学生实验2　水的组成及变化的探究 学案 ---2024--2025学年九年级化学鲁教版（2024）上册

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学生实验2　水的组成及变化的探究实验目的1.认识水的组成。2.了解水在通电条件下发生的变化,进一步认识分解反应。3.进一步体会科学探究的过程和方法。实验活动【项目一】水的生成纯净的氢气在空气里安静燃烧,在火焰上方罩一个干燥的小烧杯,可观察到烧杯壁上的现象是 ,说明 。 教材再延伸(1)检验氢气纯度的具体操作步骤是什么?(2)若验纯时未听到声音,则可能的原因是什么?【项目二】水的分解1.实验装置(如图)2.实验过程及现象(1)在电解装置玻璃管中加满水(水中加入少量的 ),用导线连接电解装置与电源。 (2)接通直流电源,观察玻璃管内的现象并记录如下,a、b两个电极均产生无色气泡,a、b两个电极产生气体的体积比约为 。 (3)切断装置的电源,用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应中产生的气体,其中正极产生的气体能 ,说明该气体是 ;负极产生的气体可以 ,产生 的火焰,说明该气体是 。 教材再延伸(1)电解时,有的同学发现两个电极产生的气体体积比不是2∶1,试分析原因。(2)在水的生成和分解实验中,说明物质通过化学反应可以相互转化。你对此有何认识?多维演练1.(2023秋·邵阳月考)水是生命之源。下列有关电解水实验的描述正确的是 ( )A.负极产生的气体是氧气B.该实验能证明水中含有氢、氧元素C.生成氢气、氧气的质量比约为2∶1D.电解过程中水分子没有发生改变2.(2023秋·咸阳期末)图1是电解水的装置,图2是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系图。若甲试管中生成气体N,下列说法不正确的是 ( )A.a应接电源正极B.气体M能使带火星的木条复燃C.该实验可向水中加入少量氢氧化钠溶液,增强导电性D.8 min时产生的H2和O2的体积比是2∶1