02.【毕业季的憧憬】：《追光者》岑宁儿-【跟着歌词学写作】初中语文写作新方法 课件PPT

这是一份02.【毕业季的憧憬】：《追光者》岑宁儿-【跟着歌词学写作】初中语文写作新方法 课件PPT，共18页。PPT课件主要包含了情感细腻的歌词，象征与比喻，情节构建，重复与变奏，片段鉴仿，例文赏析等内容，欢迎下载使用。

如果说你是海上的烟火我是浪花的泡沫某一刻你的光照亮了我如果说你是遥远的星河耀眼得让人想哭我是追逐着你的眼眸总在孤单时候眺望夜空我可以跟在你身后像影子追着光梦游我可以等在这路口不管你会不会经过每当我为你抬起头连眼泪都觉得自由有的爱像阳光倾落边拥有边失去着
如果说你是夏夜的萤火孩子们为你唱歌那么我是想要画你的手你看我多么渺小一个我因为你有梦可做也许你不会为我停留那就让我站在你的背后我可以跟在你身后像影子追着光梦游我可以等在这路口不管你会不会经过每当我为你抬起头连眼泪都觉得自由有的爱像大雨滂沱却依然相信彩虹
让我们一起走进毕业季的憧憬
用一个词来形容毕业季歌曲岑宁儿的《追光者》，我会选择“憧憬”。 这首歌的旋律优美，歌词富有深意，充满了对未来的向往和追求。在毕业季这个特殊的时刻，学生们即将告别校园，步入社会，心中既有不舍也有期待。而《追光者》正是表达了这种对未来的憧憬和追求，鼓励着毕业生们勇往直前，追逐自己的梦想和光芒。
歌曲的歌词充满了诗意与隐喻，如“我可以跟在你身后，像影子追着光梦游”，这里“追光者”象征着对爱的执着追求，而“影子”与“光”构建了一幅追随与被追随的画面，表达了暗恋者默默守候的情感，细腻而不失深意。。
歌词中多次使用象征与比喻，如“我可以等在这路口，不管你会不会经过”，通过“路口”的等待，象征着对未知爱情的期待与坚守，这种间接表达方式增加了歌词的想象空间和艺术美感。
歌曲通过一系列连续的场景构建了一个完整的暗恋故事，从默默跟随、等待、想象与对方的未来，到最终的自我安慰与接受，每一句歌词都像是故事情节的一部分，连贯而富有情感张力。
04.旋律与歌词的和谐统一
《追光者》的旋律温和而悠扬，与歌词中的柔情蜜意相得益彰。旋律的起伏与歌词的情感变化紧密结合，尤其是在副歌部分，旋律的提升伴随着情感的爆发，让人感受到主人公内心情感的涌动。
歌曲中副歌部分的“我可以...”结构反复出现，通过重复加深了歌曲的主题印象，同时在每次重复中加入微妙的变化，如情绪的递进或和声的增厚，既保持了歌曲的统一性，又丰富了听觉体验。
06.情感的克制与释放
整首歌曲在情感表达上保持着一种克制的美，没有激烈的宣泄，更多的是细腻的情感流淌。但在某些关键句上，如“每当我为你抬起头，连眼泪都觉得自由”，通过情感的微妙释放，让听众感受到强烈的情感共鸣。
原句：我可以跟在你身后，像影子追着光梦游。
仿写：我愿化作风中的尘埃，如落叶追随秋风的步伐。
解析：原句以“影子”和“光”作为象征，表达了默默追随和坚定的情感。仿写句则采用了“尘埃”和“秋风”作为新的象征，将追随的情感与自然现象相结合，形成了新的意境。尘埃随风而动，象征着追随者无条件的追随和依赖，而秋风则代表着不可抗拒的命运或目标。整句歌词在表达追随之情的同时，也透露出一种对命运和自然的敬畏。
原句：如果说你是海上的烟火，我是浪花的泡沫。
仿写：若你是夜空中的流星，我愿是那划过天际的彗星。
解析：原句以“烟火”和“泡沫”作为对比，表达了一种短暂而绚烂的情感。仿写句则采用了“流星”和“彗星”作为新的对比，将原句中的情感升华到了更广阔的天际。流星短暂而耀眼，彗星则更为稀少和神秘，两者的对比更加强烈地表达了追随者对目标的向往和追求。同时，彗星划过天际的轨迹也象征着追随者坚定的决心和不懈的努力。
原句：我宁愿所有痛苦都留在心里，也不愿忘记你的眼睛。
仿写：我愿将一切悲伤深埋心底，只为铭记你微笑的模样。
解析：原句表达了即使面对痛苦也不愿忘记所爱之人的情感。仿写句则更加具体地描绘了所爱之人的特点——“微笑的模样”，使得情感更加生动和真实。同时，“深埋心底”和“铭记”两个词也强调了追随者对这份情感的珍视和执着。整句歌词在表达深情的同时，也透露出一种坚韧和勇敢。
原句：有的爱像阳光倾落，边拥有边失去着。
仿写：有些梦如晨曦微露，既追逐又渐行渐远。
解析：原句以“阳光”作为象征，表达了爱情中既拥有又失去的矛盾情感。仿写句则采用了“晨曦”和“梦”作为新的象征，将原句中的情感转化为对梦想的追求和感慨。晨曦微露象征着梦想的开始和希望，而“既追逐又渐行渐远”则表达了追求梦想过程中的无奈和不舍。整句歌词在表达追梦之情的同时，也提醒人们珍惜眼前的机会和时光。
《追逐那束光》初中三年，如同一部漫长的电影，充满了欢笑、泪水、挫折与成长。而在我心中，始终有一束光，照亮我前行的道路，那就是对美好未来的憧憬。记得刚进入初中的时候，我还是一个羞涩内向的孩子，对未知的世界充满了好奇与恐惧。然而，当我第一次站在宽阔的操场上，看着高年级的学长学姐们自信地奔跑、欢笑，我的心中便涌起了一股强烈的渴望——我也想成为他们那样的人，拥有属于自己的光芒。
于是，我开始努力地学习，试图在知识的海洋中寻找到自己的方向。每当夜深人静，我总会独自坐在书桌前，翻阅着厚厚的书本，为了一道难题而冥思苦想。虽然过程艰辛，但每当看到自己的进步，我便觉得一切都是值得的。除了学习，我还积极参加各种课外活动。我喜欢在舞台上表演，感受掌声和欢呼带给我的喜悦；我喜欢在操场上奔跑，享受汗水与阳光交织的青春；我还喜欢在图书馆里阅读，沉浸在书海中，与智者对话。这些经历不仅让我更加充实，也让我更加坚信自己的憧憬是可以实现的。
然而，成长的道路并非一帆风顺。我也曾遇到过挫折和失败，有时候甚至会对自己的憧憬产生怀疑。但是，每当我回想起那些为梦想而奋斗的日子，我便会重新振作起来，继续前行。因为我明白，只有经过风雨的洗礼，才能更加坚定地追逐那束光。如今，我已经站在了初中的尾声。回首过去的三年，我感慨万分。我感谢那些曾经帮助过我的人，也感谢那些给我带来挑战和困难的事情。正是这些经历，让我变得更加坚强和成熟。