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粤教版 (2019)选择性必修 第一册第四节 用单摆测量重力加速度获奖ppt课件
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这是一份粤教版 (2019)选择性必修 第一册第四节 用单摆测量重力加速度获奖ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了课堂引入，由单摆的周期公式，实验器材，实验步骤，数据处理，2图像法，注意事项，误差分析等内容，欢迎下载使用。
思考：如何利用单摆装置去求当地的重力加速度？
长度约1m的细线、球心开有小孔的金属小球、带有铁夹的铁架台、长度约1m的毫米刻度尺、秒表、游标卡尺等
（1）做单摆：（2）测量摆长（L）：
应该选择哪种悬挂方式呢？
【思考】测量一次全振动的时间好还是测量多次全振动的时间好？（4）改变摆长，多次基础实验，并将数据记录在表上。
3. 数据处理（1）平均值法
（1）单摆要尽量符合理想模型要求，即摆线细且弹性小，并且摆角不能大于5°；（2）使单摆在竖直面内摆动，不能形成圆锥摆，方法是将摆球拉倒一定位置由静止释放；（3）计时时，应该从平衡位置开始计时，这是因为摆球速度最大，人眼最敏感；（4）多次测量求平均值
（1）系统误差：由单摆模型本身决定；（2）偶然误差： ①主要来源于时间的测量，应从平衡位置开始，采用倒数法计时，避免多记或者少记； ②长度测量:摆长=摆线长+小球半径，注意游标卡尺的读书。
【典例1】在“用单摆测定重力加速度”的实验中，用力传感器测得摆线的拉力大小F随时间t变化的图像如图所示，已知单摆的摆长为l，则重力加速度为（ ）
【典例2】小明同学用单摆测量学校的重力加速度。他改变摆长L，测出几组对应的周期T，并作出T2—L图像如图所示。下列说法错误的是（ ）A．他应选用质量大、体积小的钢球做实验B．他应从摆球经过平衡位置开始计时C．图像不过坐标原点的原因可能是摆长测量值偏大D．他通过作出T2—L图像处理数据来求得重力加速度，可消除因摆球质量分布不均匀而导致的系统误差
【详解】A．为了减小空气阻力的影响，应选用质量大、体积小的钢球做实验，故A正确，不满足题意要求；B．为了减小误差，应从摆球经过平衡位置开始计时，故B正确，不满足题意要求；
通过作出图像处理数据来求得重力加速度，可消除因摆球质量分布不均匀而导致的系统误差，故C错误，满足题意要求，D正确，不满足题意要求。故选C。
1、 测量当地的重力加速度的原理：
2、 误差分析：（1）系统误差：单摆装置本身影响（2）偶然误差：周期测定和摆长测定3、注意事项：（1）摆角不能过大，要小于5°；（2）不能形成圆锥摆，要在同一平面内摆动；（3）注意周期的测定；（4）多次测量，求平均值
思考：如何利用单摆装置去求当地的重力加速度？
长度约1m的细线、球心开有小孔的金属小球、带有铁夹的铁架台、长度约1m的毫米刻度尺、秒表、游标卡尺等
（1）做单摆：（2）测量摆长（L）：
应该选择哪种悬挂方式呢？
【思考】测量一次全振动的时间好还是测量多次全振动的时间好？（4）改变摆长，多次基础实验，并将数据记录在表上。
3. 数据处理（1）平均值法
（1）单摆要尽量符合理想模型要求，即摆线细且弹性小，并且摆角不能大于5°；（2）使单摆在竖直面内摆动，不能形成圆锥摆，方法是将摆球拉倒一定位置由静止释放；（3）计时时，应该从平衡位置开始计时，这是因为摆球速度最大，人眼最敏感；（4）多次测量求平均值
（1）系统误差：由单摆模型本身决定；（2）偶然误差： ①主要来源于时间的测量，应从平衡位置开始，采用倒数法计时，避免多记或者少记； ②长度测量:摆长=摆线长+小球半径，注意游标卡尺的读书。
【典例1】在“用单摆测定重力加速度”的实验中，用力传感器测得摆线的拉力大小F随时间t变化的图像如图所示，已知单摆的摆长为l，则重力加速度为（ ）
【典例2】小明同学用单摆测量学校的重力加速度。他改变摆长L，测出几组对应的周期T，并作出T2—L图像如图所示。下列说法错误的是（ ）A．他应选用质量大、体积小的钢球做实验B．他应从摆球经过平衡位置开始计时C．图像不过坐标原点的原因可能是摆长测量值偏大D．他通过作出T2—L图像处理数据来求得重力加速度，可消除因摆球质量分布不均匀而导致的系统误差
【详解】A．为了减小空气阻力的影响，应选用质量大、体积小的钢球做实验，故A正确，不满足题意要求；B．为了减小误差，应从摆球经过平衡位置开始计时，故B正确，不满足题意要求；
通过作出图像处理数据来求得重力加速度，可消除因摆球质量分布不均匀而导致的系统误差，故C错误，满足题意要求，D正确，不满足题意要求。故选C。
1、 测量当地的重力加速度的原理：
2、 误差分析：（1）系统误差：单摆装置本身影响（2）偶然误差：周期测定和摆长测定3、注意事项：（1）摆角不能过大，要小于5°；（2）不能形成圆锥摆，要在同一平面内摆动；（3）注意周期的测定；（4）多次测量，求平均值
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