承和阐发了程朱理学的传统，建构了自己独特的哲学思想体系，在国内外享有盛誉，成为一代哲学宗师。他的主要论著收入《三松堂全集》。
（1）觉解：（2）天民：（3）无明：（4）禅宗：（5）超道德价值：（6）出世与入世：
明乎天理、适乎天性的贤者。
中国佛教宗派之一。以静坐默念为主要修行方法。
佛典中指“痴”或“愚昧”，引申为不自觉，没有觉悟。
“出”“入”就是离去和进来的意思，而“世”则指凡尘俗世。
请同学们快速阅读课文，思考：
3.作者认为哲学的任务究竟是什么？
1.课文结构应该如何划分？
2.文章题为“人生的境界”，作者谈到了哪几种人生境界？以什么为根据来划分的？
总 : 哲学的任务是提高人的精神境界。（1）
分 : 谈论四种人生境界。（2-6） ①分段阐述四种人生境界。(2-5) ②综合评价四种人生境界。(6)
总 : 具体阐述中国哲学是如何帮助人提高人生境界的。（7-10）
１.文中有一个“词”可以说贯穿了全文，它与人生境界有着密切关系，甚至可以说由它而决定了人生的境界。请问它是哪个词?
2.课文中出现了多少次？
3.请依据课文2、3、4、5段谈谈你对“觉解”的理解？
析：觉解，就是了解（理解）、自觉（觉悟）的意思，可以具体理解为一个人对自己所做的事情的觉悟与理解。 人对所做事情的觉悟程度，决定了他的人生境界的高低。
根据觉解程度,冯友兰将人生境界分为4种
析：做事只顺着自己的本能或其社会的风俗习惯。
析：与生俱来的，不用教育，只要是活人，自然就达到的境界。
析：他们做事情是为自己，利己同时可能有利于别人。
2.理解“自然境界、功利境界的人，是人现在就是的人”。
析：在现实生活中，普通大众大多处于功利境界，很难彻底摆脱私利和功利的影响的，而这也恰恰是真实的人性的体现。
析：明白个人与社会的关系，做事是为社会谋福利。
全心全意为人民服务
比尔盖茨退休捐出全部财产近五千亿，一分一毫也不留给自己子女
析：心目中有宇宙的整体，他为宇宙的利益做事，他是自觉的天民，是圣人，他与宇宙同一，达到忘我的境界
作者对四种人生境界的评价
前两者是自然的产物，后两者是精神的创造。自然境界，几乎不需要觉解；功利境界、道德境界，需要较多的觉解；天地境界则需要最多的觉解。
1.哲学的任务是什么？
帮助人达到道德境界(贤人)和天地境界(圣人) ，特别是达到天地境界。
2.作者告诉我们怎样才能达到人生的最高境界？
通过哲学，获得对宇宙的某些了解
3.理解：为了成为圣人，并不需要做不同于平常的事。他不可能表演奇迹，也不需要表演奇迹。他做的都只是平常人做的事，但是由于高度的觉解，他所做的事对于他就有了不同的意义。
崇高寓于平凡，平凡蕴含崇高。追求崇高要从琐碎甚至平凡的事情开始，崇高的境界往往体现在日常的细节之中。
《值钱的东西》有一个小偷到良宽禅师的茅庐偷东西，结果发现没有一样值钱的。良宽禅师被小偷惊醒，脱下身上的衣服，递给小偷，说：“你远道而来，不该让你空手而回，这件衣服你带走吧。”小偷大惊失色，落荒而逃。良宽禅师叹道：“可怜的家伙，可惜我不能把这美丽的月亮也送给他。”
在小偷眼里，值钱的东西是金银财宝，而在禅师眼里，星、月、山、水、花、草、树、木，无不可贵。对事物不同的体会与觉解，使事物有了不同的意义。
思考：坐在教室里的我们，各自属于哪种境界？
不同的境界看到的风景一定是不一样的，让我们能够在冯友兰先生境界学说的指引下，能提升我们的觉解程度，做一个高境界的人，能看到更多的大美风景。 愿我们都能活出人生的境界！