小学政治 (道德与法治)统编版（2024）六年级上册第四单元 法律保护我们健康成长8 我们受特殊保护教学设计及反思

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）六年级上册第四单元 法律保护我们健康成长8 我们受特殊保护教学设计及反思，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

1. 知识与技能目标
（1）了解未成年人受到特殊保护的原因和法律依据。
（2）掌握未成年人享有的特殊权利和保护措施。
（3）培养学生的自我保护意识和能力，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
2. 过程与方法目标
（1）通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，引导学生主动参与学习，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
（2）培养学生的合作学习能力和表达能力，让学生在合作中共同进步。
3. 情感态度与价值观目标
（1）增强学生对未成年人特殊保护的认同感和感恩之心。
（2）培养学生的法治观念和社会责任感，积极参与未成年人保护工作。
二、教学重难点
1. 教学重点
（1）未成年人受到特殊保护的原因和法律依据。
（2）未成年人享有的特殊权利和保护措施。
2. 教学难点
如何引导学生在实际生活中运用法律武器维护自己的合法权益。
三、教学方法
1. 教法
（1）情境教学法：创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。
（2）案例分析法：通过具体案例引导学生分析问题，加深对知识的理解。
（3）小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作探究，培养学生的合作意识和团队精神。
（4）角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验不同角色在未成年人保护中的作用。
2. 学法
（1）自主学习法：引导学生自主阅读教材，思考问题，培养学生的自主学习能力。
（2）合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，培养学生的合作能力和交流能力。
（3）实践体验法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中体验未成年人保护的重要性，提高学生的实践能力。
四、教学过程
1. 导入新课
（1）播放一段关于未成年人受到侵害的视频，引导学生思考未成年人为什么需要特殊保护。
（2）提问学生：“在生活中，你见过哪些未成年人受到侵害的现象？”引发学生对未成年人特殊保护的思考。
2. 新课讲授
（1）未成年人受到特殊保护的原因
引导学生阅读教材中的案例，分析未成年人在生理和心理上的特点，以及未成年人在社会中的地位和作用。
组织学生进行小组讨论：“为什么未成年人需要特殊保护？”
教师总结归纳，强调未成年人是国家的未来和希望，他们的身心发展尚未成熟，需要给予特殊的保护。
（2）未成年人受到特殊保护的法律依据
介绍我国保护未成年人的相关法律，如《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》等。
结合具体案例，分析这些法律对未成年人的保护作用。
组织学生讨论：“我们应该如何遵守这些法律？”
（3）未成年人享有的特殊权利
讲解未成年人享有的生存权、发展权、受保护权、参与权等特殊权利。
通过案例分析，让学生了解这些权利在实际生活中的体现。
组织学生进行角色扮演，模拟未成年人在不同情境下行使自己的权利。
（4）未成年人的保护措施
介绍家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的具体内容和要求。
结合实际案例，分析这些保护措施在未成年人成长中的重要作用。
组织学生讨论：“我们应该如何配合这些保护措施，保护自己的合法权益？”
3. 巩固提高
（1）组织学生进行知识竞赛，考查学生对未成年人特殊保护知识的掌握情况。
（2）让学生制作一份关于未成年人保护的手抄报，展示自己的学习成果。
4. 课堂小结
（1）引导学生回顾本节课的主要内容，强调未成年人受到特殊保护的原因、法律依据、特殊权利和保护措施。
（2）对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的生活中积极运用法律武器维护自己的合法权益，同时也要关心和帮助其他未成年人，共同营造良好的未成年人成长环境。
5. 布置作业
（1）让学生观察身边的未成年人保护情况，写一篇关于如何加强未成年人保护的小短文。
（2）要求学生向家人和朋友宣传未成年人保护的知识，共同为未成年人的健康成长贡献力量。
五、教学反思
在本节课的教学中，我注重以学生为主体，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我结合实际案例，让学生深刻理解未成年人受到特殊保护的重要性和必要性。同时，我也注重培养学生的实践能力，通过角色扮演和小组活动，让学生在实践中体验未成年人保护的重要性，提高学生的自我保护意识和能力。在今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法，提高教学质量，为培养具有法治观念和社会责任感的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。