六年级上册第四单元 法律保护我们健康成长9 知法守法，依法维权优秀ppt课件

这是一份六年级上册第四单元 法律保护我们健康成长9 知法守法，依法维权优秀ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了欣赏视频，教练知法犯法被罚，知法犯法严惩不贷，悔恨的泪水，活动园，不良行为，严重不良行为，这种行为有什么危害，王然的故事，想一想说一说等内容，欢迎下载使用。
你是如何看待该名教练的行为的？你还知道哪些“知法犯法的事例吗？
杜某某本是一个非常可爱的孩子，因为他是家里的“独苗”，爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆都很疼爱他，什么都依着他。 上小学时，杜某某变成了一个招人讨厌的孩子，喜欢打架，骂人，欺负其他同学。老师多次批评他，并让爸爸妈妈管教他，爸爸妈妈虽然答应了老师，背后却说:“小孩子多一些虎气才好。”于是，杜某某更加有恃无恐。 15周岁那年，杜某某因拦截，殴打低年级同学，强行索要财物，被告到派出所，派出所对他进行了治安处罚。后来，杜某某又因盗窃被送入专门学校进行专门矫治教育。那一刻，他流下了悔恨的泪水。
(1) 由父母，学校管教；(2) 由公安机关治安处罚； (3) 由相关政府部门进行专门娇治教育；(4) 由法院追究刑事责任。
打架，骂人，欺负其他同学
老师批评，爸爸妈妈管教
拦截，殴打低年级同学，强行索要财物
派出所对他进行了治安处罚
被送入专门学校进行专门矫治教育
非法携带匕首等管制器具
殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体
第二十九条 未成年人的父母或者其他监护人发现未成年人有不良行为的，应当及时制止并加强管教。第三十一条 学校对有不良行为的未成年学生，应当加强管理教育，不得歧视；对拒不改正或者情节严重的，学校可以根据情况予以处分或者采取以下管理教育措施……第四十一条 对有严重不良行为的未成年人，公安机关可以根据具体情况， 采取以下矫治教育措施……第四十三条 对有严重不良行为的未成年人，未成年人的父母或者其他监护人、所在学校无力管教或者管教无效的，可以向教育行政部门提出申请，经专门教育指导委员会评估同意后，由教育行政部门决定送入专门学校接受专门教育。
法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益;另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。
校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符，如孤立自已不喜欢的同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物等。随着科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。
我叫王然，一个月前刚刚从异地转到新学校，转学后的第一天，我就在校门口遇到了身材高大的鲁某和另外两个男生，他们拦住我，逼我叫他们“大哥”，还强迫我给他们背书包，威胁说“不老实，就揍你”，我当时吓坏了。 回家后，我委屈地躲在屋里哭泣，爸爸发现了，问我怎么回事。我把事情的来龙去脉告诉了爸爸，爸爸说:“你要勇敢，不要害怕他们!如果下次他们再欺负你，你就大胆地说“我不怕你们"。如果仍然不管用，你就告诉老师或者回来跟我说，我去找老师和他们的家长。”
故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么样的？爸爸给了王然怎样的建议？
他害怕、委屈、不知所措
爸爸建议他大胆面对，或者寻求家长和老师的帮助
如果你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王然的时候，你认为怎样做比较合适? 为什么？请在恰当的做法前面画"√"，除此之外，你还有其他办法吗?口赶紧躲开，假装没看见 口立即上前，制止鲁某的行为口寻求老师的帮助
面对校园欺凌,我们应该怎么做？
任何原因都不能成为实施校园欺凌的理由，严重的校园欺凌行还会触犯法律。面对校园欺凌我们应该勇敢地说“不”。我们既要学会保护自己，不被欺凌，又要要求自己，不欺凌他人。
小拓展：国家防治校园欺凌的举措
区分正常的身体接触和不当的身体接触，人类会用身体接触表达爱意。犯罪分子也会假借身体接触实施犯罪，将魔爪伸向无力保护自己的未成年人，实施性侵害行为。在日常交往中，我们应当区分正常的身体接触和不当的身体接触。
下列情景中，哪一个表现的是正常的身体接触，生活中还有哪些正常的身体接触? 哪一个表现的是不当的身体接触，生活中还有哪些不当的身体接触?
性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定，奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚;猥褒儿童的，构成狠亵儿童罪，从重处罚。未成年人要加强自我防护意识，远离侵害，学会自卫。在出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门追究其法律责任。
我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离并告知父母和老师。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。
法律保护我们的合法权益，但同时我们自己要做到知法守法，规范自己的言行，愿大家都能健康成长。