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人教部编版（2024）九年级下册出师表优质课件ppt
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这是一份人教部编版（2024）九年级下册出师表优质课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了商店等设立后开始营业，不同与相同，偏指“异”，谦称我，明白通达，表结果的连词，表示原因，极端憎恨或悔恨，十分感谢，感激奋发等内容，欢迎下载使用。
提起诸葛亮，同学们能想到的是什么？
今天就让我们走近诸葛亮，学习他给后主刘禅的《出师表》，感受他的忠贞与无私
有经天纬地之才，鬼神不测之机。是“千古良相”的典范。谥为“忠武侯”
P zhen zi wei chen tng fu fu zhuang ci yi ji zhi
破阵子—为陈同甫赋壮词以寄之
先帝创业未半而中道崩殂今天下三分益州疲敝此诚危急存亡之秋也然侍卫之臣不懈于内忠志之士忘身于外者盖追先先帝之殊遇
223年，刘备病死于白帝城，将刘禅托付给诸葛亮。此时蜀汉伐吴,元气大伤。诸葛亮施行了一系列比较正确的经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象，同时与孙吴通好，平息南方叛乱，稳定了蜀汉的政治局势。适逢曹魏兵败祁山、孙吴兵挫石亭，于是227年，诸葛亮决定抓住时机北上伐魏，临行之前感到后主刘禅暗弱，不懂得治理政事，深怀内顾之忧，所以上此表文，给后主以告诫和劝勉，希望后主认识到必须广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业
Chu Shi Bia -- Zhu Ge Liang
我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。
此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头常说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。
zhì zāng pǐ
bì quē
（语言、行为）恶劣，不道德
社会地位低微，见识短浅
恐托付不效（ 奏效 ）
愿陛下托臣以讨贼兴复之效 （ 功效 ）
不效，则治臣之罪 （ 效果 ）
此后汉所以倾颓也（ 这里表示原因 ）
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（ 用来 ）
中道崩殂（ 路途 ）
咨诹善道（ 方法 ）
然侍卫之臣不懈于内（ 在 ）
欲报之于陛下也（ 也 ）
未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ 对，对于 ）
有所广益（ 帮助，启发 ）
斟酌损益（ 益处 ）
三顾臣于草庐之中（ 到 ）
以光先帝遗德（ 遗留 ）
先帝简拔以遗陛下（ 给予 ）
以光先帝遗德（ 用来 ）
以伤先帝之明（ 以致 ）
故临崩寄臣以大事也（ 把 ）
先帝不以臣卑鄙（ 因为 ）
愚以为宫中之事（ 认为 ）
性行淑均（ xíng ,品德，品行 ）
然后施行（ xíng ,做，实施 ）
行阵和睦（ háng,行列，此处指军队，古代军制，25人为一行 ）
然侍卫之臣不懈于内（ 然而，但是 ）
然后施行（ 这样 ）
若无兴德之言（ 没有 ）
事无大小，悉以咨之（ 不论 ）
俱为一体（ 是 ）
作奸犯科及为忠善者（ 做，行 ）
众议举宠为督（ 做，行 ）
先帝创业未半而中道崩殂（ 却，连词，表转折 ）
可计日而待也（ 来，连词，表修饰 ）
宜付有司论其刑赏（ 判定 ）
每与臣论此事（ 议论 ）
这是没有明确语言标志的判断句
“……也”，判断句标志
后值倾覆，受任于败军之际
省略主语，应为“后值倾覆，臣受任于败军之际”
状语后置，应为“于乱世苟全性命”
状语后置，应为“临崩以大事寄臣”
状语后置，应为“于草庐之中三顾臣”
Chu Du Ben Wen
好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。
清明节的夜晚，清风习习，月色朦胧。碧玉做的栏杆，红砖砌成的墙，是刺史的府宅。在回旋的走廊中独自徘徊，引吭高歌。听着远处传来的弦乐，默默的欣赏着花。
先帝 / 创业 / 未半而 / 中道/崩殂，今 / 天下三分，益州 / 疲敝，此诚 / 危急存亡之秋也。然 / 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖 / 追 / 先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜 / 开张圣听，以光 / 先帝遗德，恢弘 / 志士之气，不宜 / 妄自菲薄，引喻失义，以塞 / 忠谏之路也。
宫中 / 府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有 / 作奸犯科 / 及为忠善者，宜付 / 有司 / 论其刑赏，以昭 / 陛下平明之理，不宜偏私，使 / 内外异法也。
侍中、侍郎 / 郭攸之、费祎、董允等，此皆 / 良实，志虑 / 忠纯，是以 / 先帝简拔 / 以遗陛下。愚以为 / 宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能 / 裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行 / 淑均，晓畅 / 军事，试用于昔日，先帝称之曰 / 能是以 / 众议 / 举宠为督。愚以为 / 营中之事，悉以咨之，必能使 / 行阵和睦，优劣得所。
亲 / 贤臣，远 / 小人，此 / 先汉 / 所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此 /后汉 / 所以倾颓也。先帝在时，每与臣 / 论此事，未尝/不叹息痛恨 /于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉 / 贞良死节之臣，愿 /陛下 / 亲之信之，则 / 汉室之隆，可 / 计日而待也。
臣本 / 布衣，躬耕于南阳，苟全 / 性命 / 于乱世，不求 / 闻达 / 于诸侯。先帝 / 不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣 / 于草庐之中，咨臣以 / 当世之事，由是感激，遂许先帝 / 以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十 / 有一年矣。
先帝 / 知臣 / 谨慎，故 / 临崩 / 寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐 / 托付不效，以伤 / 先帝之明，故 / 五月渡泸，深入不毛。
今 / 南方已定，兵甲已足，当 / 奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此 / 臣所以报先帝 / 而忠陛下 / 之职分也。至于 / 斟酌损益，进尽忠言，则 / 攸之、祎、允之任也。
愿 / 陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则 / 治臣之罪，以告 / 先帝之灵。若无 / 兴德之言，则 / 责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下/ 亦宜 / 自谋，以 / 咨诹善道，察纳雅言，深追 / 先帝 / 遗诏。臣 / 不胜 / 受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
Chu Shi Bia
先帝：三国时期蜀汉的创建者刘备221—223年在位
侍卫之臣：指朝廷上的官员
盖：连接上一句或上一段，表原因
开张圣听：扩大皇上听闻的范围,意思要后主广泛听取意见
妄自菲薄:随意地看轻自己
宫中府中：皇宫中和丞相府中
陟罚臧否:晋升、处罚，赞扬、批评
作奸犯科:做奸邪事情,触犯科条
内外异法:宫内和丞相府的赏罚标准不同
志虑忠纯:志向和思虑忠诚纯正
是以:即“以是”,“因此”的意思
有所广益:这里指有启发和帮助
性行淑均:性情品行善良公正。淑，善。均，公正、公平
督:武官名，负责统领都城的警卫部队。向宠曾为中部督
亲:形容词用作动词,亲近
远:形容词用作动词,疏远
此事:指西汉的“兴隆”和东汉的“倾颓”
计日而待:计算日期来等待，意思是很快可以实现
卑鄙：社会地位低微，见识短浅
倾覆：覆灭，颠覆。这里指兵败
不毛:比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话
驽钝：比喻才能平庸,这是诸葛亮自谦的话
旧都:原来的都城，指东汉都城洛阳
斟酌损益：斟酌利弊。斟酌，考虑可否。损，减少。益，益处
兴德之言:发扬盛德的话
彰其咎:揭示他们的过失
咨诹善道:询问（治国的）好方法。诹，询问
雅言:指正确合理的言论
先帝遗诏:刘备给后主的遗诏
1) 诸葛亮是在什么现实背景下写出《出师表》的？
2) 作者以分析形势开篇有何作用？
文章从“先帝创业未半”写起，流露出作者对先帝“中道崩殂”的痛惜之情，使后主刘禅认识到自身任务之艰巨，要完成先帝未竟的事业。继而指出“天下三分，益州疲弊”的不利形势，警策后主刘禅要发愤图强，否则就难以图存。然后又谈到“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”的有利条件，表明这是蜀汉在危难之时图存振兴的希望所在，从而为下文提出纳谏、赏罚、任贤的建议做了铺垫
3) 朗读第1段，说说作者向后主刘禅提出了什么建议？以及如何一步步提出建议的
不宜妄自菲薄、引喻失义
4）朗读第2段，作者为后主刘禅提的第二条建议是什么？提出的目的是什么？
5）朗读第3-5段，诸葛亮给后主刘禅的第三条建议是什么？
6）诸葛亮就国内政治问题向后主提出的三条建议中你认为哪一条是最重要的？为什么？
亲贤远佞最重要。因为只有做到亲贤臣、远小人，才能做到广开言路，听取忠谏之言,才能赏罚分明
1）谈一谈第6段和第7段的主要内容，并说说6、7段在表达方式上与前文有何不同
猥自枉屈、三顾草庐；宽宏大度，不耻下问
前文主要用“议论”的表达方式，向刘禅提出建议,第6和第7段主要用“叙述”（记叙）的表达方式，叙述自己的人生经历
2）朗读第6段，作者自述身世的部分，想一想这样写有什么目的
3） “受任于败军之际，奉命于危难之间”是千古名句，请简要赏析
这两句语言洗练工整，高度概括了创业过程中的艰难险阻，也表达了作者与先主患难与共，对先主忠贞不贰的深情，所以千古流传
4) 作者追述先帝三顾茅庐、自己临危受命和先帝临终托孤三件事,抒发怎样的感情？
5）诸葛亮此次出师的目的是什么？
6）“至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也”这句话在文中有什么作用？
1）从全文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？
2）朗读第8段，说说诸葛亮指出了君臣各自的哪些责任？
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏
4） 作者“报先帝”“忠陛下”的思想贯穿全文，细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？
5）读完全文，你是如何看待诸葛亮的“忠”的？
诸葛亮的“忠”是值得后世赞扬的。他的“忠”不仅仅是出于个人的报恩心理，更重要的是他的这片忠心时刻与忧国忧民、匡扶蜀汉等责任感紧密相连，因而在境界上高于一般人。他谨守诺言，努力实现政治理想与自我价值的坚守精神，是一种理想人格精神的体现。
诸葛亮的“忠”是一种愚忠，是禁锢他的沉重枷锁。他只忠于刘备父子，却不知审时度势，忠于自己的才能。刘禅昏庸无能，不懂治理国事，即使诸葛亮殚精竭虑，最后也只能抱憾而终。良禽择佳木而栖，明知不可为，又何必辅佐那个扶不起的阿斗呢？
6）文章最后一句话体现了诸葛亮怎样的思想感情？
结尾是“表”的套话，但感情真挚，情绪饱满，意味深长。表达了作者临行之前的百感交集，体现了诸葛亮对刘氏父子无限忠诚、无限依恋之情，涕零中隐含着为国事的担忧，为刘禅能否采纳建议修明内政的担忧。
7） 本文是怎样将叙事、抒情、议论融于一体的？结合内容讨论
Yan Du Wen Ben
本文叙述了诸葛亮在出师北伐前言辞恳切地劝说后主刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，表达了诸葛亮“北定中原，兴复汉室”的决心，表现了他忧国忧民、鞠躬尽瘁的忠心
“表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。
1) 议论中融以叙事和抒情
第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮以“讨贼兴复之效”自许，并且说“不效则治臣之罪，以告天帝之灵”，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。
XIE ZUO TE SE
全文十三次提“先帝”，七次提“陛下”，“报先帝，忠陛下”之情贯串全篇诸葛亮处处为刘禅着想，殷切期望他继承父志，完成先帝未竟的“兴复汉室”之大业。作者此情此意，形成了本文率直、质朴、恳切的语言风格。
2) 语言率直、质朴、恳切、精练
本文多以四字句行文，如“妄自菲薄”“引喻失义”“陟罚臧否”等；还有一些工整的句子，如“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”等。这使得全文语言颇为精练。
Zhui Shu Shen Shi
示例：先帝创业未半 / 而中道崩殂，今 / 天下三分，益州 / 疲弊，此诚 / 危急存亡之秋也。
愚以为 / 营中之事，悉 / 以咨之，必能使 / 行阵和睦，优劣得所。
先帝 / 不以臣卑鄙，猥自 / 枉屈，三顾臣 / 于草庐之中，咨臣 / 以当世之事，由是感激，遂 / 许先帝 / 以驱驰。
先帝 / 知臣谨慎，故 / 临崩 / 寄臣 / 以大事也。受命以来，夙夜 / 忧叹，恐 / 托付不效，以伤 / 先帝之明，故 / 五月渡泸，深入 / 不毛。
（二）课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？你认为哪一条最重要？为什么？
【第一问】主要追述了自己的身世、先帝“三顾茅庐”、自己临危受命、先帝临崩托孤以及这次出师的思想基础和物质准备。
（三）课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？
【第二问】 ①极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情，表达效忠刘备父子的心愿；②将出师与谏言沟通起来。诸葛亮以“讨贼兴复”为己任，把国内“斟酌损益，进尽忠言”的责任交给了郭攸之、费祎、董允等人，劝勉刘禅“咨诹善道，察纳雅言”，希望刘禅亲贤远佞，听取贤臣的“兴德之言”。
（四）解释下列句子中标红的词，体会其古今意义的不同
3）未尝不叹息痛恨于桓、灵也
2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同
5）由是感激，遂许先帝以驱驰
（五）课文中有些短语后来凝固为成语，沿用至今。把这些短语找出来，并说说由它们演变而来的成语及含义
比喻真心诚意，一再邀请
过分看轻自己，形容自卑
指关系到生存灭亡的紧急关头
提起诸葛亮，同学们能想到的是什么？
今天就让我们走近诸葛亮，学习他给后主刘禅的《出师表》，感受他的忠贞与无私
有经天纬地之才，鬼神不测之机。是“千古良相”的典范。谥为“忠武侯”
P zhen zi wei chen tng fu fu zhuang ci yi ji zhi
破阵子—为陈同甫赋壮词以寄之
先帝创业未半而中道崩殂今天下三分益州疲敝此诚危急存亡之秋也然侍卫之臣不懈于内忠志之士忘身于外者盖追先先帝之殊遇
223年，刘备病死于白帝城，将刘禅托付给诸葛亮。此时蜀汉伐吴,元气大伤。诸葛亮施行了一系列比较正确的经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象，同时与孙吴通好，平息南方叛乱，稳定了蜀汉的政治局势。适逢曹魏兵败祁山、孙吴兵挫石亭，于是227年，诸葛亮决定抓住时机北上伐魏，临行之前感到后主刘禅暗弱，不懂得治理政事，深怀内顾之忧，所以上此表文，给后主以告诫和劝勉，希望后主认识到必须广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业
Chu Shi Bia -- Zhu Ge Liang
我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。
此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头常说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。
zhì zāng pǐ
bì quē
（语言、行为）恶劣，不道德
社会地位低微，见识短浅
恐托付不效（ 奏效 ）
愿陛下托臣以讨贼兴复之效 （ 功效 ）
不效，则治臣之罪 （ 效果 ）
此后汉所以倾颓也（ 这里表示原因 ）
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（ 用来 ）
中道崩殂（ 路途 ）
咨诹善道（ 方法 ）
然侍卫之臣不懈于内（ 在 ）
欲报之于陛下也（ 也 ）
未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ 对，对于 ）
有所广益（ 帮助，启发 ）
斟酌损益（ 益处 ）
三顾臣于草庐之中（ 到 ）
以光先帝遗德（ 遗留 ）
先帝简拔以遗陛下（ 给予 ）
以光先帝遗德（ 用来 ）
以伤先帝之明（ 以致 ）
故临崩寄臣以大事也（ 把 ）
先帝不以臣卑鄙（ 因为 ）
愚以为宫中之事（ 认为 ）
性行淑均（ xíng ,品德，品行 ）
然后施行（ xíng ,做，实施 ）
行阵和睦（ háng,行列，此处指军队，古代军制，25人为一行 ）
然侍卫之臣不懈于内（ 然而，但是 ）
然后施行（ 这样 ）
若无兴德之言（ 没有 ）
事无大小，悉以咨之（ 不论 ）
俱为一体（ 是 ）
作奸犯科及为忠善者（ 做，行 ）
众议举宠为督（ 做，行 ）
先帝创业未半而中道崩殂（ 却，连词，表转折 ）
可计日而待也（ 来，连词，表修饰 ）
宜付有司论其刑赏（ 判定 ）
每与臣论此事（ 议论 ）
这是没有明确语言标志的判断句
“……也”，判断句标志
后值倾覆，受任于败军之际
省略主语，应为“后值倾覆，臣受任于败军之际”
状语后置，应为“于乱世苟全性命”
状语后置，应为“临崩以大事寄臣”
状语后置，应为“于草庐之中三顾臣”
Chu Du Ben Wen
好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。
清明节的夜晚，清风习习，月色朦胧。碧玉做的栏杆，红砖砌成的墙，是刺史的府宅。在回旋的走廊中独自徘徊，引吭高歌。听着远处传来的弦乐，默默的欣赏着花。
先帝 / 创业 / 未半而 / 中道/崩殂，今 / 天下三分，益州 / 疲敝，此诚 / 危急存亡之秋也。然 / 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖 / 追 / 先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜 / 开张圣听，以光 / 先帝遗德，恢弘 / 志士之气，不宜 / 妄自菲薄，引喻失义，以塞 / 忠谏之路也。
宫中 / 府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有 / 作奸犯科 / 及为忠善者，宜付 / 有司 / 论其刑赏，以昭 / 陛下平明之理，不宜偏私，使 / 内外异法也。
侍中、侍郎 / 郭攸之、费祎、董允等，此皆 / 良实，志虑 / 忠纯，是以 / 先帝简拔 / 以遗陛下。愚以为 / 宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能 / 裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行 / 淑均，晓畅 / 军事，试用于昔日，先帝称之曰 / 能是以 / 众议 / 举宠为督。愚以为 / 营中之事，悉以咨之，必能使 / 行阵和睦，优劣得所。
亲 / 贤臣，远 / 小人，此 / 先汉 / 所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此 /后汉 / 所以倾颓也。先帝在时，每与臣 / 论此事，未尝/不叹息痛恨 /于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉 / 贞良死节之臣，愿 /陛下 / 亲之信之，则 / 汉室之隆，可 / 计日而待也。
臣本 / 布衣，躬耕于南阳，苟全 / 性命 / 于乱世，不求 / 闻达 / 于诸侯。先帝 / 不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣 / 于草庐之中，咨臣以 / 当世之事，由是感激，遂许先帝 / 以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十 / 有一年矣。
先帝 / 知臣 / 谨慎，故 / 临崩 / 寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐 / 托付不效，以伤 / 先帝之明，故 / 五月渡泸，深入不毛。
今 / 南方已定，兵甲已足，当 / 奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此 / 臣所以报先帝 / 而忠陛下 / 之职分也。至于 / 斟酌损益，进尽忠言，则 / 攸之、祎、允之任也。
愿 / 陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则 / 治臣之罪，以告 / 先帝之灵。若无 / 兴德之言，则 / 责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下/ 亦宜 / 自谋，以 / 咨诹善道，察纳雅言，深追 / 先帝 / 遗诏。臣 / 不胜 / 受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
Chu Shi Bia
先帝：三国时期蜀汉的创建者刘备221—223年在位
侍卫之臣：指朝廷上的官员
盖：连接上一句或上一段，表原因
开张圣听：扩大皇上听闻的范围,意思要后主广泛听取意见
妄自菲薄:随意地看轻自己
宫中府中：皇宫中和丞相府中
陟罚臧否:晋升、处罚，赞扬、批评
作奸犯科:做奸邪事情,触犯科条
内外异法:宫内和丞相府的赏罚标准不同
志虑忠纯:志向和思虑忠诚纯正
是以:即“以是”,“因此”的意思
有所广益:这里指有启发和帮助
性行淑均:性情品行善良公正。淑，善。均，公正、公平
督:武官名，负责统领都城的警卫部队。向宠曾为中部督
亲:形容词用作动词,亲近
远:形容词用作动词,疏远
此事:指西汉的“兴隆”和东汉的“倾颓”
计日而待:计算日期来等待，意思是很快可以实现
卑鄙：社会地位低微，见识短浅
倾覆：覆灭，颠覆。这里指兵败
不毛:比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话
驽钝：比喻才能平庸,这是诸葛亮自谦的话
旧都:原来的都城，指东汉都城洛阳
斟酌损益：斟酌利弊。斟酌，考虑可否。损，减少。益，益处
兴德之言:发扬盛德的话
彰其咎:揭示他们的过失
咨诹善道:询问（治国的）好方法。诹，询问
雅言:指正确合理的言论
先帝遗诏:刘备给后主的遗诏
1) 诸葛亮是在什么现实背景下写出《出师表》的？
2) 作者以分析形势开篇有何作用？
文章从“先帝创业未半”写起，流露出作者对先帝“中道崩殂”的痛惜之情，使后主刘禅认识到自身任务之艰巨，要完成先帝未竟的事业。继而指出“天下三分，益州疲弊”的不利形势，警策后主刘禅要发愤图强，否则就难以图存。然后又谈到“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”的有利条件，表明这是蜀汉在危难之时图存振兴的希望所在，从而为下文提出纳谏、赏罚、任贤的建议做了铺垫
3) 朗读第1段，说说作者向后主刘禅提出了什么建议？以及如何一步步提出建议的
不宜妄自菲薄、引喻失义
4）朗读第2段，作者为后主刘禅提的第二条建议是什么？提出的目的是什么？
5）朗读第3-5段，诸葛亮给后主刘禅的第三条建议是什么？
6）诸葛亮就国内政治问题向后主提出的三条建议中你认为哪一条是最重要的？为什么？
亲贤远佞最重要。因为只有做到亲贤臣、远小人，才能做到广开言路，听取忠谏之言,才能赏罚分明
1）谈一谈第6段和第7段的主要内容，并说说6、7段在表达方式上与前文有何不同
猥自枉屈、三顾草庐；宽宏大度，不耻下问
前文主要用“议论”的表达方式，向刘禅提出建议,第6和第7段主要用“叙述”（记叙）的表达方式，叙述自己的人生经历
2）朗读第6段，作者自述身世的部分，想一想这样写有什么目的
3） “受任于败军之际，奉命于危难之间”是千古名句，请简要赏析
这两句语言洗练工整，高度概括了创业过程中的艰难险阻，也表达了作者与先主患难与共，对先主忠贞不贰的深情，所以千古流传
4) 作者追述先帝三顾茅庐、自己临危受命和先帝临终托孤三件事,抒发怎样的感情？
5）诸葛亮此次出师的目的是什么？
6）“至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也”这句话在文中有什么作用？
1）从全文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？
2）朗读第8段，说说诸葛亮指出了君臣各自的哪些责任？
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏
4） 作者“报先帝”“忠陛下”的思想贯穿全文，细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？
5）读完全文，你是如何看待诸葛亮的“忠”的？
诸葛亮的“忠”是值得后世赞扬的。他的“忠”不仅仅是出于个人的报恩心理，更重要的是他的这片忠心时刻与忧国忧民、匡扶蜀汉等责任感紧密相连，因而在境界上高于一般人。他谨守诺言，努力实现政治理想与自我价值的坚守精神，是一种理想人格精神的体现。
诸葛亮的“忠”是一种愚忠，是禁锢他的沉重枷锁。他只忠于刘备父子，却不知审时度势，忠于自己的才能。刘禅昏庸无能，不懂治理国事，即使诸葛亮殚精竭虑，最后也只能抱憾而终。良禽择佳木而栖，明知不可为，又何必辅佐那个扶不起的阿斗呢？
6）文章最后一句话体现了诸葛亮怎样的思想感情？
结尾是“表”的套话，但感情真挚，情绪饱满，意味深长。表达了作者临行之前的百感交集，体现了诸葛亮对刘氏父子无限忠诚、无限依恋之情，涕零中隐含着为国事的担忧，为刘禅能否采纳建议修明内政的担忧。
7） 本文是怎样将叙事、抒情、议论融于一体的？结合内容讨论
Yan Du Wen Ben
本文叙述了诸葛亮在出师北伐前言辞恳切地劝说后主刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，表达了诸葛亮“北定中原，兴复汉室”的决心，表现了他忧国忧民、鞠躬尽瘁的忠心
“表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。
1) 议论中融以叙事和抒情
第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮以“讨贼兴复之效”自许，并且说“不效则治臣之罪，以告天帝之灵”，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。
XIE ZUO TE SE
全文十三次提“先帝”，七次提“陛下”，“报先帝，忠陛下”之情贯串全篇诸葛亮处处为刘禅着想，殷切期望他继承父志，完成先帝未竟的“兴复汉室”之大业。作者此情此意，形成了本文率直、质朴、恳切的语言风格。
2) 语言率直、质朴、恳切、精练
本文多以四字句行文，如“妄自菲薄”“引喻失义”“陟罚臧否”等；还有一些工整的句子，如“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”等。这使得全文语言颇为精练。
Zhui Shu Shen Shi
示例：先帝创业未半 / 而中道崩殂，今 / 天下三分，益州 / 疲弊，此诚 / 危急存亡之秋也。
愚以为 / 营中之事，悉 / 以咨之，必能使 / 行阵和睦，优劣得所。
先帝 / 不以臣卑鄙，猥自 / 枉屈，三顾臣 / 于草庐之中，咨臣 / 以当世之事，由是感激，遂 / 许先帝 / 以驱驰。
先帝 / 知臣谨慎，故 / 临崩 / 寄臣 / 以大事也。受命以来，夙夜 / 忧叹，恐 / 托付不效，以伤 / 先帝之明，故 / 五月渡泸，深入 / 不毛。
（二）课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？你认为哪一条最重要？为什么？
【第一问】主要追述了自己的身世、先帝“三顾茅庐”、自己临危受命、先帝临崩托孤以及这次出师的思想基础和物质准备。
（三）课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？
【第二问】 ①极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情，表达效忠刘备父子的心愿；②将出师与谏言沟通起来。诸葛亮以“讨贼兴复”为己任，把国内“斟酌损益，进尽忠言”的责任交给了郭攸之、费祎、董允等人，劝勉刘禅“咨诹善道，察纳雅言”，希望刘禅亲贤远佞，听取贤臣的“兴德之言”。
（四）解释下列句子中标红的词，体会其古今意义的不同
3）未尝不叹息痛恨于桓、灵也
2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同
5）由是感激，遂许先帝以驱驰
（五）课文中有些短语后来凝固为成语，沿用至今。把这些短语找出来，并说说由它们演变而来的成语及含义
比喻真心诚意，一再邀请
过分看轻自己，形容自卑
指关系到生存灭亡的紧急关头
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