初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）第七课 在集体中成长教案

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）第七课 在集体中成长教案，共13页。教案主要包含了核心素养目标，教学重点，教学难点，视频播放，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【核心素养目标】
政治认同: 知道集体生活对学生涵养品格的作用，知道集体生活对于个性发展的作用。
道德素养: 培养学生热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感、责任感，认同集体主义原则。
法治观念: 认同集体主义原则。
健全人格: 树立集体意识，积极融入集体生活。
责任意识: 学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。
【教学重点】在集体生活中发展自己，完善自己。
【教学难点】正确理解个性，自觉承担在集体中的责任。
一、导入新课
【视频播放】《女排奋斗史》视频
问题：说一说视频给我们什么启示？
要求：
1.学生观看欣赏视频；
2.小组内互相分享交流自己的感悟，达成共识后在班级分享。
教师小结：集体是怎样把一个个不同的运动员塑造成女排团队需要的人的呢？今天我们就一起来学习解决这些问题。
二、讲授新课
活动一：生活观察
情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。
情境三：赛场上，运动员的拼搏和啦啦队员的呐喊声，让我充分感受到集体的力望。
小组合作讨论：在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情?这些事情对你有什么影响?
活动二：探究与分享
观看视频《中国女排亚运会蝉联冠军》，小组合作讨论：这个胜利的得来是靠一个人的努力，还是整个女排的努力？
课堂笔记：1.集体的含义（P50）
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
课堂笔记：2.★集体生活是如何成就我的？（集体生活的重要性或如何理解“每个人都有过集体生活的需要”）（P50-52）
①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
活动三：元元的信
小组合作讨论：元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？
担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获?
有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。
活动四：菲菲和小欣
菲菲和五个同学组成学习合作小组，她原来胆子小，口头表达能力较差，一说话就脸红，比较自卑。经过两个多月与小组成员一起讨论、探究问题，她变得自信了，敢于与同学争论了，也学会了尊重同学，接纳同学的意见。
小组合作讨论：菲菲是如何改变的？
小欣性格内向，除了上班就宅家里打电脑、看手机。越来越有自闭的倾向。后来被熟人拉进了一个户外运动群。整个人变得开朗了，身体也好了许多。
小组合作讨论：小欣是如何改变的？
课堂笔记：2.★集体生活是如何成就我的？（集体生活的重要性或如何理解“每个人都有过集体生活的需要”）（P50-52）
③集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
活动五：《中国U18女篮晋级亚洲杯四强》
观看视频《中国U18女篮晋级亚洲杯四强》
小组合作讨论：中国U18女篮晋级亚洲杯四强离不开每个队员的奋力拼搏，能理解什么是责任感吗？
课堂笔记：2.★集体生活是如何成就我的？（集体生活的重要性或如何理解“每个人都有过集体生活的需要”）（P50-52）
④集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值。休验责任感，做有担当的人。
活动六：探究与分享：
我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。
我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。
我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。
小组合作讨论：1.你了解自己的个性特点吗？请你描述一下。
2.你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？
3.你认为自己的个性存在哪些不足？你打算向哪位同学学习？
有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”
也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”
对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。
观看视频《中国女排亚运会强势夺冠》
小组合作讨论：作为集体的一员，我们应该如何做？
课堂笔记：2.★集体生活是如何成就我的？（集体生活的重要性或如何理解“每个人都有过集体生活的需要”）（P50-52）
⑤集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自已，发挥自己的优势和特长。
活动七：《大宝贝刘禹彤抗日最强一战》
观看视频《大宝贝刘禹彤抗日最强一战》
小组合作讨论：刘禹彤抗日最强一战中如何展示自己的？：
课堂笔记：2.★集体生活是如何成就我的？（集体生活的重要性或如何理解“每个人都有过集体生活的需要”）（P50-52）
⑥集体是我们共同成长的园地。在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。
教师小结：集体生活为我们个人搭建起展示个性、发展个性的平台，让我们不断地认识和完善自我。
三、教师总结
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
四、板书设计
7.2《共建美好集体》教学设计
【核心素养目标】
政治认同: 懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力，知道可以在哪些方面如何为集体建设贡献力量，理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。
道德素养: 培养主人翁意识，感受承担责任为集体付出的快乐。
法治观念: 增强集体观念，激发集体荣誉感；正确处理个人利益与集体利益的冲突。
健全人格: 形成团队合作能力。
责任意识: 培养承担责任的能力。
【重点难点】
教学重点：如何建设美好集体。
教学难点：理解自己在承担责任中要付出。
【教学过程】
一、导入新课
人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。
——梁启超
教师小结：一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。我们正在共同度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。
二、讲授新课
活动一：说一说
问题：在你的生活中，有过哪些让你印象深刻的集体？请用一些关键词描述你对集体生活的感受。
情景一：如果下雨时我们没带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。
提示：安全感和归属感
情景二：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导功课。
提示：关爱和温暖
情景三：拔河比赛，我们班获得第一名，我感到骄傲与自豪。
提示：集体荣誉感
活动二：《西游记》
思考：《西游记》中师徒四人算一个集体吗？
他们的共同目标是什么？
他们最终取得真经是谁的功劳？
回忆在班集体建设的过程中，你为集体做过的事，完成以下表格
课堂笔记：1.★如何建设美好集体？（P53-55）
①在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
活动三：《神十八航天员团队愿景》
观看视频《神十八航天员团队愿景》
小组合作讨论：神十七航天员团队拼搏在航天一线，这个集体内驱力是什么？
课堂笔记：1.★如何建设美好集体？（P53-55）
②建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。
课堂笔记：2.集体愿景的作用？（P53）
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
课堂笔记：3.什么是美好集体的愿景？（P53）
拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
活动四：探究与分享：
1.陶行知提出，学生自治有三个要点。
第一，学生指全校的同学，有团体的意思；
第二，自治指自己管理自己；
第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。
把这三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”
依这个定义说来，学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
小组合作讨论：陶行知关于学生自治的观点对我们建设美好集体有什么启示?在建设美好集体中，你如何发挥主人翁作用?
2.观看视频《一个老鼠夹子的故事》，小组合作讨论：通过这个故事想想班级的事情，班级中的事务是否“不关我的事”？我们应该用怎样态度对待班级事务？
做事不能事不关己高高挂起，成就他人就是成就自己。
课堂笔记：1.★如何建设美好集体？（P53-55）
③建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人。在美好集体的建设中，我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责、各尽其能。
活动五：竞选班长
小组合作讨论：如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？你认为当选班长的重要标准是什么？
希望小东当选班长。
有责任、有担当、为班级奉献和付出，组织能力强，能够带领班级越来越好。
课堂笔记：1.★如何建设美好集体？（P53-55）
④建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。
课堂笔记：4.集体生活中我们如何有序参与集体生活？（P54）
①对于集体的共同规则，我们要自觉遵守；
②对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定；
③对于集体中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自已的意见，提出改进的建议，使集体生活得以有序开展。
活动六：乒乓球队的故事
志强和秦军都是校乒乓球队的主力……
志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。
秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。
小组合作讨论：志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？
观看视频《群居动物的协作与竞争》，小组合作讨论：你如何看待这种竞争？
课堂笔记：1.★如何建设美好集体？（P53-55）
⑤建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
方法与技能：
5.集体生活中的合作策略
①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
④在他人需要的时候给予及时的支持与帮助。
⑤经常自我反思，尝试自我改进。
活动七：斑羚飞渡
观看视频《老斑羚心中有集体》，小组合作讨论：我们要向老斑羚学习什么精神？
课堂笔记：1.★如何建设美好集体？（P53-55）
⑥建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
活动八：相关链接
集体主义是我国社会主义道德建设的基本原则。在我国，国家利益，集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯物落实。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正点利益，才能促进社会的和谐发展。
同学们，在我们身边有很多为了集体利益而牺牲个人利益的无名英雄，此时此刻，你最想把这份赞美送给谁呢？
要求：
1.抒写你的赞歌并表达努力方向；
2.将赞歌卡纸粘贴在我们的“心”中。
教师小结：集体的建设需要每个人的智慧和力量。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
三、教师总结
通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关系，感受学校的幸福生活，体会团结的力量，让我们一起为集体做出贡献，让我们的班集体越来越好。
四、板书设计