07.第七章 勃洛克赫斯特先生来访-《简·爱》整本书思辨性阅读 课件PPT

这是一份07.第七章 勃洛克赫斯特先生来访-《简·爱》整本书思辨性阅读 课件PPT，共13页。PPT课件主要包含了名师导读，读前思辨，洛伍德学校的三个月，名师评析，好句摘抄等内容，欢迎下载使用。

简·爱在洛伍德学校忍饥挨饿，饱受冻疮折磨。肉体上的痛苦尚可忍耐，布罗克赫斯特的宣判给简·爱的打击更为巨大。这样一个伪善者，用满口高尚的教义压制着孩子们正当的要求，却任凭自己的妻女衣着奢华他专制地要剪掉天生自来卷的女孩头发，要求女孩们吃苦克己却无视她们的饥寒交迫。不仅当着全校师生的面诋毁简·爱是个说谎者，还把她置于台上罚站示众。简。爱会如何面对呢? 谁又能给简·爱帮助呢?
01.分析勃洛克赫斯特先生的形象：探讨他的性格、价值观以及他在小说中的作用。
02.思考简爱对勃洛克赫斯特先生的态度：研究她是如何应对他的指责和惩罚的，以及她的内心感受。
03.探讨勃洛克赫斯特先生与其他角色的关系：例如他与里德太太、谭波尔小姐等人的互动，以及这些关系对情节发展的影响。
04.分析勃洛克赫斯特先生来访这一事件对简爱的影响：思考这一事件如何改变了她的生活和她对自己的看法。
05.研究小说中对孤儿院生活的描写：思考作者通过这一描写想要传达的信息，以及它与勃洛克赫斯特先生来访这一事件的关系。
06.探讨简爱与海伦·彭斯的友谊在这一章节中的体现：分析海伦的存在对简爱面对困难时的支持和鼓励。
07.思考勃洛克赫斯特先生的宗教信仰对他的行为的影响：研究他的宗教观念如何导致他对简爱和其他孤儿的不公正对待。
08.分析简爱在这一章节中的成长和变化：探讨她如何在面对困境时保持坚强和自尊。
09.研究小说中对社会等级和阶级差异的描写：思考勃洛克赫斯特先生代表的上层社会与简爱等孤儿所处的底层社会之间的冲突。
10.从不同角度解读勃洛克赫斯特先生来访这一事件：例如从道德、伦理、教育等角度出发，探讨它所引发的思考和启示。
所受磨折克服困难—衣服单薄，不足以御寒，脚上冻疮适应新规—饭食供应不足，营养缺乏新的工作—周日教堂祈祷,路远天寒学校的坏习气营养缺乏，高年级骗哄低年级食物天寒地冻,高年级抢占炉火旁位置恶劣环境中教师对比坦普尔小姐—以身作则，鼓励学生振作精神 —“像不屈不挠的战士"那样奋勇前进其它教师—颓丧
简·爱的担心害怕他将"我"爱撒谎"的坏品行告诉老师们“先生"的吝啬刻薄给学生针一次不得超过一根批评学生的袜子没有补好一周竟然用两块领布，限制在一块批评坦普尔小姐让学生吃了面包奶酪学校应遵循的原则刻苦耐劳，善于忍耐，严于克己不能追求物质，要寻求精神寄托一周竟然用两块领布，限制在一块批评坦普尔小姐让学生吃了面包奶酪
天生鬈发朱莉娅·塞弗恩的天然瑟发引发“先生”注意“先生"处罚理由—学生的头发要短,要朴实，要简单剪发—“第一班"的所有学生当场剪掉顶髻 —学生所有都必须如此
简·爱被发现竭力隐藏,却因手中滑落的“写字板"而被发现“先生"的控诉说谎者—是一个忘恩负义，恩将仇报的“说谎者”提防简—避免与她作伴、游戏、交谈简·爱的处罚凳子上罚站—半个小时,任何人不能同她说话
简·爱的坚定抬起头，倔强坚定的站在凳子上鼓励的眼神海伦经过身旁，微笑闪光的眼神微笑带给简·爱勇气,不再孤独
洛伍德学校的冬天格外煎熬，忍饥挨饿之外还要承受衣物单薄导致的身体处处生冻疮。布罗克赫斯特的到来更是让简·爱的生活雪上加霜。他对待女孩们斤斤计较，而他的夫人和小姐们奢华的穿戴却暴露了他的言行不一。这样的人竟然宣判简，爱是说谎者并众目联联下罚简·爱站在凳子上，由此可见布罗克赫斯特的虚伪、自私、刻薄的本性。简·当众受辱，令我们暗暗为她担心、难过，不过本章最后，海伦的注视和微笑让故事有了相对温暖的结局。在布罗克赫斯特的伪善、斯卡查德小姐的粗暴之外，坦普尔小姐的忠告海伦的注视与微笑让我们感受到人性的美好。
1. 谭波尔小姐步履轻捷地走在我们这个垂头丧气的行列旁边，寒风吹动她的格子斗篷，她把斗篷紧紧裹在身上，说了些箴言，还以身作则，鼓励我们振作精神向前进，正如她所说的：“像勇敢的士兵那样。”2. 谭波尔小姐一直看着下面；可是现在，她眼睛凝视着前面，她那生来就白得跟大理石一般的脸，变得跟大理石一样冷漠、一样固定；特别是她的嘴，紧紧地闭着，仿佛要用雕刻家的凿子来凿才凿得开似的，她眉宇间也渐渐露出了十分严厉的神情。3. 那一线光芒使我产生了一种多么奇特的感觉啊！是怎么样一种新的感情在支持着我！仿佛是一个殉道者，一个英雄经过一个奴隶或一个牺牲者的身边，在经过的时候赐给了他力量。我控制住了正待发作的歇斯底里，昂起头，在凳子上站站稳。