人教版（2024）七年级上册（2024）珍惜师生情谊教学设计

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）珍惜师生情谊教学设计，共7页。教案主要包含了核心素养目标，学情分析，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

一、核心素养目标
（一）道德品质
1.培养学生尊重他人的品质，尤其是对教师的尊重。让学生认识到教师在教育教学中的重要地位和贡献，懂得感恩教师的辛勤付出。
2.引导学生树立正确的价值观，明白良好的师生关系对于个人成长和社会和谐的重要性，珍惜师生情谊，促进和谐人际关系的建立。
（二）心理健康
1.帮助学生正确处理与教师之间的矛盾和冲突，提高情绪管理和人际交往能力。学会以理性、平和的心态面对问题，通过积极的沟通解决矛盾。
2.增强学生的自信心和自我认同感。在良好的师生互动中，学生能够感受到教师的关注和支持，从而更加自信地面对学习和生活中的挑战。
（三）责任意识
1.培养学生的责任感，让他们认识到自己在师生关系中的责任和义务。学生应该积极配合教师的教学工作，遵守课堂纪律，努力学习，以实际行动回报教师的教育之恩。
2.激发学生的社会责任感。通过珍惜师生情谊，学生能够更好地理解教育对于个人和社会的重要意义，从而增强为社会发展贡献力量的责任感。
（四）健全人格
1.促进学生人格的健全发展。在与教师的交往中，学生能够学习到教师的优秀品质和道德风范，不断完善自己的人格。
2.培养学生的独立思考和批判性思维能力。在与教师的交流和互动中，学生可以提出自己的观点和想法，与教师进行平等的对话和讨论，从而培养独立思考和批判性思维能力。
二、学情分析
七年级学生刚进入中学，对新的学习环境和老师还处于适应阶段。他们对老师既充满好奇和尊敬，又可能因为不适应或误解而产生一些矛盾。这个阶段的学生自我意识逐渐增强，需要引导他们正确认识师生关系，学会与老师和谐相处。
三、教学重难点
1.教学重点
理解师生关系的重要性。
掌握正确处理师生矛盾和与老师沟通的方法。
2.教学难点
引导学生将尊重老师、珍惜师生情谊的情感转化为实际行动。
四、教学方法
讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境模拟法。
五、教学过程
1.导入新课（5分钟）
教学环节：播放一段关于师生情谊的视频。
教师活动：“同学们，刚才我们看了一段视频，视频中展现了师生之间的深厚情谊。在我们的学习生活中，老师扮演着非常重要的角色。那么，大家对老师有哪些认识呢？今天，我们就一起来探讨珍惜师生情谊这个话题。”
学生活动：学生观看视频，思考问题并回答。
设计意图：通过视频激发学生对师生情谊的思考，引出课题。
2.了解教师职业（10分钟）
教学环节：图片展示与讨论。
教师活动：展示一些教师工作的图片，如备课、上课、批改作业、与学生交流等。“同学们，从这些图片中，你能看出老师的工作有哪些特点吗？”
学生活动：学生观察图片，回答问题。“老师的工作很辛苦，要备课、上课、批改作业，还要关心我们的学习和生活。”
教师活动：“对，老师是人类灵魂的工程师，他们肩负着教书育人的重任。老师的辛勤付出，为我们的成长奠定了基础。”
设计意图：让学生了解教师的职业特点，体会老师的辛苦和付出。
3.师生关系的重要性（5分钟）
教学环节：案例分析与小组讨论。
教师活动：展示一个案例，讲述一个学生在老师的帮助下克服困难、取得进步的故事。“请同学们思考，这个案例说明了师生关系对我们的成长有什么重要意义呢？”
学生活动：学生分组讨论，然后派代表发言。“师生关系对我们的学习和成长很重要，老师可以帮助我们解决问题，引导我们成长。”
教师活动：“非常正确。良好的师生关系可以促进我们的学习和成长，让我们感受到关爱和支持。”
设计意图：通过案例分析和小组讨论，让学生理解师生关系的重要性。
4.正确处理师生矛盾（10分钟）
教学环节：情境模拟与讨论。
教师活动：设置几个师生矛盾的情境，如学生被老师批评后不服气、学生与老师在课堂上发生争执等。“请同学们分成小组，选择一个情境进行模拟表演，并讨论在这种情况下应该如何正确处理师生矛盾。”
学生活动：学生分组进行情境模拟表演，然后讨论并发言。“如果被老师批评，应该先冷静下来，反思自己的问题，然后找机会与老师沟通。”“在课堂上与老师发生争执时，要尊重老师，等课后再与老师交流。”
教师活动：“大家的做法都很正确。当我们与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，尊重老师，通过沟通解决问题。”
设计意图：通过情境模拟和讨论，让学生学会正确处理师生矛盾，提高解决问题的能力。
5.与老师沟通的方法（5分钟）
教学环节：小组讨论与分享。
教师活动：“在与老师的交往中，我们应该掌握哪些沟通方法呢？请同学们分组讨论，并分享你们的想法。”
学生活动：学生分组讨论，然后派代表发言。“要尊重老师，用恰当的方式表达自己的想法。”“要学会倾听老师的意见和建议。”
教师活动：“同学们说得很好。与老师沟通时，我们要尊重老师，真诚表达自己的想法，同时也要学会倾听老师的意见。”
设计意图：让学生掌握与老师沟通的方法，促进师生关系的和谐发展。
6.珍惜师生情谊（5分钟）
教学环节：学生发言与教师总结。
教师活动：“通过今天的学习，我们了解了老师的职业特点，认识到了师生关系的重要性，也学会了正确处理师生矛盾和与老师沟通的方法。那么，在今后的学习生活中，我们应该如何珍惜师生情谊呢？请同学们谈谈自己的想法。”
学生活动：学生发言。“要尊重老师，认真听讲，努力学习。”“要关心老师，在老师需要帮助的时候伸出援手。”
教师活动：“同学们说得都很有道理。珍惜师生情谊，需要我们从日常小事做起，尊重老师，感恩老师，与老师建立良好的关系。希望大家在今后的学习生活中，都能珍惜师生情谊，共同成长。”
设计意图：引导学生将珍惜师生情谊的情感转化为实际行动。
六、教学反思
在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，让学生积极参与到课堂中来，较好地实现了教学目标。但在教学过程中也存在一些不足之处，比如情境模拟的时间可以再延长一些，让学生有更充分的讨论和表演；在引导学生发言时，可以更加注重方法，让学生的回答更加深入和全面。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，更好地引导学生珍惜师生情谊，促进师生关系的和谐发展。