初中语文人教部编版（2024）八年级上册蝉完整版ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册蝉完整版ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了常识积累，字音识记，整体感知，深入探究，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

了解蝉的地穴特点和蝉卵的特征，把握蝉的习性和成长规律
学习本文写法，体会文艺性说明文科学性与文学性兼顾的特点
理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神
词语释义、作者介绍、字词识记
法布尔(1832-1915)，法国昆虫学家，被世人称为“昆虫界的荷马”。自幼爱好自然，经常观察昆虫和贝类的生活情况。晚年详细观察栖息于未垦地中的各种昆虫和蜘蛛，用了三十年时间将研究所得，陆续写成《昆虫记》十卷。
1、请同学们速读课文，然后用两个15字以内的句子概括本课与蝉有关的两篇文章讲了蝉的什么故事。
写蝉从幼虫到成虫的生长故事。
写蝉从产卵到幼虫的成长故事。
2、蝉的地穴有什么特点？
3、蝉的生活习性如何？
普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵
喜欢干燥、阳光多的地方
幼虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁。
4、作者对蝉的地穴的观察和研究可以分为几个层次？作者写蝉的卵是按照什么顺序来写的？
作者对蝉的观察和研究可以分为地表、洞穴、地上三个层次，即是按照从地表到洞穴，再由洞穴到地上的顺序来写的。
写蝉的卵是按照事件发生的先后顺序来写的。
它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。
1、这篇文章读起来特别有趣，请列举体现“趣”的句段。
“幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。”
2、作者在文中运用了哪些说明方法？
这小圆孔约一寸口径，周围一点土都没有。
大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉在幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。
举例子和作比较的判断依据和作用：
使说明对象具体形象，便于读者理解。
甲事物和乙事物进行比较。
其实，它的动作简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用转墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极粘的液体，可以用来做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，为的可以从根须取得汁液。
四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？
1、从修辞的角度赏析第17段的内容。
用拟人的手法写出了蝉面对蚋侵害蝉卵时无所作为的本能。
拟人手法的运用，使文章自然、亲切，增强了可读性，作者对蝉的命运的同情也洋溢在字里行间。
2、最后一段在第二部分有什么作用？
这句话结束了从卵到幼虫的说明，收束全文。
这句话在概括蝉的一生的同时，表达了作者对蝉漫长而充满苦难的生命历程的感叹和同情。
3、作者以爱和兴趣为前提，以科学家特有的耐力和细致观察写作对象，并予以客观记录。请大家举一二例。
隧道的顶上留一层一指厚的土。
未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密。不过在它来到地面以前，地下生活所经历的时间我们是知道的，大概是四年。
大多数的掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。
本文主要介绍了蝉的地穴，以及蝉从产卵到幼虫再到成虫的整个成长过程，蕴含了作者对蝉的喜爱和敬畏，也体现了作者观察细致入微的科学探索精神。
1、第8-11段，作者为什么能将幼虫发育的全过程写得如此具体、生动？
要想将幼虫的发育过程写得具体、生动，必须经过长时间耐心细致的观察，这需要坚忍不拔的意志，作者进行观察时的耐心程度是惊人的。如蝉的尾端从壳中脱出,总的过程大概半个小时；刚得到自由的蝉从柔弱到强壮起来飞离树枝，大概要三个半小时。这些观察结果的得出，都需要极大的耐心。
2、全文分《蝉的地穴》《蝉的卵》两大部分，《蝉的地穴》介绍了蝉从幼虫到成虫的成长过程，《蝉的卵》介绍了蝉从卵到幼虫的成长过程，能否把两部分顺序换一下？说明理由。
作者的目的是突出“四年黑暗中的苦工”，它既是重点（蝉一生中绝大部分时间活动在地下），又是难点（最不易为人所知的地下生活），也使行文摇曳多姿，不落俗套。
本文是按照“幼虫—成虫—卵—幼虫”的顺序来写的，而一般时间顺序为“卵—幼虫—成虫”。这跟记叙文“倒叙”的作用完全一样，是为了突出蝉的“四年黑暗中的苦工”，同时使行文生动活泼，吸引读者注意，加深读者印象。
本文是一篇科普说明文，融知识性、趣味性与哲理性于一体，语言生动传神，可读性极强。如“我是屋里的主人，它却是门外的统治者”，用语风趣幽默，蕴含着作者对蝉的喜爱。