人教版（2024）七年级上册（2024）珍惜师生情谊教案

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）珍惜师生情谊教案，共6页。教案主要包含了核心素养目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
政治认同: 知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。
道德素养: 培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。
法治观念: 能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。
健全人格: 尊重老师，热爱老师，主动关心老师、理解老师。
责任意识: 学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。
【教学重点】掌握与教师进行有效沟通的方法与技巧。
【教学难点】在日常生活中以实际行动尊重老师。
【教学过程】
一、导入新课
播放视频：《少年说》
思考：
1.你认为视频里老师和同学们的关系怎样？用一个词形容。
2.你认为要怎样才能达到以上你所说的状态？
教师小结：师生关系的良好状态：亦师亦友。
课堂笔记：1.师生交往的理想而美好的状态？（P38）
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
二、讲授新课
活动一：探究与分享
思考：怎样才能建立良好的师生关系呢？
这些做法合适吗?这是一种什么行为？
小奇是语文“学霸”，课上他积极踊跃回答老师提出的问题；课下主动找老师答疑解惑。与老师分享他写的文章，这让老师也豁然开朗，很受启发。
思考：
（1）剧中小奇与老师是一种什么关系呢？
（2）小奇学习语文的哪些方法值得我们借鉴？
课堂笔记：2.★如何建立和谐的师生关系？（P38-41）
①老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
教师小结：彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
活动二：情景小剧场
（一）小奇，从小学习成绩优秀。进入初中后，他认为学习上只能靠自己解决，上课时，老师精心引领和指导，他觉得啰嗦，总是心不在焉的状态。有些自己觉得难的知识点就课下买书回家自己啃。结果半年后学习成绩不但没有进步，反而倒退了许多。
思考：小齐该怎么做？（从态度、行动上思考）
（二）数学课上，李老师正在讲二元一次方程，同学们听的聚精会神，讲着讲着，小奇突然发现这道题爸爸讲过，于是他立刻站起来，指着黑板说：“老师，明明有更简单的方法,我现在就上去给你讲。”话音未落，小奇就朝讲台冲去。
思考：你觉得小奇的做法合适吗？为什么？他该怎么做？
课堂笔记：3.我们如何对待老师的引领和指导？（P39）
我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
课堂笔记：2.★如何建立和谐的师生关系？（P38-41）
②真诚接受老师的引领和指导。
（三）小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……
思考：
（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？
（2）你能给小奇提出怎样的建议？
课堂笔记：4.★如何正确对待老师的表扬和批评？（P39）
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
课堂笔记：2.★如何建立和谐的师生关系？（P38-41）
③正确对待老师的表扬和批评。
活动三：师生矛盾
思考：当我们与老师发生矛盾时该怎么办？
课堂笔记：5.与老师发生矛盾怎么办？（P39-40方法与技能）
①自我反思，冷静、客观地分析原因。
②相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。
④求同存异，主动关心。
活动四：影视剧中风格不同的老师
播放视频：影视剧中风格不同的老师
讨论：
1.你还遇到过哪些风格的老师？
2.你了解你的老师吗？
3.老师在你心中的形象是怎样的？
课堂笔记：老师风格不同的原因
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
写一写，你喜欢什么风格的老师？
课堂笔记：6.为什么会有风格不同的老师？（P41）
由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
活动五：小林的老师
小林说：我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们开心。我就不喜欢数学老师，他的课真无趣，除了做题就是做题。
讨论：
1.小林的想法对吗？
2.如果你不喜欢某位老师的风格，你对学这门课的态度是？
3.我们应如何正确对待不同风格的老师？
课堂笔记：2.★如何建立和谐的师生关系？（P38-41）
④尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
教师小结：因为年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方式和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。我们应该承认这种差异，并且接纳和尊重老师，学习他们身上值得我们学习的地方，用实际行动拉近师生的距离。
作业:在明信片上写下你最想对某位老师说的话，并把明信片送给那位老师。
教师小结：在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
三、课堂小结
老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师，给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
四、板书设计