学生实验5　燃烧条件的探究学案 ---2024--2025学年九年级化学鲁教版（2024）上册

展开

这是一份学生实验5　燃烧条件的探究学案 ---2024--2025学年九年级化学鲁教版（2024）上册，文件包含学生实验5燃烧条件的探究学案教师版---2024--2025学年九年级化学鲁教版2024上册docx、学生实验5燃烧条件的探究学案学生版---2024--2025学年九年级化学鲁教版2024上册docx等2份学案配套教学资源，其中学案共9页，欢迎下载使用。

学生实验5　燃烧条件的探究实验目的1.设计实验,探究燃烧的条件。2.体会控制化学变化的一般思路。实验活动教材再延伸实验3中,纸船易翻,导致实验失败,你能设计出这一实验的替代实验吗?多维演练1.(2023·泰安泰山区质检)小明做“纸锅烧水”实验,如图所示,他把盛有水的纸锅放在酒精灯的火焰上加热,一段时间后水烧开了,而纸锅却没有燃烧。纸锅没有燃烧的主要原因是 ( )A.纸锅不是可燃物B.纸锅着火点变低C.与氧气接触面太小D.温度低于纸的着火点2.下列四组探究燃烧条件的实验中,能够得出燃烧所需全部条件的一组实验是 ( )3.(2023·福州模拟)古代用“木燧”(钻木取火)、“金燧”(聚焦太阳光取火)和“石燧”(撞击石块产生火星取火)三种方法引燃易燃物。下列分析正确的是 ( )A.“木燧”增大空气中氧气含量B.“金燧”不受天气条件的制约C.“石燧”降低可燃物的着火点D.三种方法均使温度达到可燃物着火点4.(2023·北京中考)用如图装置进行实验。通入O2前,白磷均不燃烧;通入O2后,甲中白磷不燃烧,乙中白磷燃烧。下列说法不正确的是 ( )已知:白磷的着火点为40 ℃;红磷的着火点为240 ℃。A.该实验能验证可燃物燃烧需要与O2接触B.该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点C.若将甲中的白磷换成红磷,能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点D.若将乙中的白磷换成红磷,能验证可燃物燃烧需要与O2接触5.(2023秋·广州白云区月考)利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管①中充满氮气,试管②③中充满氧气,升温至40℃,仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述错误的是 ( )A.由实验①②可验证燃烧需要氧气B.由实验②③可推知着火点高低:红磷>白磷C.利用水浴控温可调节可燃物的着火点D.①③两支试管内的白磷和红磷可回收再利用6.用图实验验证可燃物燃烧的条件。资料:白磷和红磷的着火点分别为40 ℃、240 ℃。(1)步骤Ⅰ中,热水的作用是提供热量和。 (2)步骤Ⅱ中,实验现象是。 (3)通过步骤Ⅰ和步骤Ⅱ中白磷现象的对比,说明可燃物的燃烧条件是。 7.如图1是“燃烧的条件”实验活动的操作示意图。(1)实验一:加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰,B中棉球上的水不燃烧,由此得出燃烧的条件之一是 ; (2)实验二:加热铜片上的木屑和煤粉,观察到木屑先燃烧,说明木屑的着火点比煤粉 ; (3)实验三:将燃着的蜡烛放在实验三所示的密闭容器中,同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示,下列说法错误的是。 A.蜡烛燃烧需要氧气B.蜡烛熄灭后,密闭容器中还有氧气C.蜡烛燃烧前,密闭容器中氧气的体积分数为21%D.蜡烛熄灭后,密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%操作现象结论浸过酒精的 ,浸过水的燃烧,水不能燃烧。物质必须具有才能燃烧被烧杯罩住的蜡烛熄灭燃烧需要与不装水的纸船 ,装水的纸船直到水将要蒸干才温度需要达到可燃物的才能燃烧探究结论燃烧需要的条件: 、、三者缺一不可